做起而行之的行动者

习近平总书记在为第六批全国干部学习培训教材作序时强调“道不可坐论，理不能空谈”，要求各级干部发扬理论联系实际的马克思主义学风，当好中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。把中国式现代化的宏伟蓝图变成美好现实，没有捷径可走，需要广大党员干部干事创业、奋发有为，不驰于空想、不骛于虚声，做到学思用贯通、知信行统一，把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。否则，理想再丰满，蓝图再美好，也只会是“空中楼阁”。

以知促行、以行求知、知行合一是一种哲学思想，本质上是要达成认识和实践的统一。从“与其坐而论道，不如起而行之”到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从“说得一丈，不如行得一尺”到“一语不能践，万卷徒空虚”……我们党始终强调知行结合，反对坐而论道。

西汉哲学家扬雄在《法言》中谈道：学，行之，上也；言之，次也；教之，又其次也；咸无焉，为众人。扬雄认为，读书学习之后的成效，可分为四等，最上等是在读书学习之后，能见诸行动，“读而能行为之上”。

理论联系实际是马克思主义的理论品格。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出A3G5E0vA1pRwp/kLM+enPg==发点和供这种研究使用的方法。”学习掌握马克思主义，主要是学习掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，而不是死记硬背书上的词句。

井冈山时期，毛泽东同志正是立足于中国革命现实，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践紧密结合，提出和发展了“思想建党”“党指挥枪”“支部建在连上”“官兵平等”等建党建军思想，在武装斗争、土地革命、根据地建设等方面进行了一系列成功实践。

在知与行的关系中，知是基础和前提，行是重点和关键。讨论、思辨是必要的，但如果一味空谈而不付诸实践行动，就失去了讨论的目的。对于今天的广大党员干部来说，坚持知行合一，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，最重要的就是学以致用、用以促学、学用相长。现实中，有的党员干部学归学、做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领；有的是“语言的巨人，行动的矮子”，“唱功”比“做功”好，谈起来头头是道，一旦去落实就一筹莫展……这些现象皆为“务虚”，都是学用脱节、空对空的表现，如不纠正，势必影响求真务实之风，妨碍政策的落实落地。

（摘编自《中国纪检监察报》）