“编研一体”视域下新时代学术期刊高质量发展研究

辛冲冲 王丹竹

［摘要］新时代学术期刊“编研一体”蕴含自身的逻辑机理，其逻辑起点为学术期刊在新时代正经历伟大变革，逻辑重点是编校与研究相互促进，逻辑归宿是“编研一体”为学术期刊高质量发展服务。新时代学术期刊推进“编研一体”，有助于提升编辑队伍的综合实力，有益于繁荣我国学术研究成果，有利于形成良好的“编辑—作者—读者”关系。基于此，学术期刊必须坚持以党的创新理论成果指引“编研一体”，坚持从编辑与研究双重维度建立准入与考核机制，合理平衡期刊编辑编校任务与科研任务，形成期刊编辑与高校科研人员常态化交流机制。

［关键词］新时代；学术期刊；“编研一体”；编辑工作

“编研一体”主要指学术期刊将编辑工作与学术研究工作融为一体，同时开展编辑工作和学术研究工作，以编促研，以研带编［1］。对期刊编辑而言，既要负责学术文章的审读与编校，也要加深对专业领域的研究，只有对专业领域进行深入研究，其才能更为科学准确地把握学术文章，才能进一步推进学术期刊的高质量发展。就目前学术期刊编辑队伍而言，不仅存在重视编辑、轻视研究的现象，还存在重视研究、轻视编辑的现象。但不可否认的是，学术期刊无论是重编辑轻研究，还是重研究轻编辑，都不会达到真正的“编研一体”。当前，学术界对学术期刊“编研一体”进行了较为深入的研究，形成了一定的研究成果，但对如何在新时代建设一支实现“编研一体”的学术期刊编辑队伍、通过“编研一体”推动学术期刊高质量发展的研究不够深入。对此，文章将着重探究学术期刊“编研一体”的逻辑机理及重大意义，以期推进学术期刊高质量发展。

一、新时代学术期刊“编研一体”的逻辑机理

对学术期刊而言，其建设与发展必须紧跟时代步伐，重视内涵式建设和发展，始终保证学术为先、学术为公，而这离不开学术期刊“编研一体”的支撑。新时代学术期刊“编研一体”拥有深厚的逻辑机理，其逻辑起点是学术期刊在新时代正经历伟大变革；其逻辑重点是编校与研究相互促进；其逻辑归宿则是“编研一体”为学术期刊高质量发展服务。

（一）逻辑起点：学术期刊在新时代正经历伟大变革

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导全国各族人民砥砺奋进，取得了历史性成就，中国特色社会主义由此进入新时代。在新时代，社会生活的各个方面发生深刻变化，学术期刊也不例外。在新时代，学术期刊的变化主要包括以下方面。

第一，人民对美好生活的需要呼唤学术期刊应满足人民群众对科学知识的需要。当前，人民对知识与教育提出了更高的要求，渴望进一步探究真理性知识，因而他们通常期望学术期刊能够满足自身对知识的渴求。基于此，新时代学术期刊更应聚焦研究层面，不仅要注重编辑出版，还要注重期刊承载的研究内容，通过刊登更多高水平的研究成果来满足人民对真理性知识的现实需要。

第二，新时代以来我国数字技术的广泛运用要求学术期刊向数字化方向发展。数字时代，数字技术与学术期刊紧密结合，这对学术期刊质量提出了更高要求，这种要求既体现在“编”的层面，也体现在“研”的层面。从“编”的角度看，数字时代要求学术期刊的编校更加高效，更能适应数字时代受众的特点；从“研”的角度看，数字时代知识信息呈爆炸式增长趋势，受众对高质量学术知识信息有更高的期待，因此学术期刊应当注重研究，刊登更多高质量学术研究成果。

