大班阅读活动：小猫侦探和坚果丢失案

设计意图

在绘本《小猫侦探与坚果丢失案》中，一只爱玩侦探游戏的小猫为了实现梦想，开始学习侦探应具备的本领。在实现梦想的过程中，小猫经历了诱惑、挫折、失败，从满怀信心到自我怀疑，但他从未放弃。最终，在同伴的鼓励下，他重振信心，终于实现了真正的侦探之梦。

我们以此为素材设计了本次阅读活动，通过引导幼儿谈论梦想，引出故事的主角；然后鼓励他们化身小侦探，在自主阅读中发现绘本里隐藏的细节。最后引导幼儿代入角色，想象面临困境时自己会如何选择，帮助幼儿认识到实现梦想需要付诸行动，只有坚持不懈，才可能抵达梦想的彼岸。

活动目标

1.观察画面，理解绘本情节，用“小猫在……发现了……”讲述自己的发现。

2.能根据自己的理解对“小猫是否是一名好侦探”进行思辨，大胆表达自己的想法。

3.感受小猫为实现侦探梦而付出的努力和坚持，知道生活中遇到困难时不要轻易放弃。

活动准备

绘本《小猫侦探和坚果丢失案》PPT，人手一本绘本，白纸绘制思维导图。

活动过程

一、谈话交流，引发兴趣

教师出示绘本扉页。

师：你们的梦想是什么？今天这个故事的主角和你们一样，也有自己的梦想，他想成为一名真正的侦探。猜猜这里谁的梦想是成为侦探？说说你的理由。

【说明】教师通过谈论梦想引出“侦探”这一职业，引导幼儿着重关注扉页中的细节，初步分析故事中的每个角色，并将这些信息与故事内容建立联系，为后续自主阅读做好铺垫。

二、阅读绘本，了解故事内容

1.集体共读，理解故事背景。

教师播放绘本第2～7页PPT。

师：这就是今天故事的主人翁——小猫卡兹，他的梦想是成为一名真正的侦探，猜猜他准备干什么？他的心情怎么样？

师：为了成为一名侦探，小猫做了哪些准备？

师：这时，“咚咚咚”，响起了一阵敲门声，是松鼠费洛斯，原来他最大最好的坚果不见了，你觉得小猫侦探有信心侦破坚果丢失案吗？为什么？

【说明】这个环节，教师注意引导幼儿从画面中寻找细节，关注小猫为实现梦想所付出的努力。教师可用思维导图从能力准备和工具准备两个角度对幼儿的发现进行梳理，进而将故事内容与第一环节谈话进行经验对接。

2.自主阅读绘本第8～19页，找一找小猫侦探分别发现了什么。

教师留出时间，请幼儿取出绘本，自主阅读第8～19页，鼓励幼儿读一读、找一找小猫侦探分别在哪里发现了什么，并用自己的话讲述画面细节。待幼儿读完，教师播放绘本 PPT，集体交流故事情节。

师：小猫侦探分别找到了哪些东西？又是在哪发现的？

师：你还注意到哪些细节？

【说明】在该环节，教师可鼓励幼儿大胆表达自己从画面中收获的线索，让幼儿在相互交流中深入了解故事情节。

3.讨论阅读，交流故事情节。

教师播放绘本第8～13页PPT。

师：小猫出发的路上遇到了哪些朋友，他们都在干什么？你觉得小猫会怎么办？

师：小猫赶紧开始寻找线索，他有什么发现呢？

师：小猫侦探找到坚果了吗？经历了两次失败，他心里是什么感受？

师：虽然找到的不是丢失的坚果，但是小猫还是继续忙着寻找线索。你觉得这是一只什么样的小猫？

教师播放绘本第14～19页PPT。

师：如果你是小猫，看到小狐狸在灌木丛中会想什么？他找到坚果了吗？这时候心情又是什么样子的？你觉得他会放弃吗？

师：不放弃的小猫这次来到了大树下，小猫用了哪些方法寻找坚果？又发现了什么呢？

师：小猫成功找到坚果了吗？这时候他的心情是什么样子的？心里会想些什么呢？

师：如果是你，经历了那么多次的失败，你是什么感受？

【说明】画面中隐藏了很多细节，如草丛中的布娃娃、蘑菇旁的手套、灌木丛中的纽扣和钥匙、被小鸟一路拖上大树的围巾。教师可通过“小猫侦探在寻找坚果的路上发生了什么事”的提问，引导幼儿细致观察画面细节，鼓励他们用“小猫在……找到了……”的句式完整讲述，同时体会小猫在不同阶段的心情，让幼儿充分感受小猫从信心满满到屡次受挫、感到沮丧的心理历程，感知面对诱惑和困难，想要实现梦想不是一件容易的事情。

教师播放绘本第20～26页PPT。

师：小猫的朋友们都劝他别放弃，因为他们觉得小猫很擅长找东西。听了朋友的话，小猫感觉好多了。在回家的路上，小猫想起还有两个谜团没解开，是哪两个谜团呢？

师：最后他们找到坚果了吗？你从哪里能看出来？

【说明】小猫的努力坚持和来自同伴的肯定，助力他最终实现了梦想。教师可借助提问让幼儿也成为故事中的一分子，给予幼儿充分想象与表达的空间，思考坚果与钥匙之间的关系，体会小猫侦探破案的全过程。

三、完整欣赏，深入理解坚持的意义

1.完整欣赏故事，交流讨论。

教师带领幼儿完整阅读绘本故事，借助问题“你觉得小猫实现自己的梦想了吗，他是如何实现梦想的”鼓励幼儿表达自己的观点，引导幼儿理解小猫卡兹实现梦想的过程。

2.结合生活谈谈“坚持”的意义，逐步理解在生活和学习中坚持的重要性。

师：你们在生活中有没有遇到困难，什么情况下会想放弃，你是怎么做的？比如在学习跳绳时遇到困难，要怎么坚持才能获得成功？

【说明】这个环节教师引导幼儿回到故事的起点——梦想，让幼儿联系实际谈一谈自己的感受，鼓励幼儿在日常生活中遇到困难时，要像小猫侦探一样为实现梦想而坚持努力。

延伸活动

1.结合幼小衔接入学准备要点，在区角设置生活之星、学习之星、运动之星等评选，鼓励幼儿在活动中争取星星，懂得坚持的重要性。

2.创设班级加油站。将化解困难、学会坚持的方法汇总在一起，张贴在加油站。投放纸、笔让幼儿随时添加新方法，帮助幼儿丰富坚持和解决问题的经验，感受来自同伴的助力。

3.在阅读区投放侦探类绘本，通过这类绘本发展幼儿的推理能力，体验发现的乐趣。

4.玩寻宝游戏。提供线索卡和幼儿一起玩“寻宝”游戏，鼓励幼儿观察细节、发现线索，体验寻宝的快乐，游戏后鼓励幼儿将自己的经历创编成绘本《我是小侦探》。

*本活动所用素材选自《东方娃娃》绘本版2024年第10期《小猫侦探和坚果丢失案》。