把人物特点写具体，将人物写活

王海霞

“把一个人的特点写具体”是部编版小学语文五年级下册第五单元的写作练习。把一个人的特点写具体才能塑造鲜明的人物形象，写出动人的故事。那么怎样才能把一个人的特点写具体呢？

一、塑造人物，抓住特点

塑造有特点的人物在写人叙事中非常重要，能展现角色的独特性，提升故事的感染力。鲜明的性格特征不仅提高角色的辨识度，还会在读者心中留下抹不去的印象。个性化的细节赋予角色生动的个性，使他们在故事中显得更加真实可信。角色的典型性和个性化特点对故事发展影响深远。这决定了角色面对挑战时的应对方式，从而推动情节向前发展。同时，角色深层的个性描写也有助于揭示他们的内心世界。典型的人物性格对于强化作品的中心思想同样重要。角色的行动和抉择往往体现了故事的主旨，通过具体的人物经历向读者传递作者的见解与主张。这样的典型描写使人物鲜明立体，活灵活现，能够折射出广阔的社会生活图景。

我们村庄中有个孩子名叫李雷，今年10岁。一名小学生，却因一次英勇的行为而被誉为小英雄。他的故事传遍了整个村落，激励着每一个人。

一天下午，阳光明媚，李雷放学后前往村边的河滩上捡石头，这是他的日常小乐趣。四周芦苇茂密，小鸭子在水中欢快地游弋。一阵急促的呼救声打破了这份宁静。有人意外落水，情况危急。

李雷毫不迟疑地跃入河中，游向落水者。将拼命在水中挣扎的人拖回岸边。

这一幕村民看在眼里，感动在心上，他在众人眼里成了小英雄。

李雷的行为并非一时之勇。在平日里，他也总是乐于助人。他的笑容像春日的暖阳，让人感到亲切和温馨。

李雷的所作所为，让我认识到英雄来自平凡。只要有一颗纯善之心和勇气，就能够成为人们心目中的英雄。

——《小英雄李雷》

这篇习作讲述了李雷小朋友的英勇行为，成功塑造了一个小英雄的形象。叙述紧凑而流畅，通过对人物的动作描写，突显了主人公的性格及其品质。文中首先描写了一个平静的乡间环境，之后的紧急营救画面形成对比，使李雷无畏风险、果断救人的形象更加鲜明，为读者留下难忘的印象。

二、抓住特点，描写外貌

在塑造人物时，外貌描写起着关键作用。读者往往通过角色的外在特征来了解其内心世界，由于人们对视觉刺激天然敏感，细腻的外貌描写能直观地刺激读者想象，进而构建起对人物的第一印象。外表的某些特征可以巧妙地映射角色的内心世界，如锋利的目光可能代表敏捷的思维，柔和的容颜则可能象征慈悲心肠。在塑造人物的过程中，外貌描写有助于展现人物性格特点，尤其是在刻画具有不同文化背景或社会地位的人物时，人物特点就更加鲜明。

在我的记忆里，伙伴中有一位特别的朋友——小明，给我留下了深刻的印象。他不但是我的同学，还是带给我欢笑与帮助的人。

小明的头发黝黑，双眼明亮，面带笑容。他身材不算高大，但他的动作十分灵活，尤其是在运动场上，如同快乐的小鹿。

他性格开朗热情。不管谁遇到问题了，他总是愿意伸出援手。有一次小红忘带雨伞了，十分着急，他毫不犹豫地把小红送回家。

小明不仅乐于助人，还十分好学。他上课专注，积极参与讨论。作为学习委员，他常利用休息时间为同学补习功课，他的耐心和认真经常受到老师和同学的赞赏。

有次数学竞赛，小明虽然准备充分，却感冒生病了。他没有请病假，他选择了坚持，不仅参加完全程比赛，还获得了佳绩。

小明的爱心与勤奋不仅激励了我，也感染了同学们。他就像一缕温暖的阳光，照在我们每个人的脸上。

我心中的小明，如同冬日里的暖阳，温暖着每一个人。他乐观、好学、有担当，深深地影响着我，我为拥有这样的朋友而自豪。

与小明相处中，我领悟了许多生活的真谛。外表并不重要，真正重要的是心灵的美丽和个性的闪光。前路漫长，我期望我们的友谊能够长久，携手同行，共同迎接未来的挑战。

——《我的好朋友小明》

这篇习作细致地描写了小明的性格特点，用典型事例表现了小明帮助他人、勤奋好学和坚忍不拔的精神品质。作者用简洁的语言和完整的结构表达了对小明深厚的情谊及对他的高度评价，文章所传达的情感是真诚和温馨的，能够引起读者情感共鸣。

