小中藏大 别有洞天

【作文题目】

方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常会发现：有的地方，空间虽小，包蕴无限；有的事物，形制虽小，韵味无穷；同样，人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。

请以“方寸之间天地大”为题，写一篇文章。

【题目解析】

这是一道全命题作文。文题中的“方寸”原指一寸见方，形容非常小。从引导语看，“方寸之间”既指很小的空间，也指很小的事物，还指人的内心世界。“天地”本义指天和地，这里有范围广泛、内涵丰富等意思。不难看出，命题者的意图是要求考生去写小背后的大，写简单背后的丰富，写普通背后的特别，让读者产生“别有洞天”之感。

具体构思时，可从三个角度去选择写作对象：一是写空间，比如，写书房、写阳台一角、写袖珍花园；二是写物品，包括艺术品，比如，微雕作品、篆刻作品、剪纸作品等；三是写人的内心世界。确定了写作对象后，要努力去挖掘“小”背后的“大”，力求让文章的立意新颖深刻。比如写书房，可围绕“阅读让人眼界开阔、内心充盈”立意；写微雕作品，可围绕博大精深的中华文化进行立意；写人的心灵，就可围绕心胸宽广、灵魂高尚立意。

当然，我们也可围绕“方寸之间天地大”这一题目提取观点，然后展开论述，写一篇议论文。比如，“人生舞台虽小，但只要你心怀远大理想奋力拼搏，亦可有所成就，开拓出一片广阔的天地”，就是不错的论点。

最后要说的是，行文过程中，要在呈现“小”的同时，努力展现“大”，让读者对写作对象的认识产生升华，获得深刻的启示。

【名家引路】

方寸之室亦宽广

积雪草

朋友蜗居在一处又土又旧又小的老房子里。房子虽然简陋，但是一所大学的宿舍楼，地处僻静之处，与山海相邻，人烟稀少，车马罕至。院内草木葱茏葳蕤，藤蔓植物肆意攀爬，几株海棠，几棵樱花，两株梨树，还有玉兰、紫薇、木槿，花开的季节，天光云影，暗香浮动。

虽然生活不大便利，但朋友贪恋那里清幽的环境和浓厚的文化气息。有时候看书看累了，还可以下楼走走，和花草植物聊聊天，看看蚂蚁搬家，听听虫鸟鸣唱。还可以顺着一条蜿蜒的小路去海边，看看海，听听风，想想心事。海风一吹，头脑清明，胸意旷达，什么烦恼都吹到“爪哇国”了。

有一次，我去他的蜗居，不看则已，一看之下还真有几分艳羡。他的房子虽然又老又旧，空间狭小逼仄，却安置得层次分明，居住区、休闲区、会客区，因势利导，井井有条。

室内陈设比较简陋，不似古代文人那般，书房里有案有几、有桌有椅，案头清供山石花草、文房雅玩，香炉里香烟袅袅，琴台上琴声朗朗。朋友的书房里当然没有这些东西，局促的空间里，一桌一椅，两壁都是书橱，书橱里满满当当，经年累月，新书压旧书，越积越多。积攒下来的书已无处可放，便随意堆在案头、沙发上、窗台上，甚至地上。写字时，胳膊肘能碰到书。看书时，头顶上也是书，仿佛居住的不是陋室，而是用书堆砌成的城堡。但是这方寸之室，却别有意味。

随手翻捡，书多而杂，经史子集、哲学人文、小品杂文，不管哪种都能寻到几本，无事读读，亦可得些闲趣。这些书并没有分门别类地排列好，而是碰到哪本读哪本，风吹哪页读哪页，没有人工斧凿的痕迹，一切都是那么随意自然。穿过书籍的壁垒，目光落至阳台，阳台上的坛坛罐罐中养着花花草草，慵懒地生长着，倒是与书房里的那些书相映成趣。

朋友笑，说：“我这人没有多大追求，房屋虽然简陋，但环境清幽，又有书香，令人可以尽情畅游，无拘无束，如此甚好，我知足了。”我也笑，陋室之中，安享读书之乐，还有什么比这更让人逍遥自在的呢？陋室并不见得多么招人待见，但因为这些书，因为书香的洇染而变得富足和宽广。

是的，只要有书，有爱读书的人，方寸之室亦宽广。

（选自《新青年》2020年1期，略有删改）

评语这篇文章由朋友所居的陋室入笔，这一住处虽然又土又旧、狭小逼仄，但蜗居内层次分明、井井有条；周围景色优美，令人神怡。而更为主要的是，书房内的书满满当当，阅读者可以沉浸于书香之中，穿越古今，思绪万里，获得精神上的巨大满足。这很好地呼应了“方寸之室亦宽广”这一文题。一方陋室，因有书，有读书人而化小为大，令人赞叹。考生在写常州市2023年中考作文时，就可以学习这种写法，选择“方寸”之物，写出其内涵之大，揭示深刻的主题。

