写好动物

特约名师 侯雪涛

语文讲师，青年作家，具有10年教学和15年写作经验，在新华社、《人民日报》微信公众号发表多篇阅读量达10W+的文章，在《读者》《青年文摘》《做人与处世》等杂志发表作品累计十余万字，部分文章被选为中学语文阅读理解材料。

教育宣言：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

导 语

随着统编版语文教材的革新，七年级上册单元作文加入了一个新的写作类型—“写动物”作文。正所谓“逢新必考”，面对新的写作类型，我们要重点关注和掌握对应的写作技巧来攻克它。古往今来，无数文学巨匠的笔下都曾跃动着动物的身影。作家们是如何将这些生灵描绘得栩栩如生，触动人心的？本期“名篇锦囊”将引领大家走进名家们的写作世界，深入剖析他们的写作技巧，学习如何捕捉动物的独特魅力，如何在文字间流淌出真挚的情感，进而创作出优秀而动人的动物作文。

经典名篇赏读

第一组

它长五英寸，宽三英寸。不重，触手濡湿。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团如绒般柔的绿毛。正狐疑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。

—［新加坡］尤今《绿毛龟》

它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

—周而复《猫》

它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

—季羡林《老猫》

赏 读

尤今《绿毛龟》中，通过“如绒般柔的绿毛”“头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里”的细腻描绘，不仅展现了绿毛龟独特的外貌特征，还赋予其灵动与神秘感，让读者仿佛亲见这一新奇的小生灵。周而复《猫》的片段，则以黑白毛色对比、灵动闪烁的眼神及悠然摆动的尾巴，生动刻画出一只活泼俏皮、充满好奇心的猫咪，其白胡须的“傲傲”动态更添几分生动与趣味。季羡林《老猫》虽言老猫“平常”，却巧妙地通过“虎皮斑纹”与“炯炯有神的眼睛”两个特点，展现了老猫内在的威严与不凡，特别是“两眼一睁，还真虎虎有虎气”的描绘，使“虎子”之名名副其实，凸显老猫“平凡”背后的独特魅力。三段文字均精准捕捉并突出了各自描写对象的鲜明特点，令人印象深刻。

抓住特点写外形

写动物时，要细致观察其独特的外形特征，如色彩、纹理、眼神等，用生动的比喻和形象的动词展现其特点。抓住一两个最鲜明的特点深入描绘，不必面面俱到。

第二组

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，赶到它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又是多么尽职，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不拉倒！

—老舍《猫》

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧（京剧）里的净角出场。……它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

—丰子恺《白鹅》

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

—［俄］叶·诺索夫《白公鹅》

赏 读

老舍《猫》中，先言猫之“古怪”，实则通过“贪玩”与“尽职”的对比，展现了猫性格的多面性，字里行间流露出对猫既无奈又宠溺的深情。丰子恺《白鹅》中，以“傲慢”形容鹅的步态，看似贬义，实则通过与鸭的对比，生动刻画了鹅的高傲与从容，透露出作者对鹅独特个性的欣赏与喜爱。叶·诺索夫《白公鹅》同样写鹅，描述其走路“慢条斯理”，面对追赶也不奔跑，表面上是说鹅傲慢笨拙，实则是对其优雅姿态与从容不迫性格的赞美，字里行间洋溢着作者对白公鹅的喜爱与欣赏。三组片段均运用了“明贬实褒”的手法，以看似批评的言辞，表达了对动物深深的喜爱之情。

明贬实褒藏喜爱

写动物时，可以用看似轻描淡写甚至略带调侃的笔触，勾勒出动物那些令人忍俊不禁的“小缺点”，通过这些细节展现其独特魅力与个性风采。让读者在会心一笑中，感受到作者对动物的喜爱与欣赏，使文章情感更加饱满，动物形象更加鲜活，引人入胜。

第三组

“妈妈，不要杀我的鸡！那只大花鸡是我的！我不准人家杀它！”

