品正文化，在师生心底播下公正清廉的种子

摘 要

湖北省荆门市第一中学秉持“育人先育德”的教育理念，围绕中华文化中的“正”字，提出了“品正文化”理念。近年来，学校构建并完善了家国情怀、清廉教育、志愿活动三大核心支撑，提炼出“忠诚、干净、担当”三大育人主题。学校通过文化建设、制度建设、校本教育、清廉教育、志愿活动、关爱教育等一系列举措，传播品正文化理念，在师生心底播下了公正清廉的种子，达到了良好的育人效果。

关键词

校园文化；思政建设；清廉教育

作者简介

谢泽滔，湖北省荆门市第一中学党委书记，特级教师

立德是育人的根本。湖北省荆门市第一中学秉持“育人先育德”的教育理念，将思政建设置于一切工作之首，围绕中华优秀传统文化中的“正”字，将“品正文化”贯穿于学校德育工作的各个方面，形成了“存正念、做正事、走正道”的教育理念和醇厚清澈的师风校风。近年来，学校构建并完善了以家国情怀、清廉教育、志愿活动为三大核心支撑的德育体系，提炼出“忠诚、干净、担当”三大育人主题。

一、以正贯之的传承，在血脉基因中激荡

习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足于中华传统优秀文化。源远流长的中华文化一直就有讲正气、崇正直、求正义的优良传统：“其身正，不令而行”是立德准则；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”是立人标杆；“正心、修身、齐家、治国、平天下”是立身追求；“天下兴亡、匹夫有责”是以天下为己任的家国情怀。在中国近现代革命征程中，更是涌现出了无数为实现民族解放前仆后继的仁人志士。植根于中华优秀传统文化的“品正文化”是学校一切工作的灵魂，必须在实践中不断完善，真正做到让社会主义核心价值观落地、落实、落细、落好，迸发出激浊扬清的精神力量。

以《正能量积分制管理实施方案》为代表的系列管理制度构建起了师生工作、学习和成长的量化考核体系。评优评先依据量化考核结果，年底评分，分数由高到低一目了然、公正透明。学校以教师全员聘用制为基础，从一线岗位选拔梯队干部，竞争上岗，由教师代表和专家评委打分确定人选；年底干部考核，评议数据当场公布；星级学生评选也主要依据量化评价结果，不偏不倚。评分细则以师生的业绩、工作学习情况、日常行为规范为依据，每天有评分、每月有汇总、每学期有考评，年底的评分结果直接与教师绩效奖励和优秀学生评比挂钩。所谓“公生明，廉生威”，制度因公正透明而被师生认同，从而保障学校发展行稳致远。

二、天元之地的视野，在校本教育中明晰

将中国地图折叠再折叠，“天元”位置就在荆门市。学校始终将思想引领和品格培养放在“天元”位置，以思想引领带动行为自觉，以品格培养提升精神气质，通过建设中华地理园、荆门历史画廊、品正之言展墙等校本教育文化实景，引导师生在放眼世界之时，牢记自己根植何处。中华地理园是学校涵养家国情怀三大主题实践板块之一，由“大同世界”“锦绣中华”“灵秀湖北”“魅力荆门”四幅地理图文组成，旨在引导师生既要放眼世界，又要展现中国担当，以无悔青春书写家国华美篇章。学校西院墙的荆门历史画廊，由荆门本土画家宫建国与学校师生共同创作，精选了25个代表荆门的文化元素，展现了荆门悠久灿烂的历史文化和自然风光W3omLJmP5nLJH5G2FDa53Gn6PcErVQ6BZhrC5C8oADs=。学校的品正之言展墙，展示了中华历史上与品正文化相关的名人名言，旨在弘扬中国传统文化中积极向上、正直高尚的家国情怀。

学校校本教育板块设置异彩纷呈：品正墙的浮雕展示屈原、周敦颐等以正直著称的中华历史人物，如一座座“正”的丰碑，彰显着横亘天地之间的凛然大义；品正主题雕塑呈现正义女神身着白袍，脚踩法典，手持天平利剑，传递着公正执法者的道德无瑕；阳光友爱的“品正笑脸墙”展示着500多张师生的笑脸图，让人见之忘忧；品正跳蚤市场，每周一定时开市，学生以物易物，体验分享的快乐，培养诚信、节俭的品质；卧狮园内，学校吉祥物雄狮“正正”静卧其中，以安详宁静之态展现正气与无畏……校园里的每一个文化实景，都能让师生修身养性、清心正德，为师生筑起了一道无形的精神堤坝，时刻抵御不正之风的侵袭。

