《论语》中忠恕之道的内涵和特点

【摘 要】文章旨在深入探讨《论语》中忠恕之道的内涵，重估忠恕之道的价值，为现代社会实践提供参考。研究方法上，采用了文献综述，对《论语》及相关古代文献进行仔细研读，梳理其中关于忠恕之道的论述，对忠恕之道的内涵和特点进行详细阐述，包括其对个人品德、人际关系和社会和谐的影响。忠恕之道在培养社会公德、塑造道德行为等方面有着显著的功用。基于忠恕之道的当代应用，探讨忠恕之道等古代文化在当代应用中的挑战和机遇，以及与现代价值观融合与导入。

【关键词】忠恕之道；仁爱之心；当代应用；实践；价值观

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）05—024—03

《论语》是中国古代文化的经典名著，是孔子的弟子辑录的孔子以及弟子们言行的一本书籍，通过几代的辑录形成，主要反映了孔子及其主要弟子的思想，是儒家的经典著作。《论语》有二十篇，以朴素的对话形式呈现，内容包罗万象，有社会、文化、伦理、道德、政治、教育、人际等方面，《论语》对个人的仁爱精神、道德修身、社会秩序等都有强烈的关注。《论语》对中国文化以及中国人的思想、社会秩序，产生了久远的影响力，它是中国优秀传统文化的重要组成，对中国人的价值观和行为方式有着重要的影响，对当代中国文化、哲学和历史也具有重要价值。

一、《论语》中的“忠恕之道”的内涵

“忠恕之道”在《论语》中是一个非常重要的理念，忠的含义在中华文化中有非常重要的意义，指得是忠诚、忠实等，《论语》强调的忠，不仅是臣下对君王的忠诚，下级对上级的忠诚，而是更加广泛的特指，是指人对他人和社会的尽责和奉献精神。忠是要求人要有正直之心，诚恳的态度，去履行自己的义务和职责。恕的涵义是理解，容忍，强调要以爱心对待别人，对别人的错误要宽容，站在别人的立场来思考问题，指得是要在人际交往忠秉持善良，不可过于苛责[1]。

在《论语》的原文中，子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（《里仁》），翻译过来的意思是，孔子说：“曾参啊，我的主张都是一以贯之。”曾子当即答道：“是。”孔子离开后，众门人便问曾子：“这是什么意思？”曾子说：“夫子之道，就是尽心为仁啊！”在这里的尽心为仁就是“忠恕”，这是孔子强调以一片仁心来贯穿始终。它的当代意义在于，践行忠恕之道有助于培养个人的品德和道德观念。它促使人们关注他人的利益，增强同情心和责任感。在社会层面上，忠恕之道有助于促进和谐的人际关系和社会的稳定。

子曰：“忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。”（《颜渊》），这句话的意思是忠恕离道不远，施加于自身感到不愿意的事，也不要施加于他人。这是儒家的一种道德规范。忠谓尽心为人，恕谓推己及人。此句强调了忠恕的美德，启示人们要尊重他人、平等相待，以换位思考的方式去处理人际关系。

忠和恕是相互关联的。忠是恕的基础，只有对他人忠诚，才能够真正地宽容和理解他人。同时，恕也体现了忠的精神，通过恕可以建立和谐的人际关系，促进社会的稳定和发展。仁爱：仁爱是孔子道德思想的核心之一。它强调对他人的关爱和同情，与忠恕之道一样，都体现了对他人的关怀和尊重。

在《论语》中，很多思想是忠恕思想的外延，如，礼作为社会规范和礼仪制度。在《论语》中，礼被视为维护社会秩序和和谐的重要因素，遵守礼的原则与践行忠恕之道相辅相成。诚信也属于忠恕之道的一部分，它与忠恕之道都涉及到个人的品德和行为准则，强调真诚和正直地对待他人。中庸强调一种适度和平衡的道德观念，它与忠恕之道有关，因为忠恕之道也强调在处理事情时要寻求适当的平衡点。孝悌是指对父母的孝顺和对兄弟姐妹的友爱，这与忠恕之道中的关心他人和尊重长辈的观念不谋而合。善良是指心地善良、仁慈和宽厚，这与忠恕之道的宽容，理解他人的精神是一致的。这些道德理念在《论语》中相互交叉，共同构成了孔子的伦理体系。它们都强调了个人的品德修养、人际关系的和谐，对社会的责任和关怀。例如，孔子说：“仁者爱人”（《颜渊》），这体现了仁爱的理念；又说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”（《颜渊》），这强调了礼的重要性；还说：“人而无信，不知其可也”（《为政》），这表明了诚信的重要性。

