坚守高尚师德 赓续教育情怀

习近平总书记对教师队伍建设作出的一系列指示，充分肯定了广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求，赋予新时代人民教师崇高使命。作为新时代的教育工作者，我们要以教育家为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，争做新时代教育工作者的楷模。

在心有大我、至诚报国中坚定理想信念

我出生在一个三代人从事教师工作的教育世家。爷爷是一位爱国民主人士，先后担任过多所学校的校长。外祖母是一名幼儿教师。父亲田润德曾获全国优秀少先队辅导员称号，先后出版个人专著17本。母亲孙世瑜是全国青年建设社会主义积极分子、全国优秀少年儿童工作者、全国优秀班主任、陕西省劳动模范，曾受到周恩来总理的亲切接见。哥哥曾是上海复旦大学的教师。姑姑、叔叔也都是教师。可以说，我是从小沐浴着教师家庭的阳光雨露成长起来的。

记得在我很小的时候，每次回爷爷奶奶家，总会听他们讲起那些战火纷飞年代里的故事。爷爷身上心有大我、至诚报国的理想信念深深地影响着我。在这种熏陶下，我从小立志做一名教师。把“小我”融入教育强国建设的“大我”中，更好实现人生价值。

在言为士则、行为世范中陶冶道德情操

记得在唐山大地震后，有些伤病员被送到西安进行救治。我的母亲作为班主任，带领学生到医院慰问。她不怕脏不怕累，重活累活抢着干。她用行动告诉我：凡要求学生做到的，自己首先要做到。我记住了，并且努力践行！如要教育学生上学不迟到，我首先做到不迟到；要求学生认真做早操，我也站在队列中和他们一起做。

高尚的道德情操是教师践行立德树人的核心品质。新时代的教师要加强自我修养，以模范行为影响和带动学生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。

在启智润心、因材施教中涵养育人智慧

在长期的一线教育工作中，我深切感受到，一个人在少年儿童时期形成的思想品质与行为习惯，会对他的一生产生重要的影响。孩子的习惯养成教育要从小抓起。

我将孩子们在学校学习生活的各个环节，编成了朗朗上口、通俗易懂的歌谣，引导他们养成好习惯。还组织开展了“文明每一天”系列活动，设立“校园文明岗”，制订班级“好习惯养成计划”，和老师们一起编写了12册《大雁塔小学礼文化读本》，在启智润心、因材施教中涵养育人智慧。

在勤学笃行、求是创新中秉持躬耕态度

在多年的教师生涯中，我都坚持每天7点前到校阅读一小时。教师必须努力学习新知识、新科学，树立新思想、新理念，掌握新技能、新本领，以自己高尚的情操和良好的思想风范，以自身的人格魅力和卓有成效的工作，赢得社会的尊重。

2003年，在获得特级教师的光荣称号后，我认为自己应该进一步加强学习，充分发挥带头作用。二十多年来，我曾应邀到省内外10多个地市、30多个区县、100多所学校，作过近千场教育教学专题报告。培训校长、教师数万名，为省内外上万名教师作过公开教学。被陕西学前师范学院、西安文理学院聘为兼职教授。也收到过来自校长、教师、学生和家长的数百封来信。

在乐教爱生、甘于奉献中播撒仁爱之心

刚工作的时候，我每次周末回家，就给家人描述哪个孩子聪明可爱，哪个孩子整洁漂亮，我经常把这些孩子搂在身边、抱在怀里。有一天，母亲问我：“你们班有没有那种流鼻涕的孩子？你抱过他们、搂过他们吗？”她还告诫我要对学生一视同仁，爱学生不应有任何附加条件，得打心底相信任何孩子都能成才。在母亲的影响下，我转变了。

记得一个冬天，有一天快放学时，我走进教室，突然闻到一股臭烘烘的味道，当时小朋友们都捂着鼻子笑，一问才知道是小古拉了一裤裆。我二话没说赶快给他收拾干净。多年过去了，孩子依然和我联系。我想，那是因为他曾感受到了爱。

教师情感魅力的核心体现就是爱心。教师真挚、深厚的情感可以迸发出强大的爱流，这爱流能与学生情绪产生强大的共鸣。我一定会永葆“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。