小学英语单元主题教学中英语绘本的融合策略

摘 要：本文主要探讨了小学英语单元主题教学中英语绘本的融合策略。在单元主题教学中引入英语绘本是一种有效的教学方式，可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。本文结合文献综述，并对绘本引入的优势与挑战进行分析，而后总结了小学英语单元主题教学与绘本的融合策略，如选择合适主题的绘本、引导学生共同欣赏、激发学生阅读兴趣、开展绘本朗读活动等，以促进学生的英语学习效果提升。通过这些策略的应用，小学生的英语阅读水平可以得到提高，英语单元主题教学质量也能有所提升。

关键词：小学英语；单元主题教学；英语绘本；融合策略

作者简介：施美玲，福建省三明市尤溪县实验小学。

如今，英语已经成为国际通用语言，对于学生来说，学习英语知识不仅可以开阔视野，还有利于将来的就业。而在小学阶段，英语学习更是至关重要。为了帮助学生更好地学习英语，教师在教学中不断探索新的教学方法和策略。英语绘本作为一种特殊的教学资源，受到越来越多教师的重视。它不仅可以帮助学生扩大词汇量和提高阅读能力，还可以激发学生学习英语的兴趣，使英语学习更加生动有趣。本文将探讨如何有效地将英语绘本融入小学英语单元主题教学中，并总结了一些融合策略，以期提高学生的英语水平。

一、小学英语单元主题教学绘本融合的意义

小学英语绘本能够使学生在学习之余拓展英语知识，培养学生的阅读兴趣。在教学中，教师可以通过朗读故事、引导学生讨论故事情节和角色、进行词汇练习和语音训练等方式来帮助学生深入理解故事内容，掌握关键词汇和语法知识。

小学英语教学融合英语绘本具有非常重要的意义。首先，英语绘本对于小学生来说是一种有趣的学习工具，可以激发他们学习英语的兴趣。绘本通常以丰富多彩的图片和简单易懂的文字来讲述故事，学生通过阅读绘本不仅能够理解故事情节，还能够感受其中的思想情感，从而更容易和有效地吸收和记忆英语知识。其次，英语绘本可以为小学生创造一个沉浸式的英语学习环境。通过阅读绘本，学生能够接触到真实的英语语境，并且能够在不知不觉中掌握语言知识的用法和英语表达方式。此外，阅读英语绘本可以帮助学生养成良好的阅读习惯。教师利用适合学生水平和年龄阶段的绘本，使学生在阅读的过程中能够感到愉快与成就感，让他们能够读懂故事内容，理解故事的内涵，培养其英语阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯。最后，英语绘本还可以促进学生进行跨学科学习。绘本内容常常涉及到科学、自然、历史等各个方面的其他学科知识，通过阅读绘本，学生不仅能够学习英语知识，还能够获取丰富的其他学科知识，从而促进学生跨学科学习能力和综合能力的提升。

二、小学英语单元主题教学中融入英语绘本的优势与面临的挑战

（一）优势

1.提高学生的英语学习兴趣。绘本中有趣的故事情节可以提高学生的专注力，使他们能够结合有趣的插画和内容自发展开阅读。

2.提高学生的阅读能力。绘本阅读可以培养学生良好的阅读习惯。英语绘本可提高学生的阅读理解能力，通过有趣的故事吸引学生的兴趣，使学生在自主阅读中提高整体阅读与理解能力。

3.丰富主题教学内容。英语绘本的主题丰富多样化，教师可以根据不同的单元教学主题选择相应的绘本，丰富主题教学的内容，使学生对单元学习内容更加深入的理解。

4.提高语言表达能力。学生在阅读绘本后，能够学习和积累绘本中的语言表达方式，拓展词汇和句型知识，并激发他们运用所学语言进行交流和表达的积极性。

（二）面临的挑战

1.选择合适的绘本。为了保证绘本内容适合学生的能力和接受程度，教师需要花费时间为学生仔细挑选绘本，并且评估绘本内容是否符合学生的学习需求，以确保绘本内容与单元主题相关并且适合学生阅读。

2.学生英语水平参差不齐。学生的英语水平参差不齐，有些学生可能在理解绘本内容方面有障碍，需要教师进行个性化指导。

3.教师英语素养要求。教师需要具备较高的英语水平和一定的英语绘本教学经验和能力，才能够有效地将英语绘本融入主题教学中。

4.教学资源不足。英语绘本的种类繁多，但是学校的教学资源有限，教师可能无法获得足够的绘本资源，这就需要学校提供相关的支持和帮助。

三、小学英语单元主题教学和英语绘本的融合策略

（一）选择适合主题的绘本

教师需要根据单元教学主题来挑选适合的绘本。比如，如果教学主题为动物，可以选择有关动物的绘本；如果教学主题为家庭，那么选择有关家庭生活的绘本会更加贴合教学要求。

例如，在“Thanksgiving is my favourite festival.”这一单元的教学中，教师可以选择与中外节日相关的绘本，拓展学生的单元学习内容，让学生结合绘本阅读，了解我国传统节日和西方的传统节日，这既能激发学生的学习动力，又能使学生积累到更多的英语知识。教师可为学生准备与中国传统节日相关的绘本，如Chinese Festivals，绘本内容主要以时间顺序介绍了我国的传统节日。结合英语绘本中精美的插图，学生能够学习到我国传统节日对应的英语表达，使学生通过阅读学会用英语介绍我国的传统节日。在阅读的过程中，教师可以以不同的月份引导，教师说出月份，学生说出这一月当中的传统节日名称以及具体日期，还可以让学生用英语说一说自己家庭庆祝节日时的活动。将英语绘本阅读与学习单元主题相结合，有利于提升学生的英语阅读能力，扩充学生的英语知识储备，同时增强学生对中国传统文化的了解，单元主题学习变得更加有趣，提升了学生的阅读兴趣。