以忠恕思想为道德理念以及这种理念的外延，共同塑造了孔子的思想体系，对中国优秀传统文化和道德价值观产生了深远的影响。[2]

二、《论语》中“忠恕之道”的特点

《论语》中的“忠恕之道”是儒家思想的核心内容之一，它所反映出的是儒家的道德哲学和伦理观念的一些显形的特点。忠恕之道中的“忠”，它所体现的是个人内心的心理特点，倾尽自己的奉献状态，即“尽己”；而“恕”则是一种生命的贯通状态，它要求人们在立身处世时推己及人，不要把自己不喜欢的东西强加给别人。忠恕之道在实践中体现为“己欲立而立人，己欲达而达人”。这表明，忠恕之道要求个人在追求自身的成就和幸福时，也要帮助他人实现同样的目标。忠恕之道中的“立”指的是通过主体价值的实现，如立德、立功、立言，使人超脱个人有限的生命，达到精神的不朽。而“达”的含义，则是指协调人际关系的能力，要求个人在不扭曲自身、坦诚的基础上，察言观色，建立和谐的人际关系。忠恕之道强调忠与恕的平衡，要有积极的道德要求，也要有消极的道德限制。如果只做到恕道而做不到忠道，仁的实践是消极而没有建设性的；反之，如果只做到忠道而做不到恕道，人就会将自己的价值观强加于人，侵犯他人的自由。“忠恕之道”作为人类伦理的黄金规则，具有提升人的道德境界、促进社会和谐、引导价值规范的重要价值。“忠恕”思想所要传达，是孔子“一以贯之”之道，是孔子文化理想、治世精神的表达，也是儒学文化一贯提倡的勇于承担社会责任和道德责任的体现。“忠恕之道”之忠有着忠于职守、忠于国家、忠于他人之事、忠于朋友之托的含义，在孔子心目中，忠恕之忠代表了一种很高的道德要求。孔子所说的恕是讲的人己统一的情操，它要求人们在立身处世的时候要推己及人，不要把自己不喜欢的东西强加在别人身上[3]。

通过这些特点，《论语》中的“忠恕之道”所体现的，不仅是一种个人修养的指导原则，也是一种社会伦理和政治伦理的重要理念，对于个人道德修养和社会和谐都有着深远的影响。

三、《论语》中的“忠恕之道”的当代意义

《论语》中的“忠恕之道”作为古代文化的精华，在当代仍具有非常重要的意义，它为我们带来了多方面的启示。

（一）促进人际关系的和谐

第一是促进了理解与宽容，忠恕之道要求我们设身处地为他人着想，理解他人的立场和观点。通过换位思考，我们减少了误解和冲突，增进了彼此的理解和包容，从而建立更加和谐的人际关系。其二是尊重差异，每个人都有自己的思想、背景和价值观，忠恕之道提醒我们要尊重这些差异。不因为他人与自己不同而产生偏见或歧视，能够促进多元化的交流和合作，丰富人际关系的内涵。其三是忠恕之道强调真诚和正直地对待他人。在人际交往中，保持真诚可以建立起互信和亲密的关系，让人们更加愿意与你交往并保持良好的沟通。第四是化解矛盾，人与人之间难免出现矛盾冲突，在这个时候，忠恕之道中的仁爱与宽容的理念，让我们以宽容的心态面对矛盾，化解矛盾，最终解决问题。这对于建立一个真诚的友好关系是极为重要的。第五是建立同情心，通过践行忠恕之道，培养我们的善良和同情心[4]。对他人的痛苦和困难进行帮助，可以增进人与人之间的情感联系，创造温暖和互助的人际氛围。例如，在团队合作中，当成员之间出现意见分歧时，我们运用忠恕之道，尊重彼此的观点，寻求共识，达到总目标的实现；在一个家庭中，家人之间的相互理解、宽容，建立温馨和睦的氛围；在社交场合，以忠恕之道为原则，与他人建立友好的合作关系。