（二）逻辑重点：编校与研究相互促进

对学术期刊而言，编校与研究是相互促进的，学术期刊要实现高质量发展，需要正确厘清编校与研究之间的关系。编校与研究相互促进具体表现在两个方面。一是研究为编校提供根本支撑。学术期刊的职责使命是出版更多优质研究成果，这就要求期刊编辑对各类学术议题有深入的研究，如此才具备审核学术文章的能力。期刊编辑如果具备较强的研究能力，则可以更精准地把握学术文章的选题创新度、内容科学性、结构合理性，从而为学术期刊出版高质量学术研究成果服务。此外，期刊编辑加强研究可以进一步提升编校的实效性。以清代《四库全书》的编纂为例，其编校团队由具备深厚研究经验的学者组成，正是凭借着扎实的学术功底和丰富的研究经验，他们才能编纂出这部具有重大历史价值的作品。二是编校可以进一步优化研究。高质量学术研究成果的呈现不仅需要研究者本人倾注心血，而且需要期刊编辑进行反复修改。任何学术研究成果的出版均需要经过多次编校，正是由于编校的存在，才使得学术研究成果的可读性更强，其内容也更为精准，这是编校对研究的意义。从上述两个层面来看，编校与研究是相互促进的，编校不会耽误研究的时间，研究也不会影响编校工作，相反，期刊编辑在加深研究的基础上进行编校，可以提升编校的效率，使编校成为一门技艺；在充分掌握编校技术的基础上从事研究，可以使研究更为严谨且符合出版规范，进而提升学术研究成果的传播力和影响力。

（三）逻辑归宿：“编研一体”为学术期刊高质量发展服务

所谓学术期刊高质量发展指“在办刊实践中，期刊编辑秉持繁荣学术、探求真知之要旨，倡导学术争鸣与交锋，鼓励百家之言蜂出并作，以为人类命运共同体贡献普遍性形上智慧”［2］。当前，期刊编辑推进学术期刊“编研一体”的根本目的在于推进学术期刊高质量发展，这既是学术期刊在新时代创新发展的必然要求，也是学术期刊“编研一体”的逻辑归宿。对这一逻辑归宿的理解，期刊编辑需要明确两个方面。一方面，实现学术期刊“编研一体”是为了全方位提升学术期刊的质量，而出版优质学术文章，只是其中的重要组成部分，不等于学术期刊高质量发展的全部。因此，期刊编辑理解学术期刊“编研一体”的逻辑归宿，也应从学术期刊的宗旨、定位、特色等角度进行全面理解，而不是仅从出版优质文章的角度去把握。另一方面，学术期刊高质量发展是尊重人的主体性的高质量发展，学术期刊高质量发展本质上也是为人获取真理性知识而服务，既要服务作者，也要服务读者，而期刊编辑推动学术期刊“编研一体”恰恰是为参与学术实践活动的主体的人服务的。

二、新时代学术期刊“编研一体”的实践要求

当前，推进新时代学术期刊“编研一体”建设是实现学术期刊高质量发展的重要举措，也是进一步推进我国科研强国建设的重要手段。因此，学术期刊应坚持以党的创新理论成果指引“编研一体”建设，坚持从编辑与研究双重维度建立准入与考核机制，合理平衡期刊编辑编校任务与科研任务，构建期刊编辑与高校科研人员常态化交流机制，以此不断提高学术期刊建设质量。

（一）坚持以党的创新理论成果指引学术期刊“编研一体”

学术期刊“编研一体”建设离不开科学理论的指引，习近平文化思想作为党在思想文化领域的创新理论成果，是“新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是对马克思主义文化理论的丰富和发展，是

习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇”，对推进学术期刊建设在内的各项文化建设工作具有重要指导作用，因此学术期刊必须坚持以习近平文化思想指引“编研一体”建设。

第一，学术期刊要以习近平文化思想指引“编研一体”建设的政治方向。习近平文化思想着重强调要牢牢抓住意识形态工作的领导权，要始终坚定马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持中国特色社会主义前进方向。学术期刊以习近平文化思想指引“编研一体”建设，有助于自身在把握科学性的同时，增强政治性，确保始终沿着正确的政治方向前进。因此，学术期刊在期刊建设过程中，要认真贯彻落实习近平文化思想所强调的政治要求，在推进“编研一体”中筑牢意识形态防线，充分保障学术期刊为社会主义服务，学术研究成果为社会主义服务。

