蝉鸣声声夏同行 涟漪回响动人情

在我的心中，流淌着一种声音，没有前奏，没有结尾，仅有一波波水花荡开的涟漪。

——题记

（题记点题，看似轻描淡写，实则点出了引起回忆的线索，烘托气氛。）

蝉鸣透过斑驳耀眼的阳光，在少年行走的路上为他记录成长的痕迹。一阵燥热的风吹过，声音随着少年远去的背影消失在道路尽头。蝉用它那独特的嗓音将平淡的下午化作它演唱的时间，那美妙的声音从高高的树梢传来，一声声地，为路过的行人唱出一曲曲盛夏之歌。我的心好像停了半拍，蝉声与夏天同行，而我享受着它，并为它动情。（寓情于景，将景物着“我”之情，用蝉声牵动思绪，引出回忆。）

儿时的记忆慢慢复苏，风将我的思绪拉向远方。奶奶的身影，于蝉鸣下触动着我的心弦。还记得，每当夜幕降临、蝉鸣不止的时候，我便会拿起席子铺在地上，躺着听蝉鸣，数着天上的星星。不知何时，奶奶来到我身旁，抚摸着我的头。我好奇地问奶奶：“树上的蝉难道不累吗？一直叫个不停。”奶奶笑眯眯地答道：“会呀，当蝉累的时候，它们便会发出人类听不到的声音陪着月亮。就像奶奶陪着你一样，不会让你感到孤单。”我小声地问：“那奶奶不在我身边的时候呢？”奶奶轻轻叹了口气，意味深长地说：“当你感到孤单的时候，就把这时的蝉鸣当作奶奶的声音，这声音会一直陪着你的。”我总是这样，会问奶奶许多问题，奶奶也总会耐心地回答。我以为那无忧无虑的时光会像蝉鸣一样，在整个夏天永远没有尽头。那一刻，我很安心。我回味着这句话，一直回味着，直到睡着。（语言描写、心理描写十分细腻，体现了“我”对奶奶的依赖和奶奶对“我”的关爱，也为下文的分别作铺垫。）

时间过得很快，奶奶的精力大不如前。我也要上初中了，不得不告别奶奶来到学校寄宿。离家那天，蝉鸣是断断续续的，我分明看见那位慈祥的老人脸上满是不舍。奶奶摸摸我的脸，说：“奶奶老了，你也长大了，以后的日子奶奶没法一直陪着你。当你感到孤单的时候，就把蝉鸣当作奶奶的声音，一直陪着你。”她为我整理好衣服，我与她紧握双手，内心深处满是离愁。我上了车，她便挥舞着满是皱纹的手和我告别。（离家之际，再次将蝉鸣与奶奶进行巧妙关联，便于下文的自然抒情。）

是呀，奶奶老了，如今的盛夏，不会时时出现一位白发苍苍的老人耐心地为我解答问题，抚平我内心的躁动不安。可我也清楚，奶奶的声音早已像蝉鸣一样深藏心底，一直陪着我。我不会再感到孤单。（心理描写缓缓推进，充实了语言，更表现了人物的成长。）

走在人来人往的校园里，听着蝉鸣呼唤绿荫，越来越繁密，越来越响亮，奶奶的声音仿佛在我耳边，她说：“宝贝，奶奶一直在，就像蝉鸣……”（结尾再次点题，感情浓郁。）

总评 小作者巧妙设置了真实可感的情境，烘托出事情发展的具体环境。描写人物时，运用动作、语言、神态等细节描写，展示了人物性格。同时，为了避免情感流于空泛，小作者找到了传递情感的媒介——蝉鸣。儿时的“我”很喜欢提问，奶奶总是不厌其烦地为“我”解答。奶奶说蝉鸣会化作人类听不到的声音陪着“我”，打消了“我”对孤单的恐惧。小作者借蝉声抒发了对奶奶的感激和思念之情，“蝉鸣呼唤绿荫，越来越繁密，越来越响亮”，像是奶奶陪着“我”、鼓励“我”，这里蝉鸣和奶奶已融为一体，情感自然真挚。

（讲评教师" 曾江保）