立德树人视角下高校图书馆红色资源服务的探索与实践

摘要：红色资源具有重要的立德树人教育价值。探索高校图书馆红色资源服务现状对于传承红色基因、助推高校落实立德树人根本任务具有重要意义。文章分析了立德树人视角下红色资源的育人价值，梳理和总结了聊城大学图书馆“存量+增量”的红色资源建设模式和“展”“播”“读”“诵”“讲”五位一体的红色阅读推广模式，提出了3个方面的优化措施，即加强红色资源服务顶层设计，健全红色资源服务工作机制；设立专项经费，强化特色红色文献资源建设；注重反馈，建立科学有效的红色资源服务评价体系。以期助推高校图书馆红色资源育人服务的高质量发展。

关键词：立德树人；红色资源；资源建设；阅读推广；资源服务；高校图书馆

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：2096-4110（2024）05（c）-0099-05

Exploration and Practice of Red Resources Service Based on the Perspective of Fostering Virtue Through Education

—Taking the Red Literatures Stack of Liaocheng University as an Example

YU Lina1， LI Ping2， SUI Linjing1

（1. Library of Liaocheng University， Liaocheng Shandong， 252059， China; 2. School of Literature， Liaocheng University， Liaocheng Shandong， 252059， China）

Abstract： Red resources play an important role in fostering virtue through education. Exploring the status quo of red resources service in university libraries will be of great significance to the inheritance of red genes and the implementation of the fundamental task of fostering virtue through education in universities. The article analyses the nurturing value of red resources under the perspective of fostering virtue through education， sorts out and summarizes the library of Liaocheng University's "stock + incremental" red resource construction model and the "exhibition" "broadcast" "reading" "chanting" "speaking" five-in-one red reading promotion model and puts forward three optimization measures to boost the high-quality development of the red resources educating service in university libraries： strengthening the top-level design and improving the working mechanism of red resources service; setting up special funds to strengthen the construction of characteristic red literature resources; and focusing on feedback and establishing a scientific and effective evaluation system of red resources service.

Key words： Fostering virtue through education; Red resources; Resource construction; Reading promotion; Resource service; University libraries

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”[1]2023年，党的二十大报告进一步强调“育人的根本在于立德”。 高校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，担负着服务育人、文化育人的责任和使命，是高校开展思想政治工作、落实立德树人根本任务的重要主体。

红色资源是在中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革和发展过程中产生的物质载体和精神文化的总和，以及保存或体现这些物质载体和精神文化的设施或空间[2]。红色资源是我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富[3]。红色资源是坚定理想信念、加强青少年思想道德教育的生动教材，其核心教育价值与“立德树人”根本任务具有高度契合性和内在一致性。充分挖掘馆藏红色文化资源，充分释放红色资源在大学生思想政治教育中的育人价值，是高校图书馆发挥资源、服务、空间优势，贯彻立德树人根本任务的重要路径。

1 立德树人视角下红色资源的育人价值

1.1 有助于提升文化自信

文化是一个国家、一个民族的灵魂。2016年，习近平总书记指出：“文化自信，是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立的大问题。”[4]红色资源是中华文化资源的一个重要分支，是中国共产党领导全国各族人民在革命斗争和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，创造并孕育而成的一种特殊的、具有中国特色的先进文化资源[5]。对于大学生来说，红色资源彰显了清晰的文化方向，具有强大的教育感染力，是学习中华文化、培养文化自信的重要力量源泉。

1.2 有助于厚植爱国情怀

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力[6]。在党的二十大报告中，习近平总书记明确指出：“用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”[7]红色资源所承载的红色文化诞生和淬炼于血与火的革命岁月，发展和丰富于中国特色社会主义建设与改革开放新时期，既有物质形态，又有精神形态。从红船精神到井冈山精神，从延安精神到西柏坡精神，从长征精神到“两弹一星”精神[8]无不折射出中国共产党人的家国情怀和价值诉求，有着鲜明的爱国主义底色。加强面向高校学生的红色资源推广，加深大学生对于红色文化的理解，能够使大学生更加深刻地理解爱国精神的核心要义，激发爱国之情，砥砺报国之志。

2 聊城大学图书馆红色文献库的建设实践

2.1 加强红色文献资源建设，培育文化育人土壤

红色文献资源是高校图书馆开展红色文化服务的物质基础。高校图书馆应当充分发挥馆藏资源价值引领作用，构建多角度、全方位的红色文献资源体系。

2.1.1 红色资源的界定

界定红色文献资源建设内容范畴、进行资源的遴选和组织是红色文献库建设的首要工作。对于红色文献的界定，学术界有狭义和广义之分。狭义的红色文献是指从1921年7月中国共产党成立到1949年10月新中国成立，由中国共产党机关或各根据地所出版发行的各种文献资料，其中包括党的领袖著作、党组织各类文件及根据地出版的各种书籍和报纸杂志等[9]。广义的概念则认为红色文献应该包括记录有关中国共产党成长、发展及壮大历史信息的一切载体[10]，其时间上限可追溯至辛亥革命[11]，且没有时间下限[12]。