习作开头描写了小明的外貌特征，并以此引出他活泼的个性。文章主体部分通过描述小明如何协助同学和在竞赛中的良好表现，凸显了他的优秀品质和内心的善良。

习作语言平实，叙述顺畅，层次清晰。小作者在结尾总结了小明的品质，并对未来的友谊进行了展望，升华了主题。

三、抓住细节，表达情感

在描写人物特点时，描述细节能更好地表达人物的情感。这些细节描写能够拉进读者与人物之间的情感联结。细节描写让人物的情绪通过细节展现出来，使人物更加真实。

通过日常生活中的小细节，展现人物的性格。如不经意地左顾右盼都能深刻反映人物的情感。这样写不仅增加了故事的真实感，还能在读者心中播下情感的种子，与故事中的人物建立起情感连接。细节描写能够揭示人物的内心世界，使人物形象更加立体鲜活。

在我童年的记忆中，有一位小伙伴占据着我心中重要的位置，她就是我的挚友——小华。小华拥有一颗纯洁的心灵，有她陪伴，我的生活丰富多彩。

记得那是一个阳光明媚的下午，我和小华相约去公园。金色的阳光穿透绿叶，在大地上洒下斑驳的光影。小华身着她钟爱的鲜红连衣裙，双辫飘逸，充满活力，像是一只快乐的小鹿。

我们在园中玩起了捉迷藏，小华总有办法找到最不易被发现的藏身之地，让我这捉迷藏高手也寻觅良久。当我几近放弃时，她会突然出现，给我一个惊喜，清脆的笑声如同铃铛般在我耳边回荡，让人忘记一切烦恼。

小华的创意总是无穷无尽。雨天封锁了户外的乐趣，她却建议我们在室内构建一个假想的堡垒。客厅在我们的手中变成了一个秘密基地，被子和椅子成了城墙，书本堆成了防御塔。我们在那里讲述彼此的故事，分享着美味的零食，享受着属于我们的快乐时光。小华总能将平淡的日常化作非凡的冒险。

她的慈悲心肠同样让人敬佩。一次在公园，我们发现了一只受伤的幼鸟，小华毫不犹豫地伸出援手。她用围巾轻轻包裹幼鸟，小心翼翼地把它带回家。我们共同照料它，直到它恢复健康才放飞。看着幼鸟在蓝天中展翅翱翔，我被小华的爱心所感动。

小华让我学会了勇敢、善良和在点滴中发现幸福的能力。她是我心中的偶像，也是我最亲密的玩伴。在这个世界上，我庆幸有小华这样的朋友与我同行，共同经历每一个欢笑和成长的瞬间。

——《我最好的玩伴》

这篇习作温暖而充满情感，作者以第一人称视角分享了与亲密好友小华的深厚友谊。通过具体事件，生动展现了小华多样的人格特质：她既充满活力，又富有创造性，不仅心地善良，而且极具勇气。

习作开篇明确了主题，运用比喻手法勾勒出小华的形象与风采。整体而言，习作结构清晰，多角度展现了人物特征，感情真切，易于让读者产生共鸣。为了进一步提升作品的深度，可考虑增加更多细节描写，或是通过不同场合下人物行为的对比，丰富人物形象。

佳作展示

陪伴我的妈妈

在成长的路上，有一位亲人，一直默默守护在我身边，她就是我的妈妈。

在我眼里，妈妈无疑是独一无二的：她有一颗仁慈的心和坚定的意志。她的  笑容、言语和行为总能给予我温情与力量。

妈妈很有耐心。当我面对学业上的挑战，感到困惑与沮丧时，妈妈耐心地帮我解惑，直到夜深。她那鼓励的笑容让我不再害怕，不再感到孤单。正是妈妈的耐心帮我战胜了困惑，也让我懂得了不懈努力的重要。

母爱是无私的。妈妈把全部心思都放在我身上了，却不知道疼爱自己。每当我不舒服，她总是细心地照顾我，她的细心呵护，温柔的话语，给我带来了家的温暖和安全感。即便工作忙碌，妈妈也会抽时间倾听我讲学校的事情。妈妈给我的爱，让我感到无比幸福。

妈妈的敬业也值得我学习。她在工作中任劳任怨，吃苦在前，享受在后。面对公司出现了危机，妈妈不畏艰辛，连续工作，凭借智慧与勤劳帮助公司渡过难关。她经常教导我说：“生活不总是顺风顺水，有时也会遇到挫折，但只要我们敢于面对，没有什么是不能克服的。”她的敬业与坚忍激励我敢于面对困难。

妈妈的忍耐让我学会坚持，妈妈的爱心让我学会感恩，妈妈的坚强让我学会勇敢，妈妈是引领我前进的灯塔。我想对妈妈说：“感谢您，妈妈，您的陪伴造就了今天的我。未来无论我走到哪里，您的爱和教诲都是我最宝贵的财富。”

时间流逝，四季变换，但妈妈的爱是不变的。未来的道路无论多么漫长和艰辛，有妈妈的陪伴，我就有勇气战胜一切困难。

衷心感谢妈妈，您是我一生中最好的陪伴。

点  评

作者用真诚而细腻的语言展现了妈妈的耐心、无私和坚毅等多方面的特点，让读者能够体会到一个母亲在家庭中的重要地位以及母爱的力量。

整篇文章结构紧凑，条理分明，主题突出，感情真挚。把人物特点写得很鲜明，写活了人物，是写人作文的成功范例。