我拉着母亲的手哀求。

“我说是什么大事情！你这样着急地跑进来，原来是为着一只鸡。”

母亲温和地笑起来，摸出手帕给我揩了额上的汗。

“杀一只鸡，值得这样着急吗？今天下午做了菜，大家都有吃的。”

“我不吃，妈，我要那只大花鸡，我不准人杀它。那只大花鸡，我最爱的……”我急得哭了出来。

母亲笑了。她用温和的眼光看我。

“痴儿，这也值得你哭？好，你喊香儿陪你到厨房里去，喊何厨子把鸡放了，由你另外拣一只鸡给他。”

“那些鸡我都喜欢。随便哪只鸡，我都不准人家杀！”我依旧拉着母亲的手说。

“那不行，你爹吩咐杀的。你快去，晚了，恐怕那只鸡已经给何厨子杀了。”

提起那只大花鸡，我忘掉了一切。我马上拉起香儿的手跑出了母亲的房间。

我们气咻咻地跑进了厨房。

何厨子正把手里拿着的大花鸡往地上一掷。

“完了，杀死了。”香儿叹口气，就呆呆地站住了。

大花鸡在地上扑翅膀，松绿色的羽毛上染了几团血。

我跑到它的面前，叫了一声“大花鸡”！

它闭着眼睛，垂着头，在那里乱扑。身子在肮脏的土地上擦来擦去。颈项上现出一个大的伤口，那里面还滴出血来。

…………

这天午饭的时候，桌子上果然添了两样鸡肉做的菜。

我望着那两个菜碗，就想起了大花鸡平日得意地叫着的姿态。

我始终不曾在菜碗里下过一次筷子。

—巴金《最初的回忆》

过了两天，有邻人来言：“前几天看见一大白猫死在地藏庵与复性书院之间的水沼里，恐怕是你们的。”我们闻耗奔丧，找不到尸体。问地藏庵里的警察，也说不知，又说，大概清道夫取去了。

我们回家，大家沉默致哀，接着就讨论它的死因。有的说是它自己失脚落水，有的说是顽童推它下水，莫衷一是。后来新枚来报告，邻家的孩子曾经看见一只大白猫死在水沼上的大柳树根上，后来被人踢到水沼里。孩子不会说诳，此说大约可靠。

且我听说，猫不肯死在家里，自知临命终了，必远行至无人处，然后辞世。故此说更觉可靠。我觉得这点“猫性”，颇可赞美。这有壮士之风，不愿死尸牖下儿女之手中，而情愿战死沙场，马革裹尸。这又有高士风，不愿病死在床上，而情愿遁迹深山，不知所终。

总之，白象确已不在“猫间”了。

—丰子恺《白象》

赏 读

《最初的回忆》中，巴金通过“我”因失去心爱的大花鸡而表现出的焦急、愤怒、哭泣等情感，展现了孩童纯真的情感世界。特别是“我”为保护大花鸡，与母亲争执，最终目睹鸡被杀死时的痛苦形状，表现了孩子对生命的珍视与无助，以及对成人世界规则的不解与反抗，传达了作者对于纯真情感的怀念与珍视。

而丰子恺的《白象》中，一只叫白象的猫从疑似失踪到确认死亡，成为触发家人情感的典型事件。从寻找白象的焦急，到得知它死讯的悲伤，再到对死因的猜测与讨论，每一个细节都饱含着家人对白象的深厚情感。尤其是对白象“壮士之风”与“高士风”的赞美，更是将人与动物之间的情感升华到超越生死的境界，展现了作者对生命尊严与自由的深刻理解。

