医学图书出版中多媒体内容整合与设计策略探索

2024-06-27袁帅军

文化创新比较研究 2024年13期

摘要：[目的]探讨在医学图书出版中多媒体内容整合的必要性和可行性，以期提高医学教育的质量和效率。[方法]在分析医学图书出版特点和多媒体技术发展趋势的基础上，从内容类型、关键技术、设计策略等方面入手，系统阐述医学图书出版中多媒体内容整合的实现路径。结合实践案例，总结经验教训，提出对策建议。[结果]多媒体内容整合可有效弥补传统医学图书的不足，满足医学教育对知识传授与技能培养的双重需求。合理运用文字、图表、动画、视频、虚拟现实等多媒体元素，能够提高医学知识的呈现效果和学习者的接受程度。但多媒体内容整合也面临诸多挑战，需要出版机构、编辑团队、作者团队、医疗机构、医学院校、技术团队通力合作，在人才、经费、设备等方面形成保障机制。[结论]在医学图书出版中合理运用多媒体内容整合策略，能够显著提升医学教育和医疗水平的质量和效果，值得进一步推广应用。

关键词：医学图书出版;多媒体;内容整合;设计策略;互动性;发展趋势

中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：2096-4110（2024）05（a）-0041-05

Exploration of Multimedia Content Integration and Design Strategies in Medical Book Publishing

YUAN Shuaijun

（Peking University Medical Press， Beijing， 100191， China）

Abstract： [Objective] To explore the necessity and feasibility of integrating multimedia content in medical book publishing， in order to improve the quality and efficiency of medical education. [Method]Based on the analysis of the characteristics of medical publishing and the development trend of multimedia technology， from the aspects of content type， key technology， design strategy， etc.， the realization path of multimedia content integration in medical publishing was systematically expounded. Combined with practical cases， lessons were summarized and countermeasures were proposed. [Results] The integration of multimedia content can effectively make up for the shortage of traditional medical books， and meet the dual needs of knowledge impartation and skill training in medical education. The reasonable use of text， charts， animation， video， virtual reality and other multimedia elements can improve the presentation effect of medical knowledge and learners' acceptance. However， the integration of multimedia content also faces many challenges， which requires the cooperation of publishing institutions， editorial teams， author teams， medical institutions， medical colleges and universities， and technical teams to form a guarantee mechanism in talents， funds and equipment. [Conclusion] The reasonable use of multimedia content integration strategy in medical book publishing can significantly improve the quality and effect of medical education and medical level， which is worthy of further promotion and application.

Key words： Medical book publishing; Multimedia; Content integration; Design strategy; Interactivity; Development trends

医学是一门与人类健康和生命安全息息相关的学科，对医学人才的知识储备和实践能力提出了很高要求。本文拟从多媒体内容整合在医学图书出版中的应用现状与发展趋势入手，剖析其在提升医学教育质量、推动医学事业进步方面的独特价值，进而总结经验教训，探讨设计策略。

1 医学图书出版中多媒体内容整合的必要性

1.1 医学知识的复杂性和抽象性

医学是一门博大精深的学科，涉及人体结构、生理功能、疾病机制、诊疗技术等诸多方面。医学知识的复杂性主要体现在：其一，人体是一个高度组织化、系统化的整体，各个器官、组织、细胞之间存在错综复杂的联系和影响，单纯依靠文字描述难以将这种立体网络清晰呈现;其二，许多生理病理过程和药物作用机制涉及分子层面乃至量子层面的变化，具有抽象性和不可视性，即使借助图表也难以完整表达;其三，医学领域存在大量专业术语和表达方式，对非医学背景的读者来说晦涩难懂，不利于知识的传播和吸收;其四，医学理论与实践相结合是医学重点和难点，仅依靠语言描述很难准确、直观传达知识点;其五，现代医学日新月异，新理论、新技术层出不穷，仅凭传统纸质图书难以为广大读者及时、准确地呈现最新进展[1]。

1.2 临床技能培养对直观演示的需求

医学不仅是一门理论学科，更是一门实践性很强的应用学科。在校医学生和医院的年轻医生需要掌握大量临床技能，如体格检查、无菌操作、诊疗操作等，才能成长为合格的医疗工作者。传统医学图书在临床技能培养方面存在先天不足，难以为读者提供直观、逼真的操作演示和模拟训练。即使有图片辅助，也缺乏连贯性和交互性，不能充分调动读者的参与热情。

1.3 数字化时代读者学习方式的转变

随着数字化技术的飞速发展和移动互联网的广泛普及，当代尤其是年轻一代读者的阅读和学习方式发生了深刻变革。他们更加依赖电子设备获取信息，习惯于碎片化、交互式、沉浸式的学习体验。传统纸质图书以文字为主、版式单一、缺乏互动，已经无法完全满足“数字原住民”的阅读需求。为了吸引和留住读者，医学图书出版必须顺应时代潮流，积极融入数字化元素，创新内容呈现方式[2]。

