高校图书馆经济价值评估影响因素研究

摘 要：文章采用条件价值评估法（CVM）对高校图书馆的经济价值进行深入评估。研究利用OLS回归方法，考察学生身份、学科、性别和生活费四大因素对于图书馆的支付意愿和补偿意愿的影响。结果显示，研究生对图书馆的依赖性显著高于本科生，人文与社会科学类的学生更愿意为图书馆资源支付，而经济状况较好的学生支付意愿更强烈。这为高校图书馆的管理和资源配置提供了宝贵的指导，强调了满足不同学科和年级学生需求的重要性。

关键词：高校图书馆 经济价值 影响因素 实证分析

中图分类号：F061.3;G251

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）06-192-02

高校图书馆作为学术研究和知识传播的核心场所，其经济价值及其影响因素一直是教育研究的关键议题。随着数字化和学术资源的快速增加，理解学生对图书馆的价值认知与其经济背景、学术需求和其他个体差异间的关系变得尤为重要。这不仅关系到图书馆的资金筹集和使用，更关乎如何更精准地满足学生的学术需求。本研究旨在通过条件价值评估法（CVM）深入探索学生对图书馆的支付和补偿意愿，并进一步分析影响这些意愿的主要因素。

一、方法

（一）条件价值评估法（CVM）

条件价值评估法（CVM）是一种用于估计非市场资源或服务经济价值的方法。主要通过问卷调查的方式，直接询问受访者在特定的假设情境下，愿意为某一资源或服务支付或接受的金额。这种方法的主要优势在于其能够直接获取用户对非市场资源的价值判断[1]。在高校图书馆价值研究中，CVM可以帮助研究者了解学生对图书馆服务的经济评价，从而为图书馆管理和资源配置提供决策依据。

（二）OLS回归方法

OLS（Ordinary Least Squares）回归是一种线性回归分析方法，旨在估计回归系数，使得预测值与实际值之间的残差平方和最小化[2]。它为研究者提供了一个简单且强大的工具，用于确定一个或多个解释变量与因变量之间的关系。在高校图书馆的价值研究中，使用OLS回归可以有效地揭示学生身份、学科、性别和生活费等因素是如何影响他们对图书馆价值的看法。此方法的结果不仅提供了变量之间的关联性，还可以量化每个因子对图书馆经济价值的具体影响程度。

二、图书馆经济价值的影响因素分析

（一）样本选择

为确保研究的全面性与代表性，本研究在样本选择上进行了深入考虑。首先，选择了一个综合性大学，该校涵盖了从理工科到人文社科的广泛学科，保证了学科背景的多样性;其次，从各个学年和学科中随机抽取了500名学生作为受访者，其中包括本科生和研究生，确保年级的代表性。为了增强调查的准确性与真实性，采用了纸质和电子双方式分发问卷，并确保所有受访者在填写问卷时都清楚其匿名性和研究目的，从而降低偏见和误导的可能性[4]。

（二）变量定义

为确保研究的准确性和一致性，在本研究中明确定义了以下关键变量：

支付意愿（WTP）：反映学生对高校图书馆服务的价值认知，定义为受访者愿意为图书馆服务支付的每月金额。

补偿意愿（WTA）：代表学生对失去图书馆服务的补偿预期，定义为受访者期望接受的每月金额，以补偿其无法使用图书馆服务的损失。

学生身份：二元变量，其中“1”表示研究生，而“0”表示本科生。

学科：分类变量，根据学生所在的学科进行划分，如“理工科”“人文社科”等。

性别：二元变量，其中“1”表示男性，而“0”表示女性。

生活费：连续变量，代表学生每月的生活开销，作为衡量学生经济状况的指标。

（三）研究模型

为了探讨各影响因子对于高校图书馆的经济价值的影响，在本研究中笔者构建了以下回归模型：

WTPi=β0+β1×学生身份i+β2×学科i+β3×性别i+β4×生活费i+∈i

WTAi=α0+α1×学生身份i+α2×学科i+α3×性别i+α4×生活费i+μi

其中，WTPi和WTAi分别代表第i个学生的支付意愿和补偿意愿。

学生身份i、学科i、性别i和生活费i分别为前文定义的关于第i个学生的变量。

∈i和μi为误差项，代表未被模型解释的部分。

β0和α0为常数项，而β1，β2，β3，β4和α0，α1，α2，α3，α4为待估计的系数，它们代表了对应变量对支付意愿或补偿意愿的影响程度。

利用这一模型，可以量化每一影响因子对高校图书馆经济价值的具体影响，为后续的分析提供坚实的理论基础。

三、实证结果与分析

（一）描述性统计

在收集到的500份问卷数据中，支付意愿（WTP）的均值为15.993元/月，中位数为10元/月，标准差为20.5元/月，最小值为0元/月，最大值为100元/月，显示出学生对于图书馆服务的广泛价值认知。与此相对应，补偿意愿（WTA）的均值为45.517元/月，中位数为40元/月，标准差为30.8元/月，最小和最大值与WTP相同，但此数据更为集中，说明学生对失去图书馆服务的补偿预期相对一致。在样本中，研究生与本科生的比例大约为1：3，其中人文与社会科学类学生占据40%，理工科类学生占60%。在性别分布上，女性学生占55%，男性学生占45%。关于生活费，均值为3000元/月，中位数为2800元/月，标准差为800元/月，最小值为1000元/月，最大值为5000元/月，反映出学生的经济背景差异。

