探索终端配置新模式 加快推进教育数字化

近年来，湖北省十堰市郧阳区坚持把师生终端配置作为学校教育数字化的前提和基础，积极探索师生点单、学校下单、企业送单、政府买单“四单”模式，以师生对比体验确定终端配置类型，以师生满意度决定费用支付额度，实现师生终端配置标准化、城乡数字资源均衡化。

精准对接需求，共建“云平台”

小心愿，大行动。在调研走访过程中，一线教师普遍反映使用的电脑配备早、运行卡，很多软件不兼容，难以保障正常使用；基层校长多次反映学校的电脑普遍老化、运维成本高、更新资金投入大，特别是村小、教学点的终端配置需求和经费短缺矛盾突出。对此，通过广泛听取意见、全面反复论证，区教育局在区实验小学等3所学校开展“云电脑”试点。经过半年免费使用，大家一致认为，“云电脑”资金投入少、运维成本低、使用体验好、安全性能高，运行速度快，存储空间大，可以按需弹性配置，免费硬件升级，不需要二次投入更新设施设备。通过多方面分析比较，区教育局决定采用“云电脑”配备师生终端。

小投入，大配置。按照“财政安排资金、企业全程配建、教育全面统筹、师生免费使用”的办法，区财政根据终端配置方案，安排专项资金，通过公开招标，按照“统一配置、留足余量”的标准，新增配置“云电脑”4000余台，覆盖辖区所有幼儿园、中小学、教学点。按照“交钥匙”工程标准，由中标企业进行线路布设、终端安装、平台搭建、账号开通、调试运行、维护更新等配置工作。

小平台，大联动。全区学校共享云资源池，上联国家智慧教育平台，中联学校专用存储平台，下联教师个人云盘，形成上下联通、共建共享的“一朵云”。每所学校一个专用存储平台，配置公共云盘，用于收集、共享各类资源。每位教师一个账户，配置个人云盘，人人有“云”，个个有“户”，“户”随人走，“云”随人动，随时随地能使用。

精准考核评价，共享“云资源”

在使用端推行考评定星，让教师用起来。组织开展学校管理员专项培训、学科教师系统培训，让广大教师学用“云电脑”；每季度对教师下载、上传、共享的各类资源进行考评，让广大教师熟用“云电脑”；根据活跃度、贡献度，进行评星定级，让广大教师巧用“云电脑”。

在枢纽端推行考评定效，让学校联起来。以教联体为单位，每季度对云集体备课、云联片教研、云同课异构、云岗位练兵等进行绩效考评，让教联体各学校人流动、云互动、全联动。

在企业端推行考评定价，让服务好起来。建立“云电脑好不好师生说了算”的考核评价机制，通过月评价、季考核、年结算，把师生满意率作为支付“云电脑”服务费的依据。对满意率超过80%的，支付全部费用；对满意率低于60%的零支付，从机制上让服务商全过程、全天候用心服务，全力保障高效运行。

精准数字赋能，共谋“云应用”

赋能学校智慧管理。以学校为单位，把安防监控、教学管理、食堂管理、宿舍管理等端口全部接入“云平台”，形成“全校一张网、服务一站式、数据一个库”，提升学校智能化、精细化管理水平。在防溺水工作中，把“云平台”和乡镇村组监控系统联通，构建“学校一个管理员、重点水域全覆盖”的监管体系。

赋能教师专业成长。在北京东城区和郧阳区对口协作中，共建“东郧云上名师工作室”13个，开展云教学研究、云课例研讨、云教学沙龙系列活动，不断提升广大教师专业素养。云资源使用以来，郧阳区有95节课程先后获评省级以上优课、精品课，“绿色课堂教学模式”获评首届“湖北好教研”二等奖。

赋能教育质量提高。充分运用“云技术”，全面提升“三个课堂”和“双师”课堂建设水平，让城乡孩子同上一节课、共享好资源，让偏远学校的短板学科和紧缺学科补起来、强起来、好起来。全区学校统一实行云阅卷、云分析、云评价、云共享，每个学校、每个学科、每个学生拥有“云档案”，全方位采集数据，全过程定量分析，全学科跟踪管理，不断提高教育质量，推动城乡教育优质均衡发展。