弘扬教育家精神 用心做教育

校长有三重境界：当校长，办学校，做教育。我从1990年开始先后在5所学校任教，在4所学校走过了二十二年的校长之路。面对不同学校的现状，我都能以同样的责任感与使命感，带领学校稳步发展，和老师们一起实现我的教育信念——用心做教育。

2002年8月，我在西安市第四十六中学开始校长历程。当时校园破旧不堪，学生不到300名，教师流失严重，面临生存危机。我积极争取各方支持，建成环境优美的校舍，发展特长教育，提升教学质量，使学校很快步入良性发展轨道。在这里，我找到了普通中学的改进策略。

2008年我通过竞聘来到西安市第三十中学，著名导演张艺谋、著名作曲家赵季平也曾在这里度过了他们的少年时光。在这里，我秉承“立德树人，和谐发展”的办学理念，立志建设“最西安”的学校，实现培养具有“西安精神、中国灵魂、国际视野”的现代中学生的育人目标。在这里，我找到了艺术特色学校的文化使命。

2013年5月，我被调任到有红色历史的西安市育才中学担任校长，依托学校红色文化底色，确立了“红色文化延安精神滋养师生成长，素质教育艺体特长促进学校发展”的办学策略，带领学校成功创建为省示范高中。在这里，我找到了带有红色基因的学校的发展途径。

2016年7月，我又被调往有着百年办学历史、随政府北迁至行政中心的西安高级中学（以下简称“西高”）担任校长。深入研究西高的办学历史，秉承“养德以正气，崇文以化人”的校训，发扬“爱国爱校，果敢坚毅，严谨治学，追求卓越”的西高精神，以“为学生终身发展奠基，从国家未来需要育人”为办学目标，着力培养“社会人文素质高，科学技术素质高；动手实践能力强，开拓创新能力强”的现代中学生。

在学校发展的同时，我的教育教学素养和学校管理水平也得到很大提升，成为“十四五”中小学幼儿园教师国家级培养计划专家，陕西省人民政府督学，陕西省首届基础教育教学指导委员会委员，陕西师范大学卓越教师班硕士研究生导师，荣获西安市教育改革创新先进个人。发表了《“双高”“双强”人才培养模式的探索与实践》等多篇论文，作了多项课题研究，也出版了教育专著《用心的教育》《创造成长的天空》。

在百年西高，我在实践中悟思教育，守正创新，聚焦课程体系建设与实践研究，整合课内外、校内外资源，开好三个课程，开辟三个空间，创设四个书院，提高教学质量。

开好三个课程。第一是开好面向全体学生、促进学生全面发展的基础性课程，即开足开齐国家课程，开好地方课程；第二是开好面向部分学生、挖掘学生潜质的发展性课程；第三是开好面向学生个体、发展学生特长的拓展性课程。

开辟三个空间。将学校空间重新改造，创设阅读空间、体验空间、拓展空间。其中，阅读空间，学生可自由选择阅读；体验空间是和大学、企业等合作，为学生提供大中衔接课程的体验实验室；拓展空间是在室外建设攀岩设施、生物、科技等实验基地，培养学生的动手实践能力。

创设四个书院。西安高级中学的前身是建于1891年的崇化书院。目前和大学协同办学，突破现有学制和年级限制，建设书院制教育生态，成立崇文、崇德、崇智、崇是四大书院，使学生根据个性特长、兴趣爱好进入不同的书院学习、发展。这是传统书院结合智慧校园扎根中国大地办教育的积极探索，也是育人方式的重大变革。

通常情况下，调换频繁、任期短的校长，是不太容易做出成绩的。我先后任职过的4所学校各有各的“问题”，但通过努力，都步入了良性发展轨道，且各有各的风采。要说有什么“秘诀”的话，那就是注重学校的精神塑造。我认为，要改变一所学校首先要改变学校的精神，只有精神站起来了，一切才会改变。具体来讲，一是传承与创新相结合，提炼学校精神；二是精心设计校园环境以彰显学校精神；三是依托丰富、科学的课程体系提升学校精神。

我的教育理想是快乐学生，幸福老师，建和谐校园。作为教育部首期中小学名校长领航工程学员、国家乡村振兴重点帮扶县教育人才帮扶工作专家顾问委员会委员，我会继续发挥引领示范作用，积极参与“送教下乡”大篷车活动和“名校长+”工程，不遗余力地帮扶薄弱学校和兄弟学校，共同助力乡村教育，推动教育事业高质量发展。