指导紧要在唤醒

周末接到老同学的电话，他说上五年级的小儿子准备参加全省“童心里的诗篇”创作大赛，先要参加市里的选拔赛，不知道写什么，请我给远程指导一下。和孩子打交道，又和文学相关，我欣然接受了这个光荣任务。

聊：聚焦写作的主题

晚上，我和孩子通过视频聊天，先从最近的语文课说起。他告诉我，最近正在学习第六单元的《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，都是在写父母的舐犊之爱。我说：“这是他们生命中、心目中最重要的人。如果你来写，你会写谁？”他脱口而出：“奶奶！”

不出所料，我们的话题有了聚焦点。我请他先想一想奶奶有什么特点，在纸上写下来。几分钟后，他写下了勤劳（早早起来做饭）、善良（帮邻居扔垃圾）、节俭（不爱给自己花钱，却给我买学习用品）等特点。可这些特点，几乎可以放在所有奶奶的身上，不具备独特性。

引：唤醒沉睡的情感

据我了解，他从小就跟在奶奶身边，三年级前几乎寸步不离。一次奶奶住了院，他茶饭不思，多次落泪，可见祖孙情深。

真情一直在，只是他没有意识到，首先要做的是帮他激活与唤醒。我请他回忆上一、二年级时，奶奶接送他的那些瞬间。他记得每次放学时，奶奶总是拉着他的手从学校走到小区，路上有花有草，有树有鸟，后来妈妈接送都是开着汽车，很快就到家了……多么有画面感的回忆！我提醒他用“你在的时候”和“你不在的时候”来写一写不同，很快他就写出来了。

你在的时候，每天放学的路上，我们大手牵小手，走过河边，走过花园，看花儿开，听鸟儿唱歌；你不在的时候，妈妈开车来接我，看不见花开，听不到鸟儿歌唱，这些都被关到车窗外去了。

这样一写，内容有了，但还不能称为诗歌。我让他再读再改，并一起讨论韵脚等问题，于是就有了——

你在的时候/每天放学的路上/我们大手拉小手/走过河边走过花园/你不在的时候/我看不见花儿在笑/听不到小鸟在唱/因为我被关在了车里头。

在他的朗读中，我仿佛看见这一老一少在夕阳下执手而行的温馨画面，而这正是诗歌创作所需要的。

接着，他又想起自己在少年宫上英语课的时候，奶奶总会坐在最后一排，尽管听不懂老师和同学在读什么，却总是微笑着等到下课。这样的陪伴是少有的，也是记忆TE5HdNqaliCPAMsV47p+PQ==中独一无二的风景。他还回忆，几乎每个月奶奶都要回老家一趟，他都是难舍难分，有时甚至要哭闹一场。奶奶离开后的那几天他情绪都不稳定。他印象特别深刻的是奶奶每次回来，都会拎一个鼓鼓的包，装满了花生和各种蔬菜，那段时间饭桌上吃的，都是爷爷奶奶种出来的“绿色食品”……

唤醒了回忆，打开了话匣子，素材也就有了。

写：抒发内心的真情

写要趁热打铁。我说，写真事，抒真情，就是好作品。他似乎一下开了窍，拿起笔来，一会儿就把刚才的回忆写好了。虽隔着屏幕，但从他的表情中，我似乎能感受到他内心的激动。

改要推波助澜。我问：“每次奶奶要离开时，你都会说什么？”他毫不犹豫地说“奶奶你不要走”。我说：“就用这句话作题目，每个小节的开头也可以参考，回环往复，让情感自然升华。”也许是“情动辞发”的缘故，他马上就写好了。

结尾要锦上添花。看到作品基本成型，我追问了一句：“奶奶回老家去了，你是什么时候开始想她的？”他说：“奶奶一走，我就想她了。”我说：“那不就是她离开的‘第一秒’吗？”孩子聪明伶俐，很快就给作品加了个结尾。这样，一首小诗就诞生了。

奶奶，你不要走

（五年级 张一鸣）

奶奶你不要走/你在的时候/每天放学的路上/我们大手拉小手/走过河边走过花园/你不在的时候/我看不见花儿在笑/听不到小鸟在唱/因为我被关在了车里头。

奶奶你不要走/你在的时候/少年宫的英语教室后面/总有一位慈祥的老朋友/听我们读听我们唱/你不在的时候/妈妈要等下了课才来把我接走。

可你还是要走/你说老家的菜园里要种上花生和土豆/你说屋子的地面要好好扫一扫/还要去看看我爷爷那个可爱的老头儿。

奶奶，你走了/你可知道/你离开的那一刻/就是我想念你的第一秒……

我很欣喜，一会儿的工夫，我们聊天的成果就这样几乎完美地呈现了。我说，写好的作品需要自己大声读出来，发现不妥之处，还可以推敲、修改。

孩子听话地捧起稿纸，放声读起来。一开始读得很顺，读着读着，屏幕里的那张纸好像在颤抖，朗读的声音也渐渐低了下来。读完“想念你的第一秒”，他放下稿纸，我分明看到了晶莹的泪花在他的眼角闪烁。也许是不好意思，也许是想掩盖一下情绪，他丢下一句“我去一下卫生间”，就逃也似的跑开了。

过了一会儿，老同学打

来电话，说他读了孩子的这首诗，泪水不禁夺眶而出。往事历历在目，但没想到平淡的往事，如此表达，会这般

催泪。

这就是诗歌的魅力所在。这次聊天式的指导，我“是师非师”，只是帮孩子一点点激活了过去的回忆，唤醒了沉睡的真情。作为创作主体的孩子，不需要精妙的技巧，便可以“意得则舒怀以命笔”；不需要华丽的辞藻，却能够“言有尽而意无穷”。究其原因，最是真情能动人啊！

（作者单位：江苏张家港市农联实验小学）

责任编辑 杨 伟