典型事例表情感

以典型事例勾勒动物情感，捕捉生活细节展现其与人的情感纽带。通过具体场景触动人心，让读者在故事中感受动物情感的纯粹与深厚。

写作实践

在生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于600字。

仿写要求：

❶灵活参考名篇中写动物片段。

❷综合使用“写好动物”的技法，完成习作。

仿写佳作

我的动物朋友

◎ 湖南省长沙市长郡双语实验中学七年级（5）班 张天赐

我有一位不同寻常的朋友—阿呆，一只蓝灰色的猫咪。它的出现，如同晨曦中一抹温柔的蓝，悄然融入我的生活，为平凡的日子添上了几分不同的色彩与温馨。

它的名字与它的气质相得益彰，透着一股子“呆萌”劲儿。它的眼神，更是其“呆”之精髓所在，两颗琥珀般的眼珠圆溜溜的，仿佛能映照出世间所有的纯真与好奇，却又时常透露出一种“我是谁？我在哪儿？”的懵懂与无辜，让人忍俊不禁。

别看阿呆外表呆萌文静，骨子里却是个不折不扣的“小淘气”。记得有一次，我精心挑选了一盆吊兰，打算为家中增添一抹绿意。小心翼翼地将吊兰安置好后，我转身去取水，不料这片刻的疏忽，便成了“灾难”的开始。阿呆趁我不备，一跃而上，用它那毛茸茸的小爪子轻轻一拨，吊兰便应声而落，叶片散落一地。当我闻声赶来，只见阿呆正蹲坐在“事故现场”，一脸无辜地看着我，那双琥珀般的眼睛仿佛在说：“我只是想看看它会不会跳舞嘛。”那一刻，我真是哭笑不得，却也拿它没办法，只能摇头苦笑，默默收拾残局。

然而，阿呆的傻气之下，却隐藏着它独有的聪明与贴心。那个夏天，我遭遇了人生中的一次挫折—钢琴考级未能如愿。失落与挫败感如潮水般涌来，让我久久无法释怀。我独自坐在房间一隅，泪水不自觉地滑落。就在这时，阿呆仿佛感知到了我的情绪，它悄无声息地走近我，用它那温暖的小身体蹭着我的手臂，仿佛在说：“别难过了，有我在呢。”我轻轻地抚摸着它的背，感受着它传递给我的温暖与力量，心中的阴霾逐渐消散。阿呆，用它那简单而纯粹的方式，给予了我无尽的安慰与鼓励。

命运的转折如同突如其来的风暴，将平静的生活瞬间打破。不久后的一天，阿呆突然失踪了。我发疯似的四处寻找，呼喊它的名字，却始终不见它的踪影。那一刻，我的心仿佛被掏空了一般，失去了阿呆的日子变得如此漫长而煎熬。我沿着我们曾经走过的每一条路、每一个角落，不放过任何一丝可能找到它的希望。我意识到，阿呆早已不仅仅是一只宠物，它是我生活中不可或缺的朋友，是我心灵的慰藉。

经过无数个日夜的寻找与等待，终于有一天，我听到了那熟悉而亲切的叫声。阿呆回来了，它脏兮兮地出现在家门口，眼中带着几分疲惫与惊慌。我激动地跑过去，紧紧地将它抱入怀中，泪水再次滑落。

那一刻，我深刻体会到了重逢的珍贵，也更加珍惜与阿呆之间的每一刻相处。阿呆，我的动物朋友，用它的陪伴与温暖，让我的世界变得更加美好与温馨。

仿写简评

本文细腻地描绘了作者与猫咪阿呆之间温馨而又充满趣味的互动。作者巧妙地运用了“抓住特点写外形”的写作锦囊，通过描写阿呆的蓝灰色毛发与琥珀般眼珠，生动展现了其独特外貌与呆萌气质。同时，“明贬实褒藏喜爱”的手法在文中体现得淋漓尽致，阿呆的淘气行为虽令人哭笑不得，却更添几分喜爱之情。文章以“典型事例表情感”为核心，通过阿呆破坏吊兰、给予安慰及失踪后重逢等典型事例，深刻表达了作者对阿呆的深厚情感与珍视之情。整篇文章结构紧凑，情感真挚，是一篇充满温情与趣味的佳作。（侯雪涛）