（二）引导学生共同欣赏绘本

在课堂中，教师可以通过引导学生共同欣赏绘本的方式来激发学生的阅读兴趣和好奇心。教师可以让学生观察绘本中的插画，描述其场景和人物，从而引发学生对绘本的探究兴趣。

为了使学生在单元主题学习的过程中增强对绘本的阅读兴趣，教师可引导学生共同对绘本进行学习和欣赏，带领学生在课堂中对同一绘本进行阅读与学习，利用多媒体设备将绘本中的内容动态化呈现，让绘本内容更易被学生所了解和接受。还可以开展小组阅读活动，小组轮流结合绘本插画，对绘本中的场景和故事进行自主描述。还可以鼓励学生小组合作，结合所阅读的绘本故事进行角色表演，在班级中进行展示，从而提高学生对绘本的理解能力和阅读效率，增强学生的绘本阅读兴趣，利用绘本阅读提升英语单元主题教学效果。

（三）激发学生的阅读兴趣

单元教学的过程中，教师可以借助绘本中有趣的故事情节和生动的插画来激发学生的阅读兴趣。例如，教师可以先简单介绍绘本的故事情节，让学生猜猜故事的情节发展，从而吸引学生主动阅读。

例如，在“She visited the Tianchi Lake.”这一单元的教学中，教师可为学生推荐与出行游览主题相关的绘本，如We All Go Travelling By与Around The World，学生通过阅读这些绘本，能够了解世界各地的壮丽美景。同时，教师可以让学生模仿绘本和课文，用英语写一篇关于自己游览经历的文章，将绘本阅读与英语写作相融合，使学生的单元主题学习更加丰富。另外，在阅读的过程中，教师可以引导学生结合前文预测后续故事的发展，让学生结合所读内容进行合理的预测与推理，培养学生的阅读技能，为学生后期的英语学习和阅读奠定良好条件。

（四）开展绘本朗读活动

为了提升学生的学习兴趣与动力，教师可以组织学生开展绘本朗读活动，让学生用自己的语言来复述故事情节，这样可以让学生更加深入地理解故事，并提高口语表达能力。

在英语单元主题教学的过程中，教师通过开展一系列的阅读活动，有效激发学生的绘本阅读兴趣，让学生敢于开口朗读绘本，锻炼学生的英语语言能力，让学生综合绘本内容，运用合适的语气和语调来讲述绘本故事。教师还可以引导学生小组合作对绘本进行朗读，帮助学生对故事情节和人物形象进行进一步的分析和理解，让学生感受英语绘本阅读的乐趣。教师可引导学生在朗读过程中加入环境音，模拟绘本中描述的情境，提升学生的阅读体验。

（五）结合绘本展开主题讨论

在单元主题教学的过程中，教师可以选择合适的绘本内容，引导学生开展绘本主题讨论活动，谈一谈阅读心得与体会。可以让学生描述自己对绘本故事情节的理解和感悟，进行思想交流。

为了提升学生的英语单元主题学习效果，教师可在单元学习结束后开展主题讨论，学生可针对课文分享自己的感悟，也可分享自己所阅读的与单元主题相符的绘本，介绍绘本内容和自己的阅读感受，促进学生之间的交流，深化学生的阅读感悟，真正提升学生的阅读能力，提高学生的英语综合能力。教师需要鼓励学生勇于发表自己的意见和观点，从而锻炼学生的英语口语能力。

（六）引导学生进行绘本创作

英语绘本阅读不仅能提高学生的阅读能力，更能够激发学生的创造力，为他们提供创新灵感。教师可以让学生根据绘本的情节和主题进行创作，编写自己的小故事，从而培养学生的想象力和创造力。

例如，在英语绘本Chinese FestivalsCa9RRlKCO5Xc/a31i23kpQ==的阅读中，教师鼓励学生通过绘画的形式，介绍自己最喜欢的一个中国传统节日，然后制作英语手抄报。教师要指导学生结合自己从绘本中提取到的节日信息进行创作。再如，在阅读完绘本Around the World，教师可让学生发挥自己的想象，依据绘本内容，对绘本中描述的某一地点的景物进行想象绘画，还可对自己想要游览的相关景点进行想象和绘画。这可以提高学生的创新能力，也让单元主题绘本阅读更具趣味性，为学生提供更多自由发挥和创作的空间，培育学生的创新意识和能力。

（七）通过绘本拓展主题活动

在主题教学中，教师可以通过绘本来拓展一些相关的主题活动，比如可以结合绘本中的情节来组织学生进行手工制作、游戏活动等。这样可以让学生更加深入地了解单元主题，同时也能够培养学生的动手能力和团队合作能力。

例如，在“The name of the spaceship is Shenzhou V.”这一单元的教学中，教师可结合这一单元的主题为学生推荐与科学技术相关的绘本，如A Drop of Blood。绘本中涵盖了许多科学知识，教师要让学生在学习英语知识的同时，能够对动植物、天气、地理、人体等科学知识进行了解。教师可结合绘本内容开展英语科普周，让学生以阅读到的内容为主题，用英语讲解自己感兴趣的科学知识。通过开展相关的主题活动，学生的视野得到开阔。同时，学生通过跨学科学习的方式进行知识积累，可以提升学生的英语语感，增强学生的阅读兴趣，提高单元教学质量。

四、结语

英语绘本在小学英语教学中的融入具有重要意义，它为教师提供了丰富的教学资源，可以帮助学生更好地学习英语。本文的探讨和总结，相信能够为教师在实际教学中更好地运用英语绘本提供一些参考和借鉴，更有效地提升学生的英语核心素养。

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