托物言志

特约名师 侯雪涛

语文讲师，青年作家，具有10年教学和15年写作经验，在新华社、《人民日报》微信公众号发表多篇阅读量达10W+的文章，在《读者》《青年文摘》《做人与处世》等杂志发表作品累计十余万字，部分文章被选为中学语文阅读理解材料。

教育宣言：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

导 语

“以我观物，故物皆着我之色彩。”古往今来，无数文人墨客借助自然万物，寄托自己的情感、志向与哲思。从屈原的《橘颂》到周敦颐的《爱莲说》，再到现代散文中的种种意象，托物言志的表现手法不仅展现了作家的才情，更让读者在品味文字的同时，感受到一种超越物象的精神共鸣。本期“名篇锦囊”将带读者走进古今名家托物言志的世界，学习他们如何巧妙地借物抒怀，学习如何使自己的文章也能言之有物，意至深远。

写作锦囊一

巧选所“托”之“物”

在托物言志作文的创作过程中，第一步便是精心挑选能够承载思想情感的“物”。这个“物”可以是自然界的万物，如山川草木、日月星辰；也可以是日常生活中的寻常之物，如笔墨纸砚、琴棋书画。关键在于，这个“物”必须与要表达的主题紧密相连，能够自然地引出情感与志向。

先来看两组来自语文课本中的经典古文：

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

—［唐］刘禹锡《陋室铭》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

—［北宋］周敦颐《爱莲说》

名篇赏析

《陋室铭》中，刘禹锡巧妙地选择“陋室”这一看似平凡无奇之物作为载体，实则以室之陋反衬主人品德之高雅。陋室虽简，却因主人的德行与学识而熠熠生辉，成为高洁傲岸精神的象征。

《爱莲说》中，周敦颐匠心独运，以“莲”这一清雅高洁之花为托，通过对比“菊”之隐逸、“牡丹”之富贵，更加凸显莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子之风。莲花的形象，不仅是对作者自身高洁人格的写照，也是对追名逐利现象的深刻批判与超脱。

写作建议

少年儿童写托物言志类作文时，大多以成长感悟为主题，在选择物象时，可以优先选择本身特点鲜明的景物，再挖掘其背后的象征意义，进行物我结合，从而达到托物言志的目的。下面的所“托”之“物”汇总表，可供参考。

写作锦囊二

巧摹所“托”之“物”

可以从多个角度描写所托之物，如从物体的所处环境（土壤、气温、阳光、风雨等），外形姿态（颜色、形状、质地等），气味（味道、浓淡等），气质多个方面，选择合适的角度对所托之物进行细致描写。

下面来欣赏几组名家经典片段：

忽一日，它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，最终婷婷起来，枝叶纷披。而后，它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白的小碎花，满天星似的。隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。

—丁立梅《香菜开花》

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起J1L9J0v9YCLssyjD7EEBOg==它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

—贾平凹《丑石》

名篇赏析

丁立梅在《香菜开花》中，通过细致入微的笔触从外形姿态上展现了香菜独特的韵味，将这寻常植物描绘得生动而富有生命力。香菜从“悄悄抽长”到“枝叶纷披”，再到“米粒似的小花苞”绽放成“细白的小碎花”，这一系列变化被作者细致地捕捉到，突显香菜内敛而坚韧的性格特点。尤其是“花中生花，五朵环抱”的精巧秀气，更是赋予香菜一种古典美。作者对所“托”之“物”的描写细致传神、特点突出。

贾平凹在《丑石》中，通过对比与环境的烘托，深刻揭示了丑石的独特之处。他笔下的丑石，没有汉白玉的细腻光滑，也没有大青石的实用价值，只是静静地躺在那里，承受着荒草与绿苔的覆盖，忍受着孩子们的嫌弃与咒骂。然而，正是这种不被理解与接纳的孤独，让丑石显得更加与众不同，仿佛蕴含着某种不为人知的秘密或力量。丑石的“丑”，恰恰成为它最显著的特点，引人深思其内在的价值与意义。

写作建议

在托物言志类作文中，细致描绘所托之物至关重要。要从物象的生长环境、外形姿态到独特气质，多维度展现其生命力与独特魅力。通过细腻观察与生动表达，让读者感受到物之形、色、味、质，进而领悟其背后的象征意义。在描写中融入个人情感与感悟，使物我合一，达到言志的效果。

写作锦囊三

巧寄所“言”之“志”

在托物言志作文的写作过程中，最为核心的一步便是将个人情感、志向或哲理巧妙地寄托于所描绘的事物之中。这要求我们在深刻把握事物形象特征的基础上，进一步挖掘其内在的精神品质或象征意义，使文章不停留在对物的简单描绘，而是升华到对人生、社会、自然等更深层次的思考与表达。

下面来欣赏下面两组名家片段：

没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

土埋大半截了，还开花！

我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。

忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。

—宗璞《好一0bfe77631d6328b2adf430696e11f096朵木槿花》

假如你问我：那么，你们何必要开花呢？

我要这样回答你：我们开花，绝不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔和谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。人们未必理解。

我把做一株蜡梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株蜡梅。

—赵丽宏《假如你想做一株蜡梅》

名篇赏析

宗璞在《好一朵木槿花》中，通过一朵在重压下顽强绽放的木槿花，寄寓了对生命坚韧不拔、勇于抗争的赞美。她笔下的木槿花，虽身处逆境，却依然绽放出生命的光彩，这不仅是对自然生命力的颂歌，更是对不屈不挠精神的颂扬。读者在阅读时，能够感受到作者借木槿花传达出的对生命尊严与价值的深刻理解。

赵丽宏在《假如你想做一株蜡梅》中，直接以蜡梅为喻，阐述了生命的多重面向与选择。他通过蜡梅的傲骨与温柔、沉默与热情，探讨了生命的意义与价值。作者邀请读者思考是否愿意成为一株蜡梅，实际上是引导读者反思自己的人生选择与追求，鼓励人们勇敢面对生活的挑战，坚持自己的风骨与气节。

写作建议

在托物言志时，首先要深入观察并准确描绘所托之物的外在特征，如形状、颜色、生长环境等；其次，要由表及里，挖掘并提炼出该事物所蕴含的精神品质或象征意义；最后，巧妙地将个人情感、志向或哲理融入其中，使文章既有生动的画面感，又有深刻的思想内涵。通过这样的写作方式，读者不仅能够感受到文字之美，更能够领悟到作者所要传达的深远意义。

写作实践

有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？

请以“助力我成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）紧扣主题，内容具体充实。（2）有真情实感。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）。