以上两种定义，结合其建设取向和利用价值，各有其适配性。聊城大学图书馆从本馆资源服务需求出发，选取广义的红色文献资源概念作为本馆红色文献界定的依据，进行红色文献的遴选、组织和扩充。

2.1.2 红色资源的建设

经过历史建设，高校图书馆普遍积累了一定规模的红色文献，但这些馆藏资源的价值并未得到充分发挥。聊城大学图书馆围绕红色资源服务需求，确立了“存量+增量”的资源建设模式。一方面，加强对馆藏资源的深度挖掘，打破固有的资源组合模式，创新文献揭示方式，激发馆藏存量的潜在价值；另一方面，加大红色资源的采购、收集力度，不断扩展红色文献增量资源。

整合图书资源。红色图书是聊城大学红色文献库的主要基础资源。根据红色文献资源的概念界定，通过在馆藏资源中进行遴选，确定7 525册图书作为红色文献库的首批纸质文献资源，内容涵盖马克思主义理论的经典著作、党建研究、党的基层组织建设、根据地的经济历史和教育史、老一辈革命家的传记等，同时对山东省中共党史、革命史设研究专架。

深挖报纸资源。报纸是记录历史、研究历史的重要资料。红色文献库建设之初，以“建国、兴国、强国”三个历史阶段为时间脉络，对馆藏报纸资源进行深度挖掘，连点成线、织线成面，梳理出1949年开国大典到党的十九大之间的重大历史事件新闻报道16项，并通过玻璃展柜进行了原生态、直观化展示。

设立数字资源区。在纸质资源建设的同时，推出电子图书、音视频红色资源，打造复合型红色文化空间，以沉浸式、立体化的资源呈现模式发挥红色资源“润物无声”的文化铸魂育人功能。

扩展增量资源。通过采购、征集、接收捐赠等方式，持续进行红色文献资源的扩充和建设。拓展范围包括红色图书、红色期刊、红色音视频资源、红色图片等。如通过专题采购增加了大套丛书《复兴文库》《红色档案——延安时期文献档案汇编》等经典红色图书；通过社会捐赠增加了《习近平谈治国理政》多语种版本图书及多语言版本的《中国共产党章程》等。

2.2 打造多元红色主题阅读推广活动，释放红色资源育人价值

主题鲜明、内容丰富的文献资源推广活动是发挥红色资源育人价值的有效途径。聊城大学图书馆采取线上、线下两大阵地双向联动，以图片、文献资料、影视资源等为载体，通过“展”“播”“读”“诵”“讲”等多种活动方式，立体化、深入化、常态化开展红色主题阅读推广活动，培养高校学生爱国主义情怀，引导师生自觉传承红色基因，赓续红色血脉。

2.2.1 红色资源展览

红色主题资源展览将作品直接推送到读者面前，看得见、摸得着，具有视觉冲击性，是深化爱国主义教育、丰富思政教育的有效形式和手段。聊城大学图书馆深入挖掘馆藏主题图书、党建期刊、报纸、挂图、珍贵老照片等多种红色资源，精心遴选有代表性的文献，策划开展红色主题资源展览，具体活动内容如表1所示。

红色资源展览，将党史学习教育嵌入其中，以多样化视角全面展示中国共产党革命和建设的百年光辉历程、伟大成就和历史经验，展现中国共产党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，用历史映照现实、远观未来，引导广大青年学生知史爱党，铭记奋斗历程，担当历史使命，从党的奋斗历史中汲取前进力量。

2.2.2 红色影片展播

红色影片是传递社会主义先进文化、培育爱国主义情怀的重要载体之一。聊城大学图书馆红色演播厅每周播出一部红色经典影片，展播影片聚焦中国共产党百年党史中重大事件、重大成就、典型人物及动人故事，反映中国共产党不懈奋斗的生动实践，也展示我国在经济建设、文化建设、社会建设、党的建设等方面取得的辉煌成就和历史经验。红色影片展播打破了传统教育单一的灌输模式，具有真实可感、易于接受的特点，可以通过传递社会主义核心价值观和中华民族传统美德等信息，引导大学生树立正确的人生观、价值观。

2.2.3 红色书刊荐读

书刊荐读活动面向群体广泛，灵活度高，较少受到时空的限制，可以有效激发读者的参与热情，是阅读推广活动的重要形式。聊城大学图书馆以线上微信推文与线下海报推介相结合的方式对经典红色书刊进行重点宣传，先后推出“山东省百年征程传心火，红色经典润乡土主题活动”之阅读书目推荐、红色优秀文学作品读、 “喜迎二十大，爱国在聊大”党政期刊荐读等系列活动。

