“生活万花筒”写作指导

陈冠华

小学语文部编教材四年级上册第五单元的写作练习是“生活万花筒”。这个题目实际上要求我们学会观察，能够记一个场景、一件事、一处景物等。生活中的万花筒是多姿多彩的，我们要怎样写作，怎么安排文章结构呢？现在，我们以《生活万花筒——我经历的义卖活动》为例进行说明。

一、分析主题

分析短语结构有助于明确写作重点。确定了写作重点之后，才能有效地展开叙述并准确把握写作的核心。

“生活万花筒”是一个偏正短语，其特点在于前面的词汇对后面的词汇进行修饰，因而可以确定后面的词汇为写作重点，而前面的词汇则对短语进行限定。生活中的万花筒是包罗万象的，我们无法记叙所有的事情，因此需要选取一个事件、一个场景或一处景物进行描述。在主题之后添加一个后缀，例如“我经历的一次义卖活动”，就可以进一步明确写作的方向了。

二、写作视角

视角是摄像头以何种方式进行跟踪，跟踪的远近决定了视角的内容。第一视角与摄像头最为贴近，因此可以记录人物的所见、所闻、所思与所想。第二视角第一视角互补。第三视角为全景视角，可以收录所有景色，但由于距离的原因，第三视角无法记录人物的所思与所想，只能进行揣测和模拟。“生活万花筒”可以用第一视角或第三视角来写，但由于副标题“我的一次义卖活动”已经限制了视角，因此只能选择使用第一视角。

三、写作体裁

以三种常见的写作体裁而言，议论文旨在表达观点和立场，说明文旨在客观地说明事物，而记叙文则是在记叙事情之后表达自己的情感和态度。由此可见，记叙文这种体裁非常适合写“生活万花筒——我经历的一次义卖活动”这个文题。记叙了我经历的一次义卖活动，表达我在活动中感受到的喜悦之情。尽管义卖开始时我对自己的胆小感到懊恼，但最终还是原谅了自己。

四、写作重点

我们有时会犯一个错误，那就是在写不重要的内容时过于冗长，而在写重要的事情时却一笔带过。这主要与写作结构安排不当有关。那么，如何才能使作文结构安排得当呢？现在我们来谈谈作文结构。

1.开头，一定要简洁

开头，就是要描写记叙文的四要素：时间、地点、人物和事件。这四要素不需要详细的交代，只需要简单的表达，然后在后续的内容中进行铺陈。例如：

今年暑假，我和妈妈参加了××广场举办的爱心义卖活动，在开始义卖的时候，我感到十分新奇，十分兴奋。

以上内容中，四要素已经被概括出来：时间（今年暑假），地点（××广场），人物（我和妈妈），事件（参加义卖活动）。而且，作者还表达了参加义卖活动时的心情（新奇和兴奋）。整个描述简洁明了，不拖泥带水。

2.正文，要详细描写

在写记叙文的正文时，要详细写，但如何做到详细写而不浪费笔墨呢？现在我们通过文本案例来说明。

（1）起因

起因，在写“生活万花筒——我经历过的一次义卖活动”时，起因部分应该简要交代，用简短的语言介绍事件的概况。例如：

一大早，我就来到了现场，把我们自制的一些木偶放在了摊位上，等待顾客来问价。开始的时候，我们的摊位前门可罗雀，十分冷清，我真是着急。

这里使用了“门可罗雀”这个成语，以及“真是着急”这样的词汇，来表达情感和情况，这就是积累词汇的重要性。

（2）经过

事情发生的经过要详细写，写“生活万花筒——我经历的一次义卖活动”，如果是第一次参加义卖，一定是非常胆怯的，那么事情的发展肯定就会一波三折。那么，“我”是如何从胆怯变得勇敢的呢？其中的变化过程，就是要详细交代的内容。

① 妈妈告诉我要大声吆喝

如果要详细描写，就需要运用名词、动词、形容词来呈现具象化的场景。如果能运用修辞丰富内容，那就锦上添花了。例如：

我清了清喉咙，张开嘴巴，发出声来：“卖木偶啦，卖多种多样的木偶啦，看我们卖的木偶多好看啊！”虽然只有短短的两句话，但是我好像鼓起了全部的勇气，连脸都憋得通红，我感觉到脸好像烧得滚烫。

在这段话中，运用了名词、动词、形容词，同时还使用了带有修辞的语句，丰富了文本的内容。

②在妈妈的鼓励下，我的胆子逐渐变得大了

通过对人物的对话和行动的描述，可以扩充画面的内容，但要注意人物的对话和行动要符合其身份。例如：

连我自己都知道，这声音只有我和妈妈能听到——我的声音就像蚊子一样。然而，妈妈对组织义卖的事情似乎见怪不怪了，她并没有责怪我，只是开导我：“刚开始的时候难免脸皮薄，多做一段时间就好了。”我深深地吸了一口气，终于大胆地喊了出来：“快来看啊，这里有漂亮的木偶，纯手工制作的哦。”

在这一段文字中，对人物的对话和心理进行了详细描写，使人物形象更加具体生动。

③顾客多了起来，人们开始讨价还价和挑选木偶

通过应用分类的方法，可以扩充画面的内容。因为顾客群体是分类的，例如成年人或者小孩的反应不同，可以根据这些分类说明顾客的情况，使人物描写更加细致。如：

路过的叔叔停下了脚步，经过的阿姨回过头来。叔叔阿姨们开始尝试着讨价还价，连小朋友们也围拢过来。我解释道：“我们是为山区的孩子能够读书来义卖的，如果您喜欢呢……您肯定能挑到既廉价、质量又好的产品。”我还看见有几个蹲在地上不走的小孩子，要求爸爸和妈妈给他们购买商品。

④善款开始变多，人们争相献爱心

在描写画面的时候，需要注意写出画面的变化，例如画面是向好的方向发展，还是向坏的方向发展，这样才能使画面更具真实感。如：

摊位边的人越来越多，逐渐变得热闹起来。我们热情地向他们介绍各种商品，介绍我们卖木偶不是为了盈利，主要是为山区的孩子献爱心……一时间，我和妈妈一边为顾客解释，一边说这些木偶都是山区的孩子自己制作的，制作得非常用心。等到中午人多的时候，我都快忙不过来了。看着这温馨的场景，我感到无比甜蜜。

（3）结尾

结尾相对简略，只需简要讲述义卖结束后发生的事，以及妈妈开导女儿的情景。如：

快天黑的时候，我们收摊了。妈妈说：“义卖的要领啊，就是要带着爱心去卖。带着爱心就什么都愿意学，就什么都能做好……”

3.结局

在结局部分，通常会用抒情手法表达自己的心情。这一段进行总结和反思，并提出愿望。如：

我认真地总结了这次的义卖经历，如果在开始的时候，我能够大声一点，说不定能把木偶早一点卖出去呢。我有些懊恼，但是只是难过了一阵子，就释然了，我对自己说：“总有第一次嘛，一回生、二回熟，下次不就成为熟手了吗？”