【考场作文1】

方寸之间天地大

2023年常州一考生

寒假的一天，爱好书画的爷爷带我去拜访一位朋友。在一座古色古香的小楼上，我见到一位老者，在他的房间里，有各种各样的石头，它们在灯光下收起了棱角，泛着柔和的光泽，看上去非常漂亮。爷爷说，那赤色的是鸡血石，青色的是青田石，它们都可以用来刻印。

闲聊了一会儿，老者说要给我们刻一方印石，我充满期待。只见老者选中一块青田石，用毛笔小心翼翼地反写上“方寸之间”四个字，然后便开始雕刻。只见他左手扶着石头，右手握着刻刀，用刀尖刻画着石头，或轻或重、或急或缓、或冲或切、或铲或挖，随着刀入石头的“哧哧”声，石料屑不时迸起，字迹渐渐清晰起来。终于，印石刻好了，蘸上印泥，在纸上用力一盖，四个朱红的篆字出现在洁白的宣纸上，笔画圆润，线条匀净，风格庄严，呈现出一种古朴之美，真让我爱不释手。

老者见我对石印非常感兴趣，便说如果下午无事，可以教我试着刻一方印，真是求之不得，我兴奋得连连点头。篆刻的过程是先选石磨石，然后确定要刻的字，接着水印上石，最后再进行篆刻。老者说，就刻“小”和“大”两个字吧。老者先写了篆体的“小”和“大”，然后让我临摹，随后指导我怎样把印稿上石。终于到了刻字这一步了，我手握刻刀，在老者的指导下，用阴刻法刻出了“小”和“大”两个字。试了一下印，虽然笔画粗细不一，有的地方还破了，但看上去有模有样，效果还不错。

老者拿着我的作品，一边看一边说，中国篆刻历史悠久，它是书法和镌刻的完美结合，更是艺术和思想的融合，人们常常刻字明志，表达自己的追求……我渐渐明白了“方寸之间”和“小大”这两方印的深刻内涵。

小小篆刻，包含着博大精深的传统文化，蕴藏着丰富的精神世界，真是方寸之间天地大！

评语这篇作文记叙“我”跟随爷爷拜访朋友，学习篆刻的经过，揭示了篆刻艺术丰富的内涵，点明了“方寸之间天地大”这一主题，给人以启示。

文中描写生动，比如“只见他左手扶着石头，右手握着刻刀，用刀尖刻画着石头，或轻或重、或急或缓、或冲或切、或铲或挖”一句，运用排比，把老者刻字的过程生动地呈现在读者面前，突出了他的专业与认真。

全文构思巧妙，短小精悍，立意不俗，读后让人有意犹未尽之感。

【考场作文2】

方寸之间天地大

2023年常州一考生

几片残简，说尽多少大事。

犹记当时，与家人同游博物馆。我见到透明的玻璃展柜里，不过是陈列了几片已被历史的风烟折断的小竹片，乍一看平平无奇，毫无令人惊叹之处。

凑近展柜细看，不知为何，敬畏之情油然而生。竹片不过方寸大小，其上的字迹一部分被岁月侵蚀，另一部分却顽强地保留下模糊的轮廓，不为名动华夏，不为光照古今，只是想给这一方天地看看，方寸之物，可载多少历史兴亡。

忽地，一阵风带着历史的气息，拂面过，盈心头。

有人说：“我们所感受到的风，是从往日吹来的。”如今，这拂面而过的一缕长风，是否来自千年前的那间陋室呢？我的眼前仿佛打开了一扇窗，我向窗内望去，一位衣冠简朴的中年人正借着微弱的烛光，一笔一笔地刻记史书。内容或许是朝堂之上的论辩，或许是一日官场的杂务，或许是新颁布的律令……数不清的竹片已被他分门别类地整理，并用绳子串联起来。他就这样，用小小竹片记载着天地间的巍巍青史。

风忽停，思绪归。我又一次向展柜中这些残破的竹片投去灼热的目光。它们不比编钟气势恢宏，不比书画精致工巧，却是历史丰盈而饱满的馈赠，有着以小搏大的魅力。

我立于柜前，心有所感。刚刚眼前浮现的中年人正是先秦时担任文书工作的小吏——喜，相传眼前的残简就出自他手。那么，究竟是什么力量推动着他，在一片片方寸之物上，刻下宝贵的历史印记呢？我认为，是信仰，是坚定的意志。在他生活的年代，有多少为官之人为了碎银几两而忘却了信仰，在广阔的天地之间沦为渺小而可鄙的存在。而喜，却在小小的秦简上留下了历史的兴衰，并以此告诫后人：生命虽短暂，但仍要站成一个顶天立地的人。

多少大事，尽藏于方寸之间，此非人力而不可为，非信仰而不能为。

何不共观方寸之竹，壮凌云之志！

评语本文选材独特，作者把目光聚焦于博物馆中的几片残简，在虚实结合中把读者的思绪引向时间深处。随后，作者的笔触再次回到眼前的物品，认为小小的竹简是“历史丰盈而饱满的馈赠”；接着由物及人，深化主题，点出方寸竹简承载的更是伟大的信仰和坚定的意志。

文章立意深刻，语言优美，前后呼应，浑然一体。