梦想上“天宫”

自古以来，无数人仰望星空，苏轼有“不知天上宫阙，今夕是何年”的困惑；李清照有“天上星河转，人间帘幕垂”的浪漫；李白更有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪情。而我则梦想着有一天能够勇敢地飞向太空，去探索宇宙的奥秘。（开篇引用和天空有关的诗词，形成排比句式，一方面引出文章主题——“梦想上‘天宫’”，另一方面增加文学色彩，为文章增添一抹亮色。）

“天宫”是对未知太空的通俗叫法，是一个具有浓厚中国特色、寄托着华夏儿女无限憧憬的名称。伴随着我国载人航天飞船的发射，“不知天上宫阙”的日子，已是过去时。（对“天宫”的解释呼应题目，也体现小作者作为中华儿女的自豪感。）

那晚，我静静地凝望着布满繁星的苍穹，对流星轻轻许下心愿——我要像先辈那样，挺直脊背去迎接风雨的洗礼，永不放弃对梦想的追求。（承接上文对“天宫”的描绘，引出下文自己为梦想而付出的努力。）

想要实现梦想，就要付出行动和努力。当万籁俱寂，黑夜正欲隐去，（环境描写点明时间，侧面突出“我”学习的勤奋与刻苦。）我和同学们坐在教室里，手中捧着书，腰背挺直。渐渐地，拂晓的曙光轻轻揭去夜幕的面纱，黑夜被撕开一道口子，耀眼的光芒喷射而出，灿烂的晨辉洒在我们身上。（运用拟人的修辞手法，“揭去”“撕开”等动词将太阳拟人化，似乎太阳也是充满力量的少年。）背有些酸痛，喉咙也异常干燥，可是我不能停歇，我要抓紧时间去完成自己的任务。

当夜色抹去了最后一缕残阳，大地已经沉睡时，我还埋头沉浸于书海，房间内不时地传出笔在纸上发出的“沙沙”声。（呼应前文的环境描写，写出时间的推移，也写明自己为了梦想而坚持不懈地努力。）

夜色越来越浓，天幕上缀着点点繁星，我逐渐进入梦乡。梦中，我经过一系列紧张而且严苛的训练之后，成为一名宇航员，飞上了梦想中的“天宫”。（由睡前的遥望星空，引出了睡梦中的飞入太空，过渡自然。）在那里，我遥望蔚蓝色的星球，用仪器分析出很多有用的数据，证明了那颗星球上生物的存在。随后我们立即把数据和资料传回到地球指挥中心。浩瀚宇宙中，“天宫”漂浮着，周围一片寂静，无线电波里发送着任务指令。黑暗的太空存在着无限的未知……（写梦中的经历，引出太空中还有无限的未知需要我们去探索。）

追梦不息，奋斗不止。（短句铿锵有力，深化主题。）从中国第一颗人造卫星成功发射，到第一次载人航天飞行，再到航天员进驻中国空间站，（简单几句话，写出了中国航天发展的历程。）中国航天人探寻宇宙的征途从未停止。中国航天人把浪漫神话变成现实，把中华民族对浩瀚星辰的情怀谱写成探索太空的现实篇章。而我们作为新时代的接班人，还要把这种辉煌传承下去……（从古至今，再到新一代少年，我泱泱中华的航天梦，定会继往开来，再创辉煌。）

勇于追梦，用辛勤的汗水和智慧的结晶实现自己的梦想；勤学苦读，飞向属于我们自己的星辰大海。（长短句结合使句式错落有致，节奏富于变化。）

总评 小作者主要通过现实的努力与梦中的经历，写出了自己的理想，语言通俗易懂，构思巧妙，立意深刻，字里行间透露出作为中华儿女的自豪感。环境描写是本文一大亮点——早读时，用“黑夜正欲隐去”说明天还未亮自己就已开始学习；晚上用“大地已经沉睡”说明夜深了自己还在学习。刻画出一个努力勤奋，为了梦想而不知疲倦的少年形象。让我们感受到当代学子“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”的笃定和坚毅。

（讲评教师" 李增锐）