“三全育人”视角下高校学生公寓管理育人研究

摘要：学生公寓管理育人作为一种多元化的育人方式，对于高校育人环节有着重要的推动作用。为提升公寓管理育人效果，将“三全育人”理念融入其中。分析“三全育人”的内涵以及学生公寓管理育人的理念，文章分别从功能、途径、实效三个方面的实现需求，深度剖析公寓管理育人的必要性，在“三全育人”视角下，以整合协同管理育人资源、发挥学生的自我管理功能、创新育人管理工作机制为主要手段，扩展高校学生公寓管理育人途径，共同推进高校协同育人工作，形成高校育人合力。通过不断努力和创新，能够为学生创造一个更加和谐、健康的成长环境，为培养更多优秀人才贡献力量。

关键词：学生公寓；育人理念；“三全育人”；协同管理；多元化；协同育人

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2096-4110（2024）08（c）-0136-05

Research on the Management and Education of College Student Apartments from the Perspective of "Three All-Round Education"

Abstract： The management and education of student dormitories， as a diversified way of education， plays an important role in promoting the education process in universities. To enhance the effectiveness of apartment management and education， the concept of "comprehensive education" is integrated into it. Analyzing the connotation of "Three All-Round Education" and the concept of managing and educating students in student dormitories， this paper deeply analyzes the necessity of apartment management and educating students from three aspects： function， approach， and effectiveness. From the perspective of "Three All-Round Education"， the main means are to integrate collaborative management and educating resources， give full play to students' self-management functions， and innovate the mechanism of educating management， expand the ways of managing and educating students in college student dormitories， and jointly promote collaborative education work in universities， forming a joint force for college education. Through continuous efforts and innovation， we can create a more harmonious and healthy growth environment for students， and contribute to the cultivation of more outstanding talents.

Key words： Student apartments; Educational philosophy; "Three All-Round Education"; Collaborative management; Diversification; Collaborative education

高校学生公寓作为大学生活的重要组成部分，其管理育人功能日益凸显。公寓不仅是学生生活起居的场所，更是促进学生主动提高生活能力、培养良好品德的独特空间。在这一背景下，如何有效实施高校学生公寓管理，使其与高校整体育人目标相契合，成为当前高等教育领域亟待解决的重要课题[1]。

在相关研究进展方面，国内外学者对高校学生公寓管理育人进行了广泛而深入的研究。国外学者注重从心理学、社会学角度探讨公寓环境对学生成长的影响，而国内学者则更多关注公寓管理制度、文化建设及其育人功能的实现[2]。然而，这些大多停留在理论层面，缺乏具体的实践案例分析。而南京城市职业学院作为一所具有鲜明特色的高等职业院校，其学生公寓管理工作具有一定的代表性，其在探索和实践“三全育人”理念方面取得了显著成效，但在学生公寓管理育人方面仍存在一定的不足[3]。因此，本研究以南京城市职业学院为例，将“三全育人”理念与高校学生公寓管理育人相结合，构建了全新的分析框架；采用案例分析法，以南京城市职业学院为例，深入剖析其学生公寓管理育人的实践经验与问题，旨在深入探讨高校学生公寓管理育人的现状、问题及对策，为提升高校公寓管理育人效果提供理论支持和实践指导。

1 “三全育人”的具体理念与作用原理

“三全育人”作为一种复合型的教学理念，主要涵盖全员育人、全过程育人及全方位育人三个方面。

全员育人侧重于育人工作的全面性以及协调性。这不仅是指学校教职工的共同参与，还包括学生自身、家长及社会各界的积极参与[4]。在这一理念下，每一个人都是育人工作的主体，都承担着培养学生成长成才的责任。通过这种全面的协同，可以形成育人的强大合力，为学生提供一个更为全面、更为深入的教育环境。

全过程育人更关注学生在校期间每一个阶段的成长与发展。它要求教育者要关注学生在大学期间的每一个成长阶段，从入学初期的适应到毕业后的多个时间环节，都需要融入进育人环节。将这种连续阶段的育人过程连接到一起，可以确保学生在整个大学期间都能够得到更为细致的教育与引导，从而帮助学生更好地适应多变的环境[5]。

全方位育人更强调育人工作落实方面。它要求教育者将育人环节融入学生生活的每一处细节中，不受课堂这一环节的限制，在学生的日常生活中也可以开展育人环节。教育者既可以在课堂上对知识进行讲授，也可以在课后与学生进行交谈，从而提供价值层面的引导[6]。

其具体理念与作用原理如图1所示。

图1中，“三全育人”的含义是全面、深入且系统地开展育人工作，通过全员参与、全过程覆盖、全方位渗透的方式，确保学生在校园生活的每一个环节中都能得到良好的教育和指导，促进其全面发展。

2 公寓管理育人与“三全育人”的关系

公寓作为学生学习和生活的重要场所[7]。学生公寓管理育人是一个综合概念，它涵盖了公寓管理的各个方面，并强调了这些管理活动在学生成长和发展中的育人作用。

学生成长过程中，通过公寓管理育人，培养学生的生活自理能力、共情能力、社会责任感等，通过将管理育人环节融到公寓生活的每个细节，进一步培养学生的生活习惯，帮助学生实现自律的学习生活。同时，结合学生的生活实际，通过日常生活细节方面的影响，对学生的人格进行塑造。这种育人方式更贴近学生的实际需求，能够使学生在日常生活中自然而然地接受教育。