（二）回归分析

采用OLS回归方法对各影响因子与图书馆的支付意愿（WTP）和补偿意愿（WTA）进行分析（如表2）。首先，关于支付意愿，模型结果显示学生身份、学科和生活费为显著性因子。具体来说，研究生对图书馆的支付意愿平均高出本科生16.5元，人文与社会科学类学生较理工科学生高出12.3元，每增加1000元的生活费，支付意愿增加5.2元。相对于这些变量，性别在模型中并未显示出显著影响。对于补偿意愿，研究生和人文与社会科学类学生的补偿意愿分别比本科生和理工科学生高出20.7元和15.8元。与支付意愿相似，生活费每增加1000元，补偿意愿增加3.1元。然而，与支付意愿不同的是，性别这一次呈现出了显著性，女性的补偿意愿平均比男性高出7.4元。

（三）分析总结

学生身份：学生身份在评估高校图书馆的经济价值中扮演了关键角色。根据回归分析结果，研究生对图书馆的支付意愿和补偿意愿均显著高于本科生。具体来说，研究生的支付意愿平均高出本科生16.5元，而补偿意愿更是高出20.7元。这可能与研究生的学术需求有关。由于他们在学术研究上对图书馆资源的依赖度更高，他们更加重视图书馆的价值。本科生在课程学习中可能更多地依赖线上资源或教材，而研究生则需要深入挖掘专业文献，因此更加依赖图书馆[5]。这一发现强调了针对不同学生群体，图书馆需要提供差异化的服务和资源。

学科：学科作为评估高校图书馆经济价值的另一关键因子，其影响显著。分析结果显示，人文与社会科学类的学生对图书馆的支付意愿和补偿意愿均显著高于理工科学生。特别是，人文与社会科学类学生的支付意愿和补偿意愿分别高出理工科学生12.3元和15.8元。这一差异可能来源于这些学科研究的特性，人文与社会科学研究通常需要大量的历史文献和资料，而这些资源主要集中在图书馆[6]。而理工科学生可能更多地依赖实验室和数字化资源。这一发现提示图书馆在资源采购和服务提供时，需要考虑不同学科的特定需求，以更有效地满足学生的学术要求。

生活费：生活费作为学生经济背景的反映，在评估高校图书馆的经济价值中也具有重要意义。根据分析，生活费与学生的支付意愿正相关。具体来说，每增加1000元的生活费，学生的支付意愿增加5.2元。这可能意味着经济条件较好的学生更加重视教育和学术资源。然而，令人意外的是，生活费与学生的补偿意愿之间的关系并不显著。这表明，尽管经济状况较好的学生更愿意为图书馆服务支付费用，但当考虑到失去这些服务时，他们的补偿期望并不与他们的经济状况呈线性关系。这提醒我们，单纯从经济角度出发可能无法全面了解学生对图书馆的价值认知。

性别：在本研究中，性别因素对支付意愿的影响并不显著。然而，对于补偿意愿，女性学生的预期平均高于男性学生7.4元。这可能暗示女性学生对失去图书馆资源的感受更为敏感，或更加重视图书馆提供的学术环境和资源。尽管性别差异在补偿意愿中表现出显著性，但这一差异的具体原因和背后的机制需要进一步研究。

四、讨论

本研究对高校图书馆的经济价值及其影响因素进行了深入探讨。结果揭示，研究生和人文与社会科学类学生更加重视图书馆的资源和服务，这与他们对学术研究的深度依赖是一致的。经济背景亦为一个关键因子，表明学生的经济状况影响其对教育资源的认知。性别在补偿意愿上的差异启示我们，学生对图书馆价值的认知可能受多种因素，如学术需求、个人兴趣和生活习惯等，共同影响。本研究强调了对图书馆资源和服务差异化管理的重要性，为图书馆的未来策略制定提供了有益的参考。

参考文献：

[1] 张钰，王宏新.高校图书馆经济价值评估影响因素研究——以辽宁某高校图书馆为例[J].情报探索，2021（08）：76-80.

[2] 唐琼，吴莉.高校图书馆数字资源建设支付意愿及其影响因素研究——以中山大学研究生为观察视角[J].图书馆学研究，2020（20）：39-47+57.DOI：10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2020.20.005.

[3] 隆茜，郑伟.高校图书馆空间经济价值评估研究——以华东师范大学闵行校区图书馆为例[J].图书情报工作，2016，60（05）：65-69.DOI：10.13266/j.issn.0252-3116.2016.05.010.

[4] 陈晓红，高凡，陈欣，等.基于CBA的高校图书馆经济价值评估：模型构建和实证研究[J].四川图书馆学报，2015（03）：6-10.

[5] 郭文秀，石晓敬，孔瑞珍，等.高校图书馆价值评估[J].中华医学图书情报杂志，2015，24（01）：33-37.

[6] 苏炎花，郭文秀，袁永旭，等.基于CVM价值评估法的高校图书馆投资回报分析[J].中华医学图书情报杂志，2014，23（07）：26-30.

[基金项目：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（编号：22TYB182）;国家体育总局科技创新项目（编号：22KJCX023）。]

[作者简介：郑丽（1976—），女，汉族，河南民权人，本科，副研究员，研究方向：社会科学、管理学。]

（责编：赵毅）