图文结合式健康教育在青少年口腔正畸护理中的应用效果
2024-07-29黄小芳
[摘 要]目的 探究青少年口腔正畸护理采用图文结合式健康教育的影响。方法 选取2023年2月-2024年2月于我院接受治疗的86例青少年口腔正畸患者作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组43例。对照组实施常规护理,研究组在此基础上实施图文结合式健康教育,比较两组口腔健康情况、遵医行为、口腔知识掌握情况、并发症发生率及护理满意度。结果 研究组菌斑指数、牙龈指数均低于对照组(P<0.05);研究组遵医行为各项评分均高于对照组(P<0.05);研究组遵医刷牙、遵医饮食及遵医日常护理评分均高于对照组(P<0.05);研究组并发症发生率为2.33%,低于对照组的13.95%(P<0.05);研究组护理满意度为100%,高于对照组的88.37%(P<0.05)。结论 在青少年口腔正畸患者的临床护理中应用图文结合式健康教育,能够改善其口腔健康,提高遵医行为,丰富口腔健康知识,降低并发症发生率,提高患者满意度,值得临床应用。
[关键词] 图文结合式健康教育;青少年;口腔正畸
[中图分类号] R473.78 [文献标识码] A [文章编号] 1004-4949(2024)13-0152-04
Application Effect of Graphic Combined Health Education in Adolescent Orthodontic Nursing
HUANG Xiao-fang
(Nursing Department of the Affiliated Stomatological Hospital of Southwest Medical University, Luzhou 646000, Sichuan, China)
[Abstract]Objective To explore the effect of graphic combined health education on orthodontic nursing in adolescents. Methods A total of 86 adolescent orthodontic patients who were treated in our hospital from February 2023 to February 2024 were randomly divided into control group and study group, with 43 patients in each group. The control group was given routine nursing, and the study group was given graphic combined health education on this basis. The oral health status, compliance behavior, oral knowledge, complication rate and nursing satisfaction were compared between the two groups. Results The plaque index and gingival index of the study group were lower than those of the control group (P<0.05). The scores of compliance behavior in the study group were higher than those in the control group (P<0.05). The scores of brushing teeth, diet and daily nursing in the study group were higher than those in the control group (P<0.05). The incidence of complications in the study group was 2.33%, which was lower than 13.95% in the control group (P<0.05). The nursing satisfaction of the study group was 100%, which was higher than 88.37% of the control group (P<0.05). Conclusion The application of graphic combined health education in the clinical nursing of adolescent orthodontic patients can improve their oral health, improve compliance behavior, enrich oral health knowledge, reduce the incidence of complicaions, and improve patient satisfaction. It is worthy of clinical application.
[Key words] Graphic combined health education; Adolescent; Orthodontics
口腔正畸治疗是我国医疗机构口腔科的重要医疗服务,通过佩戴矫正器具对牙齿进行修复、矫正,提升牙齿的美观性。针对口腔正畸患者,首先需使其充分了解正畸治疗的优势及正畸后的注意事项等各项口腔护理健康知识,以提升口腔修复效果[1]。随着人们生活水平的不断提升,越来越多的人重视牙齿的美观性,继而进行口腔正畸治疗,一旦患者接受口腔正畸,说明其需长期遵医嘱饮食、接受口腔护理,这也无疑是对患者治疗依从性的一项考验[2]。医护人员只有强化对患者的全方位健康宣教,才能确保其治疗依从性的提升,而患者也需谨遵医嘱,才能获得理想的修复效果[3]。在此过程中,加强患者对口腔正畸治疗的认知是修复成功的重要前提,医护人员须确保健康教育工作的有效性[4]。基于此,本研究结合86例青少年口腔正畸患者临床资料展开分析,旨在探究图文结合式健康教育在青少年口腔正畸护理中的应用效果,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2023年2月-2024年2月于西南医科大学附属口腔医院接受治疗的86例青少年口腔正畸患者作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组43例。对照组男27例,女16例;年龄11~15岁,平均年龄(14.69±0.31)岁;病程1~3年,平均病程(1.54±0.46)年。研究组男24例,女19例;年龄12~16岁,平均年龄(14.58±0.42)岁;病程2~4年,平均病程(1.49±0.51)年。两组性别、年龄及病程比较,差异无统计学意义(P>0.05),有可比性。