通过将忠恕之道融入人际关系中，我们促进了人与人之间的相互理解、尊重和支持，创造一个更加和谐、包容和美好的社会环境。这不仅有助于个人的成长和幸福，也对整个社会的和谐发展具有积极的影响。

（二）应对全球化挑战

《论语》中的忠恕之道在应对全球挑战时为我们提供了有价值的思路和方法，尽管它是一个古老的道德理念，但在现代社会中仍然具有一定的价值。首先是促进国际合作与和平，忠恕之道注重理解和关心他人，这在国际关系中就是培养相互尊重和合作的精神。通过建立基于忠恕之道的外交和合作机制，可以增进不同国家和地区之间的沟通与协作，共同应对全球性问题，如气候变化等。其次培养全球公民意识，忠恕之道鼓励我们超越个人和地域的界限，关注全球社群的利益。它激发出人们对全球问题的责任感，促使更多人，积极参与到解决全球性挑战的行动中来，培养全球公民的意识和行动。第三是推动文化交流与理解，全球挑战往往涉及到不同文化和价值观之间的碰撞。忠恕之道提醒我们尊重和欣赏文化差异，通过促进文化交流和理解，可以减少误解和冲突，增强不同文化之间的和谐与合作。第四是建立可持续发展的价值观，应对全球挑战需要可持续的解决方案，忠恕之道与可持续发展的理念相契合，它强调对他人和未来世代的关怀，引导我们采取可持续的行动，保护环境、促进经济发展和社会进步。

（三）能培养大学生的道德责任感

利用忠恕之道，能够帮助大学生树立正确的价值观和人生观，引导他们关注精神层面的满足和个人的成长，成为一种趋势。

忠恕之道强调关心他人、为他人着想，这有助于培养学生的道德责任感。在学校的教学中，要利用忠恕之道引导学生树立起对他人和社会的责任意识，促使他们积极参与公益活动，为社会做出贡献。首先是教育引导，在学校教育中，将忠恕之道纳入课程，通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入理解忠恕之道的内涵和意义，从而使他们能够树立正确的道德观念。

其次教师和家长要以身作则，成为践行忠恕之道的榜样。学生往往会模仿身边的榜样，通过榜样的力量，激发学生内心的道德责任感。另外还要多组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生在实践中体会到关心他人、帮助他人的快乐，培养他们的道德责任感。最后要注重学生的情感教育，培养学生的同理心和同情心。让学生学会站在他人的角度思考问题，感受他人的痛苦和需要，从而激发他们的道德责任感[5]。

四、结语

《论语》中的忠恕之道，为我们提供了一种道德与行为上的规范，有助于提升个人的思想品质和社会的和谐。在当代社会，我们要结合实际情况，将忠恕之道融入到日常生活中，以积极的态度面对个人与社会问题，创造一个更加和谐的社会。

参考文献：

[1]翟承宇.儒家“忠恕之道”的管理价值、现实局限与转化艺术[J].中国领导科学，2024（1）.

[2]唐仲.比较分析“忠恕之道”的两种表述意义[J].文化学刊，2022（12）.

[3]韩治国.基于儒家忠恕之道的大学生优秀传统文化教育新探[J].荆楚学刊，2022（5）.

[4]代力阳，白松，衣丽莹.“忠恕之道”的内涵、特点及当代价值[J].广东省社会主义学院学报，2022（3）.

[5]黄燕强.身观与心证——《庄子》“忠恕之道”发微[J].现代哲学，2022（2）.

作者简介：王晓文（1989—），男，山西清徐人，硕士研究生，太原工业学院，讲师，研究方向为中国近现代史、思想政治教育。