时代的挑战 教育的创新

春去秋来，斗转星移。时光的流逝，不以人的意志为转移；时代的进步，却在挑战与创新中，因人的努力而日新月异。

改革开放40余年，我国的各项事业都得到前所未有的进步和发展，同样，被千家万户越来越重视的教育事业，也随着改革的深入发展、科技的不断进步，在挑战中进步，在进步中创新。

改革开放初期，高考制度的恢复点燃了“千军万马齐挤独木桥”的热情，激发了莘莘学子的求学激情——激情燃烧的岁月，推动了教育的深入发展和跨跃式进步。

回头看看，改革开放初期，三尺讲台，一块黑板，一支粉笔，广大教育工作者，面对时代对人才需求的挑战，以自己的无私奉献，源源不断地为祖国培养建设者。国家在发展进步中，新的挑战不断出现，呼唤更多的高尖端建设者出现，随之而来的是教育的压力不断增加。课本在增厚，内容在增多；学科在增加，课业在加重……在有限的时间内，教育工作者要完成必需的教育任务。这在挑战教育工作者的同时，也在影响着众多的学子。面对考试的压力和社会竞争的压力，学生为前途计，为未来生活计，在社会、家庭以及学校的压力下，日常生活完全笼罩在课业任务中，导致身体素质以及心理健康受到影响。为了改变这一现状，“减负”被提出，从中央到地方，各级政府和教育部门不断出台政策以减轻学生负担，要求学校合理安排课程、增加学生课外活动时间、减轻学生课外作业量，等等。这些举措，无疑取得了相应的成效，但在实施过程中仍不免面临新的挑战。可喜的是，广大中小学校，面对挑战，与时俱进，积极推进素质教育，尝试着在创新中探索新的教学方法和评价体系，以减轻学生的学业负担和压力，培养身心健康、全面发展的学生。

三尺讲台上的一块黑板、一支粉笔满足不了“减负”的要求，随着时代的发展，中小学教育在创新中迎来了将科技元素融入教学中的新时代——AI入课堂，在线教育、智能课堂等新型教育模式应运而生。这种创新，得益于科技的进步，在提高教师教学效率的同时，也提高了学生的学习效率、兴趣和积极性，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展，更促成“减负”落到实处。然而，怎样平衡传统与教育创新，怎样让科技与人文融合相得益彰？这将是教育领域需要不断探讨的重要课题，需要教育工作者不断提高创新意识，学习新知识、新技能以适应教育创新的需求，用以培养学生良好的创新意识，使之适应未来社会的需求。

挑战时时存在，创新永无止境。只有面对挑战不断创新，我们才能完成教育赋予的各项任务，培养新时代需要的各类人才！

作者简介：郑泽永，现任互联网刊物《教育新思维》执行主编；技术职称：编审；山西省作家协会会员；曾任《山西教育》管理版编辑部主任，教学版编辑部主任、副主编；山西教育报刊社技术出版部主任等。有大量作品获国家、省一、二、三等奖。