1.2 纳入与排除标准 纳入标准:①符合《口腔正畸就医指南》[5]中的口腔正畸治疗标准;②无其他器质性病变、心功能异常、恶性肿瘤;③自愿参与研究并签署知情同意书。排除标准:①合并其他牙周疾病、器质性病变、心功能异常;②伴有不同程度的精神、意识、认知功能及沟通障碍;③中途退出研究者。
1.3 方法
1.3.1对照组 实施常规护理:术前由责任护士为患者讲解口腔正畸治疗相关知识,同时对其强调正确刷牙对口腔健康的重要性,并嘱其积极配合治疗。术后指导患者正确刷牙,确保每次刷牙时间≥3 min,并指导患者正确清洁托槽间隙,注意日常饮食,避免直接啃咬大块食物,进食后及时刷牙漱口,保持口腔清洁。
1.3.2研究组 在对照组基础上实施图文结合式健康教育:患者初次佩戴固定矫治器后,护理人员结合患者病情4pIlpue3tgfgTOI9H5X3SOboWl9zOrP+Ds6tVhvJXs8=差异,为其制定护理计划,同时辅以图片、视频等形式开展健康教育。为其发放纸质健康教育计划,并将其粘贴在患者床头,以便于患者随时查看。由科室针对口腔正畸治疗流程、注意事项、预后效果以彩色图片的形式刊印,并制作成健康知识宣传手册,并辅以简单的文字说明,指导患者及家属进行阅读,为患者直观、形象地讲解口腔卫生的重要性。展示不定期复诊、不注重口腔卫生的严重并发症,如牙龈炎症出血、牙周炎、牙齿松动脱落等。同时为其演示正确的刷牙方法,详细说明牙刷、牙膏的选购标准,为其介绍新型口腔清洁工具如:牙线、牙周冲洗器具、牙间隙刷使用方法和作用,强化其口腔健康意识。遵医嘱定期复诊,还需定期开展电话随访,为患者及家属详细介绍不同时期的口腔保健知识,并给予相应的指导。
1.4 观察指标
1.4.1评估两组口腔健康情况 通过Turesky菌斑指数改良法、牙龈指数检查法测定患者菌斑指数和牙龈指数。菌斑指数(0分:牙龈无菌斑;1分:牙齿边缘见少量点状菌斑;2分:牙龈边缘可见中量菌斑,宽度<1 mm;3分:牙菌斑面积>1 mm不足牙齿面积的1/3);牙龈指数(0分:牙龈正常;1分:牙龈色泽轻微改变,探针检查不出血;2分:牙龈水肿、出血,探针检查有出血;3分:牙龈水肿、溃烂、自发性出血)。
1.4.2评估两组遵医行为 采用我院自制调查量表进行评估,包含遵医刷牙、遵医饮食、遵医日常护理,共计15个条目,每个条目采用3级计分法评估(总分均为0~2分),每项分值为0~10分,分值与遵医行为呈正相关。
1.4.3评估两组口腔知识掌握情况 采用我院自制调查量表进行评估,量表中包含牵引钉护理方法、刷牙方法、饮食原则、牙菌斑控制方法4项内容,每项包括5个条目,每项分值为0~10分,分值与口腔知识掌握情况呈正相关。
1.4.4记录两组并发症发生率 包括牙结石、牙龈炎、牙釉质脱矿。
1.4.5调查两组护理满意度 采用我院自制调查量表进行评估,满分10分。非常满意(8~10分)、一般满意(5~7分)、不满意(<5分)。满意度=非常满意率+一般满意率。
1.5 统计学方法 本研究采用SPSS 23.0统计学软件进行数据分析,计量资料以(x±s)表示,采用t检验;计数资料以[n(%)]表示,采用χ2检验, P<0.05表示差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组口腔健康情况比较 研究组菌斑指数、牙龈指数均低于对照组(P<0.05),见表1。
2.2 两组遵医行为比较 研究组遵医行为各项评分均高于对照组(P<0.05),见表2。
2.3 两组口腔知识掌握情况比较 研究组口腔知识掌握情况优于对照组(P<0.05),见表3。
2.4 两组并发症发生率比较 对照组出现牙结石2例,牙龈炎3例,牙釉质脱矿1例;研究组出现牙龈炎1例。研究组并发症发生率为2.33%(1/43),低于对照组的13.95%(6/43)(χ2=3.887,P=0.046)。
2.5 两组护理满意度比较 对照组非常满意18例,一般满意20例,不满意5例;研究组非常满意 21例,一般满意22例,不满意0例。研究组护理满意度为100.00%(43/43),高于对照组的88.37%(38/43)(χ2=5.308,P=0.021)。
3 讨论
随着人们健康观念逐步增强,越来越多的青少年开始接受口腔正畸治疗[6-8]。由于口腔正畸治疗周期较长,再加上治疗过程中所应用的矫正器结构较为特殊,患者难以保持良好的口腔卫生习惯,从而引发牙龈炎、龋齿等一系列的口腔疾病[9,10]。而在口腔正畸的护理方面,常规健康教育多以文字内容及简单的说教方式进行,通过发放纸质宣传手册,辅以讲解、示范的形式,难以确保患者真正掌握相关的知识。图文结合式健康教育模式则凸显了健康教育的多元化,以图片、视频等多种形式取代传统的文字内容,充分调动了患者学习健康知识的积极性与主观能动性,强化了健康教育的成效,使患者掌握更多与口腔正畸治疗相关的健康知识[11]。
本研究结果显示,研究组菌斑指数、牙龈指数均低于对照组(P<0.05);研究组遵医行为各项评分均高于对照组(P<0.05);研究组遵医刷牙、遵医饮食及遵医日常护理评分均高于对照组(P<0.05);研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05);研究组护理满意度高于对照组(P<0.05),表明青少年口腔正畸患者接受图文结合式健康教育模式后,其口腔健康水平提升,同时降低其并发症发生率。分析原因,图文结合式健康教育一改传统的健康教育形式,增强了健康教育的针对性,强化了患者的口腔健康意识,实现口腔正畸护理的规范性、系统化,使患者严格遵医嘱正确饮食、刷牙及日常护理,并充分掌握了牵引钉护理方法、刷牙方法、饮食原则、牙菌斑控制方法,同时这种全新的健康教育模式为患者营造了良好的就诊体验,提高了患者的护理满意度[12,13]。
综上所述,在青少年口腔正畸患者的临床护理中应用图文结合式健康教育可改善其口腔健康,提高其遵医行为与治疗的依从性,为患者营造良好的就诊体验。
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收稿日期:2024-3-28 编辑:吴含