第二，学术期刊要以习近平文化思想提振“编研一体”建设的人民情怀。学术期刊“编研一体”建设不能脱离人民群众，一方面学术期刊所编所研的内容来源于人民群众的实践，脱离了人民群众的研究，如同无源之水、无本之木；另一方面，学术期刊所编所研的成果要真正服务于人民群众的实践，要以此不断提升人民群众的精神境界，所以从这个意义上讲，增强学术期刊“编研一体”建设的人民情怀，十分必要。习近平文化思想强调文化建设要以人民为中心，这一思想对增强学术期刊“编研一体”建设的人民情怀具有重要作用。习近平总书记在党的二十大报告上指出：“坚持以人民为中心的创作导向，推出更多增强人民精神力量的优秀作品。”［3］因此，学术期刊要在“编研一体”建设中贯彻落实习近平文化思想，以习近平文化思想涵养“编研一体”建设的目标，增强期刊编辑的人民情怀，使真正写在祖国大地上的好文章发表在学术期刊上。

（二）坚持从编辑与研究双重维度建立准入与考核机制

当前，学术期刊要想有效推进期刊“编研一体”建设，增强期刊编辑的“编研一体”意识，就必须从考核机制入手，从编辑与研究双重维度建立准入与考核机制。第一，在招聘期刊编辑时，学术期刊既要加强对应聘者编辑从业知识的考查，也要对应聘者的研究能力进行考核，使科研能力强、职业责任感强、编校能力强的应聘者加入编辑队伍，从而在源头上把好“编研一体”关。在具体考核过程中，学术期刊要着重考查应聘者的学术研究能力、意愿和潜力，而不是仅关注应聘者的学历，如学术期刊可以在考核过程中增设学术研究现场汇报和学术专业问题提问等互动环节，从而增强研究考核的导向性，确保真正具备高素质和潜力的应聘者能够加入编辑队伍，为学术期刊的发展贡献力量。此外，学术期刊也应注重吸纳具有丰富学术研究经验的高校教师和科研人员参与审稿工作、定稿评议工作等，以此提升期刊编辑的研究积极性。第二，学术期刊要在常态化考核中增加研究考核，以此不断激励期刊编辑参与研究。考核是评价的基础，而评价是能力提升的前提。在“编研一体”建设过程中，学术期刊要平衡编辑工作与科研工作，就需要在考核标准中明确二者的占比，实行双向考核机制，为那些热衷研究和勤于研究的期刊编辑提供必要的物质支持，提升其研究的积极性。

（三）合理平衡期刊编辑编校任务与科研任务

学术期刊“编研一体”建设在推进过程中会存在“编与研”的矛盾，主要表现为期刊编辑无法有效平衡编校任务和科研任务，期刊编辑的工作压力也进一步增大。在此背景下，学术期刊要有效推进“编研一体”建设，就必须合理平衡期刊编辑的编校任务和科研

任务。

第一，学术期刊要建立编校任务和科研任务最低限额制度。期刊编辑的本职是筛选学术成果、审核校对文章，并负责相关的出版工作。学术期刊盲目增加期刊编辑的科研任务，势必会增加期刊编辑的工作量，甚至会引起期刊编辑的抵触情绪。因此，在推进“编研一体”过程中，学术期刊要设定基本科研任务标准，这一标准的设定要符合学术期刊编辑队伍的实际情况，实行分层化设定、差异化设定、精细化设定，使基本科研任务既能促进期刊编辑研究水平的提升，又不额外增加期刊编辑的工作量，从而起到正向促进作用。

第二，学术期刊要为期刊编辑自主平衡编校任务和科研任务提供支持。科研任务具有显著的创造性，因此不能完全依赖于刻板的硬性规定来指导。期刊编辑是否积极投入科研任务并取得成果，往往受到多方面主观因素的影响，包括但不限于个人的研究能力、研究兴趣、知识水平等。基于此，学术期刊应注重因势利导，在设定基本研究任务的同时，为期刊编辑提供必要的支持条件，使期刊编辑自主平衡编校任务和科研任务，从而为持久推进学术期刊“编研一体”建设奠定基础。

［参考文献］

［1］沙培宁.“编研一体”期刊持续发展的生产力［J］.传媒，2014（12）：42-43.

［2］刘京希.学术期刊“高质量发展”究当何谓？［J］.清华大学学报（哲学社会科学版），2023（06）：211-214.

［3］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2022.