三、建设清廉校园文化，擦亮品正校园的

底色

凌霄长廊常年陈列师生手绘的漫画作品，展示全校师生创作的以“清风润校园，正气铸师魂”为主题的近百幅廉洁漫画，生动诠释了廉洁的内涵。每一幅作品都凝结了师生对廉洁的思索，每一次观展都是一次自我教育，提醒全体师生要时刻反省自我、廉洁自律，争做品正学子和品正教师。校园内有多处诸如凌霄长廊漫画区这样的清廉文化实景，如清廉竹园、清风阅览室等，让师生时时处处都能感受到廉洁文化的熏陶。

学校把廉洁教育纳入课程管理，每月开设两节廉洁教育课，组织学生学习校本教材《廉洁漫画册》；推动廉洁教育与思政课相结合，上好大思政课，落实“一课一德”，把廉洁教育作为大思政课的重要内容；开展廉洁教育优课评选，举办青年教师廉洁教育优课和说课比赛；开展廉洁主题班会，教育学生不参加违规补课，倡导清廉学习，争做清廉学生。清廉文化已融入校园文化建设，渗透到教育、教学、管理等各个环节中，让广大师生汲取营养、明辨是非、激浊扬清。

学校坚持党建引领，狠抓师德师风建设，弘扬廉洁文化，深化品正育人，着力构建覆盖党员干部、教师、职工、学生的清廉校园建设体系，打造“校风清净、教风清正、学风清新、作风清廉”的校园风尚。干部队伍严把选拔入口、教育管理、监督执纪“三个关口”，廉洁自律、规范用权，做到清清白白；教师队伍实行师德教育、师风整治、示范践行“三个强化”，为人师表、廉洁从教，做到清清净净；后勤服务狠抓财务规范、校务公开、服务质量“三项管理”，公正透明、保障有力，做到清清楚楚；学生管理注重文化环境熏陶、廉洁课程强化、行为规范培养“三个途径”，品正学优、阳光向上，做到清清爽爽。

四、积极参与社会公益，传扬责任担当的

精神

2012年，学校在荆门市中小学中率先成立了品正志愿者协会，全校师生积极加入志愿者行列，开展志愿者活动，真正做到了“全员参与、全市覆盖、项目实施”。

在学校的倡议下，一届届师生接过志愿服务的接力棒，为社会文明的培育接续新动能，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神薪火相传。在火车站，他们协助工作人员安检，帮助乘客网上购票、取票、搬运行李、照料小孩；在大街小巷，他们劝导不文明行为；在社区“阳光家园”服务站，他们陪伴留守儿童，为其辅导功课；在养老院，他们的陪伴给老人带来了温暖和欢乐。学校将志愿活动与教学实践相结合，并将其纳入课程管理。学生在校期间需完成志愿服务满40小时，才可修满该项学分；教师按计划参加志愿活动或自主参加其他志愿活动，均予以正能量加分，在评先和晋级时优先考虑。品正志愿者在扶危济困、关爱他人的实践中，培育了服务社会、责任担当的精神品格。

五、践行关爱教育，激励师生共同成长

育人先育心，学生的身心健康发展是学校德育的重中之重。为此，学校大力推行关爱教育。新生入校前，学校开展摸底调查，建立留守、单亲、心理问题等重点关爱学生的成长档案。全校200余名教师与重点关爱学生结成“一对一”对子，并担任导师，给予学生力所能及的帮助。导师每月与家长谈话，每学期进行一次家访，以加强家校沟通，及时解决学生学习和生活上的困难，助力学生健康成长。

学校还制定了《关爱教育实施细则》，陆续出台30条关爱细则，包括禁止体罚学生、找学生谈话时师生同站同坐、调换座位要公平公正、课堂提问要兼顾全体学生等，力求让教育公平渗透到每一个细微之处，让学生真正感受到学校的温暖和教师的关爱。在教育实践中，师生、生生之间的矛盾难以避免。为此，学校成立了校园“品正法庭”以调解各种矛盾，“法官”由学生干部担任，正方和反方由当事人组织邀请，进行辩论。师生在辩论过程中明辨是非、调节情绪、释放压力。

学校推行全员育人，强调人人都是育人者，人人也在被教育。学校致力于营造双向互鉴、共同成长的校园生态。教师教育学生、温暖学生，学生也以他们特有的青春朝气感染和带动教职工。如今，品正文化的品牌效应已延伸到校外。学生通过自主运营的品正电视台、校园网站、校报、学校官方微博、微信公众号等平台宣传品正文化；学校还鼓励师生编绘市民读本、编辑品正文化丛书，从日常生活中选取常见素材，以深入浅出的案例入画，妙笔彩绘，将品正文化的优秀成果推广到全社会。

湖北省荆门市第一中学弘扬品正文化，强化廉洁教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，传递正直清澈的正能量。忠诚、干净、担当作为学校的育人主题，三者交相激荡又相互成就：忠诚是基础，干净是底色，担当是根本。未来，学校将始终坚持为党育人、为国育才，不断强化思想引领和文化熏陶，力争培养出更多合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

责任编辑︱赵 庭