2.2.4 红色经典诵读

诵读是一种基于文本的对话，通过“熟读成诵”“涵泳体味”对文本进行解读、品味、感悟、探究乃至再创作，可以引发情感与心灵的共鸣，并让读者从中汲取精神的力量。红色经典诵读不仅可以丰富和拓展大学生的人文知识，也能提高他们的思想政治素养。聊城大学图书馆从大学生的身心发展特点出发，精心遴选一批适合读者的红色经典书目，通过“优谷朗读亭”“优谷朗读”小程序、腾讯会议及现场面对面交流等多种形式，先后组织了“中华红色经典诵读21天打卡挑战”“铸牢中华民族共同体意识”专题读书会、“阅百年历程，传精神力量”读书演讲、“我是讲书人”云端读书分享会，以及“奋进新征程，建功新时代”红色经典诵读等活动。

2.2.5 红色文化宣讲

讲好红色文化，是聊城大学图书馆持续巩固党史学习教育基地功能的重要环节。图书馆成立由专业馆员带领、大学生参与的红色文献库宣讲团，作为红色文化的传播者。大学生宣讲员的“朋辈效应”可以有效破解宣讲主客体之间的代沟，更易引发情感认同，无形中将红色宣讲化为“自育”与“他育”的双向互动过程，有效提升红色文献库的学习教育效果。同时，聊城大学图书馆深入挖掘红色资源背后的故事，将红色故事与思政教育深度融合。比如：从现有资源中共挖掘、梳理出了湘江战役中“为中华苏维埃流尽最后一滴血”的陈树湘的故事、鲁西第一个党支部——九都杨党支部的故事等10个生动感人的红色故事，在宣讲的过程中适时穿插，通过红色故事还原历史，将思政宣讲变得更可信、可敬、可靠。

3 立德树人视角下高校图书馆红色资源服务提升对策

3.1 进行顶层设计，构建完善的红色资源服务工作机制

健全的红色资源服务工作机制是高校图书馆开展服务工作的基础。高校图书馆红色资源阅读推广尚处于起步阶段，在制度建设层面尚不健全，导致红色资源服务缺乏政策支持，易导致整体谋划不足、系统推进体系不明确、人才队伍建设不合理等问题。持续推进红色资源服务工作，需要进行顶层设计与规划，建立完善的政策制度体系，使红色文献资源建设及阅读推广工作有章可循、有据可依。一方面，在横向上，图书馆要采取联动合作、协同育人的思路，与学校宣传部、团委、学生工作部、思政学院及校史馆等建立多元合作机制，扩充红色资源服务力量，形成红色育人的强大合力，最大限度地提升红色资源服务的辐射效应；在纵向上，图书馆要积极争取学校层面的支持与重视，形成自上而下的联动机制，形成红色育人的强大推力。另一方面，在红色资源服务的整体规划上，要注重系统性、持续性，既要有短期目标，也要注重长期规划。

3.2 设立专项经费，加强特色红色文献资源建设

高校图书馆红色资源建设主要依赖于传统的政府招标采购，采购内容主要为正规出版文献。但红色文献，尤其是极具稀缺性和典藏性的珍贵文献，由于历史条件、印刷技术、保存环境等多方面因素的影响，或散落于民间，或非正式出版物。在现有的高校经费制度下，这些文献很难进入图书馆的文献收藏体系。高校图书馆应向学校积极争取红色资源建设专项经费，加大红色资源建设投入力度，拓展红色资源建设渠道。一方面，除收集传统的图书、期刊等文献资源外，还可以收集宣传单、信函、徽章、票据等多种形式的红色资源；另一方面，要加强红色电子资源的开发与建设及对地方红色文化资源的挖掘。

3.3 注重反馈，建立科学有效的红色资源服务评价体系

科学有效的红色资源服务机制是建立健全红色文献资源服务的重要环节。通过读者对红色资源的反馈评价，能够及时发现工作中的不足，并进行改进和优化。图书馆红色资源服务评价可以从客观数据和主观体验两个方面展开。一方面，可以对红色书刊借阅量、电子资源使用量、活动网页浏览量、微信推文点击量、阅读推广活动参与量等数据进行统计和分析，从而衡量红色资源服务的吸引力和辐射力；另一方面，可以通过走访、座谈及问卷调查等了解大学生对于红色资源服务的体验感受，收集其意见和建议，作为红色资源服务改进和优化的依据。

4 结束语

综上所述，高校图书馆开展红色资源服务，有助于提升大学生的文化自信，有助于培养大学生的爱国主义情怀。目前高校图书馆普遍开展了红色资源服务和阅读推广工作，但也存在一定的问题，在今后的红色资源服务工作中，高校图书馆应加强资源建设、注重评价反馈、完善工作机制，更好地发挥红色资源在贯彻立德树人根本任务中的重要作用。

参考文献

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