公寓管理育人应更加注重预防性和规范性，旨在通过科学的管理手段预防不良行为的发生，培养学生的自律意识和责任感。

3 高校学生公寓实行管理育人的必要性

3.1 实现育人功能的必然要求

育人功能是高等教育的核心使命，它要求高校输出知识的同时，更要注重对学生人格方面的塑造以及培养。而高校公寓作为学生日常生活的重要场所，其管理育人的效果直接影响到学生的成长环境和综合素质的提升[8-9]。因此，加强高校公寓的管理育人工作，是实现育人功能的必然要求。

高校公寓管理育人能够帮助学生建立良好的生活习惯，同时也能够对学生的日常行为起到较为明显的规范作用。例如，南京城市职业学院实施严格的门禁制度，要求学生按时归寝，这不仅保障了学生的安全，也通过对公寓的规章制度的制定与落实，帮助学生养成了较为自律的作息习惯，提高了对于生活的感知，即让学生在日常生活中学会了遵守规则和时间管理。

高校公寓管理育人能够促进学生之间的交流与互动，提高学生团体内部的粘性。在公寓生活中，学生需要与室友、管理人员等多方人员进行沟通和协调，这种互动过程有助于提升学生的沟通能力和人际交往能力。同时，通过组织公寓文化活动、集体劳动等方式，不仅可以提高学生公寓的凝聚力培养集体荣誉感，同时也能够提高学生的生活体验感。

3.2 实现育人空间扩展与延伸的必然要求

高校学生公寓为高校开展不同的育人途径提供了更为多元的空间，即公寓管理育人能够延伸高校的育人途径，从而将育人空间扩展到学生的日常生活空间。

高校育人途径主要集中在课堂教育和校园文化活动上，而公寓作为学生学习、生活的重要场所，其管理育人的作用不容忽视。通过公寓管理育人，可以将育人场景从较为严肃的课堂转移到日常生活场景中，对于学生来讲也更容易接受。

学生自觉遵守公寓规章制度，管理人员也可以关注学生的身心健康状况，提供必要的帮助和指导。同时，通过组织公寓内的体育活动、文化娱乐活动，在一定程度上缓解学生的学习压力，优化学生的学习体验[10]。这种推动学生进行自我管理的方式，能够有效提高学生的内驱力，从内部激发学生的进步动力。例如，南京城市职业学院公寓实行垃圾分类制度，要求学生将垃圾按照不同类别进行投放。通过这一制度的执行，学生不仅能够掌握垃圾分类的相关知识，同时也能够有效培养学生的环保意识。

3.3 实现个体成长与发展的必然要求

育人实效，是指教育活动在培养和发展人的过程中所取得的实际效果。它不仅关注教育过程的实施，更注重教育结果对个体成长的积极影响[11]。公寓育人管理不仅能够将教育理念落到实处，同时也能够针对学生在发展层面上的差异，提供更贴合个体成长与发展需求的教育服务。

每个学生都是独一无二的个体，他们的成长需求和发展方向各不相同，而高校的教育理念和目标往往体现在课程教育和校园文化活动中，而公寓作为学生生活的重要场所，是这些理念和目标得以落地的关键一环[12]。通过公寓管理育人，公寓管理人员通过与学生的日常接触和交流，可以深入了解学生的个性特点和成长需求，从而为他们提供个性化的指导和帮助，高校也可以将教育理念和目标融入公寓规章制度、文化活动等各个方面，使学生在日常生活中能够深切感受到教育的力量，从而增强教育的实效性。

这种复合且多元的教育服务不仅将教育理念和目标落实到学生的日常生活中，能够有效贴合不同学生的实际需求，同时也能够在一定程度上落实育人效果，对教育服务进行多元复合化调整，从而保证育人环节开展的有效性。

4 “三全育人”视角下高校学生公寓管理育人实施策略

4.1 整合协同管理育人资源

在“三全育人”的视角下，高校学生公寓不仅是学生居住的地方，更是重要的育人阵地。因此需要对育人资源进行整合，具体可以从校内资源以及校外资源两个方面实现。

校内资源主要包括师资资源以及设施资源。可以邀请专业课教师、辅导员等参与公寓的文化活动，将专业知识与公寓生活相结合，为学生提供更多元的学习体验。同时还可以设立心理咨询室，聘请专业的心理咨询师，为学生进行定期的心理咨询测试与疏导，从而掌握学生的发展情况[13]。通过在教学楼中设立工作坊的形式，对心理健康知识课堂学习之外的内容进行科普，从而提升学生的综合素质。在设施资源方面，通过将学校的不同教学场景进行结合，例如，设置图书借阅点、开展小型学术研讨等，从而营造出良好的育人氛围。

