羽毛球组合技能和专项体能课时教学设计

关键词：羽毛球；组合技能；专项体能；课时教学设计

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2024）07-0068-03

一、教学理念

本课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，坚持“健康第一”的理念，倡导精讲多练、以学定教，发挥教师的主导作用和学生的主体地位；注重“学、练、赛、评”一体化教学，激发学生的学练动机；以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每一个具体的学练环节当中；课堂教学中以引导性语言、趣味性练习的形式贯穿始终，体现教师与学生的互动效能教学，营造一种探究、合作、互帮互助的学习氛围；注重多元评价，充分发挥评价的激励与诊断功能；关注学生的个体与不同需求，充分发展学生体能。

二、教材分析

本课为五年级下学期羽毛球大单元中的第13课时。在本单元前几课时已经学习了高远球及网前放球技术。本节课学生主要掌握羽毛球上网步法、组合技能练习以及发展协调性、肌肉耐力、灵敏性、肌肉力量的多种练习方法，培养身体素质，提高在运动过程中的距离感、空间感、速度感等能力。

三、学情分析

本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们有一定的认知、探究、归纳、评价能力，求知欲强，但自控力差。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学，关注学生的个体差异、性别差异。本课根据学生自身掌握情况的不均衡着重设计了分层练习，充分保证学生训练价值的最大化。力求通过引导启发，采用合作、自主的学习手段，使学生初步掌握上网移动步法结合网前放网技术，让学生在轻松欢快的氛围中达成学习目标。

四、教学设计

五、表现性任务评价单