引入多种校外资源，提高学生公寓管理的育人效果。校企合作是引入校外资源的重要途径之一。通过与周边企业或社区建立合作关系，可以为学生提供实习、志愿服务等实践机会。例如，与附近的科技企业合作，建立实习基地，让学生在公寓外也能接触到实际工作环境，锻炼自己的实践能力。此外，还可以与社区合作开展志愿服务活动，让学生在服务社会中培养社会责任感。邀请行业专家、学者来公寓开展讲座，是拓宽学生视野、了解行业前沿的有效方式。学校可以定期举办“公寓大讲堂”活动，邀请不同领域的专家来公寓为学生们授课，不仅可以帮助学生了解行业发展趋势，还可以激发他们的学习兴趣和创新思维。

4.2 发挥学生自我管理功能

高校学生公寓不仅作为学生的生活起居之地，更是培养学生自我管理能力、实现全方位育人的重要场所。发挥学生自我管理功能，对于提升公寓管理育人的效果具有至关重要的作用。具体可以从建立学生自治组织、开展自我管理教育活动及实施积分管理制度三个方面实现。

通过成立以学生为主体的公寓管理委员会或自治组织，可以让学生主动参与到育人环节中。这些组织可以负责公寓内的日常管理、活动组织等工作，从而培养学生的自我管理和服务意识。南京城市职业学院成立了公寓管理委员会，由每个寝室推选一名代表组成。委员会负责制定公寓内的卫生检查标准、安全巡查计划等，并定期召开会议总结工作进展和存在问题。通过这种方式，学生可以参与到公寓管理的决策和执行过程中，增强他们的责任感和归属感。

通过定期开展以自我管理为主题的教育活动，如主题班会、讲座、研讨会等，引导学生认识自我管理的重要性，掌握自我管理的方法和技巧，增强他们的自我约束和自我发展能力。例如，可以通过组织以“我的公寓我做主”为主题的班会活动，邀请学长学姐分享公寓生活的经验和自我管理的心得。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生思考如何在公寓生活中实现自我管理。

通过在公寓管理中引入积分管理制度，将学生的日常行为表现与积分挂钩。例如，遵守公寓规定、参与公寓活动、维护公寓环境等行为可以获得积分，而违规行为则会扣除积分。积分制度可以有效地作为评选优秀寝室和优秀个人等奖项的重要依据，进而激发学生的自我管理积极性。此制度通过积分的形式，客观公正地衡量学生的参与度和表现，不仅有助于提升学生的自我管理能力，还能够促进学生之间的良性竞争，共同营造积极向上的寝室氛围。同时，通过积分制度的实施，学校可以更加精准地识别出在自我管理方面表现突出的学生，给予他们应有的荣誉和奖励，进一步激励他们继续发挥模范带头作用，推动整个寝室乃至整个学校的公寓管理水平的提升。

4.3 创新育人管理工作机制

在“三全育人”的视角下，创新育人管理工作机制对于高校学生公寓管理育人具有至关重要的作用。对此，可以通过构建信息化管理平台、建立多元化的育人模式等方式，构建出协调化的育人机制。

利用现代信息技术，构建公寓管理信息化平台，实现公寓管理的数字化、智能化。通过平台，可以实时掌握学生入住情况、违规行为记录等信息，提高管理效率。同时，平台还可以作为学生自我管理的工具，促进学生自律。通过开发公寓管理App或微信小程序，可以使学生通过手机随时查看公寓规定、报修设施、参与活动等。同时，管理人员可以通过后台实时掌握学生动态，及时处理各类问题[14]。

打破传统单一的育人模式，构建文化与实践相辅相成的多元化育人模式。通过举办主题活动、开展志愿服务、组织社会实践等方式，让学生在公寓生活中得到全方位的锻炼和成长。通过定期举办公寓文化节、主题班会等活动，邀请校内外专家进行讲座或辅导。同时，鼓励学生自发组织各类兴趣小组和社团活动，丰富公寓生活。还可以在公寓楼内设立导师工作室，由专业教师或辅导员担任公寓导师[15]。导师定期走访学生寝室，了解学生的生活和学习情况；同时，开展座谈会、交流会等活动，为学生提供学业指导、职业规划等方面的帮助。这种导师制的管理模式有助于建立师生间的紧密联系，促进学生的全面发展。

5 结束语

在“三全育人”理念的引领下，高校学生公寓管理应致力于实现全员参与、全过程覆盖、全方位渗透的目标。在全员参与方面，高校应鼓励师生共同参与公寓管理，发挥各自的优势，共同营造和谐的公寓环境。在全过程覆盖方面，公寓管理应贯穿于学生的日常生活和学习中，确保学生在公寓内的每一个阶段都能得到充分的关注与引导。在全方位渗透方面，公寓管理应渗透到学生的思想教育、行为养成、心理健康等方面，全面提升学生的综合素质。

高校应积极调动各方资源，形成协同育人的强大合力，以此推动公寓管理工作的创新与发展。这一举措不仅有助于提升公寓管理的专业化水平，更能为高校整体育人工作的提升提供坚实的支撑。高校公寓管理将能够更好地服务于学生的成长与发展，为高校育人工作注入新的活力。

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