1.4 传统医学图书的局限性

长期以来，医学图书以纸质为主，在内容呈现上存在载体单一、展现形式单调、实操模拟缺乏、互动性不足、成本高昂等局限，已难以适应新时代医学教育发展需要。这是医学教育变革发展的必然趋势，对于提高医学人才培养质量具有重要意义。

2 医学图书出版中多媒体内容的类型及特点

2.1 文字与图表：基础理论知识的阐述

文字和图表是医学图书出版最基础、最常见的内容展现形式。文字通过系统、严谨的语言表述，深入浅出地阐释医学概念、原理、定律等，是读者学习和理解医学知识的基石，同时还起到引言、释义、补充等作用，使图书内容有机贯通。图表则以可视化方式直观展现文字内容，帮助读者快速理解和记忆知识要点。医学图书中常见解剖图、组织结构图、疾病谱系图、诊疗流程图、药物作用机制图等多种图表类型，形式多样，包括二维平面图形、三维立体构图、静态数据图表、动态仿真模型等[3]。

2.2 图片与图谱：形态结构的静态呈现

图片和图谱是医学图书中展示人体形态结构的重要手段。其突出特点是直观性和真实性，通过高清晰度的影像资料，忠实再现人体器官、组织、细胞的外观形态和内部结构，帮助读者建立准确的医学影像。医学图书中常用的图片和图谱资源包括X线片、计算机断层扫描图像（Computed Tomography，简称CT）、磁共振成像（Magnetic Resonance Imaging，简称MRI）、超声图像、内镜图像、组织切片图、细胞结构图等。这些影像学资料来源于临床实践，具有很强的实证性和说服力，是理论联系实际的桥梁。读者反复观察这些图片和图谱，能够深化对正常和异常医学形态的认识，为后续的理论学习和实践操作打下坚实基础。随着数字成像技术的进步，很多医学图谱实现了可交互、可测量、可重组等功能，极大地提升了教学效果[4]。

2.3 动画与视频：生理过程和操作技能的动态演示

动画和视频是现代医学图书中不可或缺的多媒体元素，用于动态演示复杂的生理过程和临床操作，让静止的文字和图表“活”起来，生动传递医学知识。一方面，很多生理学过程如心脏泵血、神经信号传导等，涉及连续的动作变化，单靠文字很难描述清楚，而通过动画模拟，则可以直观再现生命活动的完整过程，加深读者理解。另一方面，临床技能如体格检查、无菌操作、外科手术等，需要掌握规范的操作流程和细节要领，但传统纸质图书往往语焉不详，读者看完仍然一头雾水，而视频演示则可以为读者提供身临其境的学习体验，帮助其快速掌握关键步骤和注意事项[5]。

2.4 音频：听诊音、心音等特殊声音信息

音频是一种容易被忽视但却不可或缺的医学教学元素。在临床诊断和健康评估中，听诊音、心音等生理性声音信号能够为医生提供重要参考，然而，由于这些声音大多微弱、频率特殊，以文字方式描述难以准确传达声音特征，读者难以通过阅读获得真实感受。同时，音频材料还能用于语言表达能力的培养，如在医患沟通章节插入医患对话录音，在病历书写章节设置标准病历朗读，都可以在潜移默化中提高读者的语言表达水平[6]。

3 多媒体内容整合的关键技术及应用

3.1 二维码与网址链接

二维码和网址链接是实现医学图书内容扩展和资源整合简单有效的技术手段。读者只需使用智能手机等终端设备扫描二维码或点击网址链接，即可访问相关的音频、视频、动画等多媒体学习资源，获得更全面、更直观的学习体验。同时，图书中的二维码和链接还可以引导读者访问在线测试系统，促进学习效果的自我评估;链接在线社区，促进学习经验的同伴分享;连接云端资源库，方便教学资料和拓展阅读资源的更新迭代。

3.2 三维重建与虚拟仿真

三维重建和虚拟仿真技术是数字医学教育的重要突破口，特别是在人体解剖结构的学习中发挥着不可替代的作用。读者可以利用鼠标、触控笔、体感设备等工具，对虚拟人体进行任意方位的观察、旋转、剖切、分离，对不同系统进行选择性显示和对比，对组织器官进行放大、注释、测量，从宏观到微观、从结构到功能全面掌握人体奥秘，还能通过力反馈装置感受真实的人体质感，获得身临其境的沉浸式体验。

3.3 交互式动画制作

交互式动画是医学教学内容可视化呈现的重要手段之一。与传统的Flash动画不同，交互式动画更注重用户体验，通过设置可供用户操作的界面元素如按钮、滑块、菜单等，实现人机互动和信息反馈，调动学习者的主动性和参与感。将交互式动画融入医学图书，可以直观模拟生理和病理过程的动态变化，加深读者对复杂概念和抽象原理的理解。交互式动画的制作需要多学科团队的通力协作，包括医学专业人员提供内容素材和理论指导，动画设计师进行视觉创意和效果制作，程序员进行交互功能的代码实现等。

3.4 全景视频拍摄

全景视频是一种利用特殊拍摄设备捕捉360度视角的视频制作技术，通过软件处理可生成VR全景视频，用户借助VR设备即可获得沉浸式观看体验。将全景视频技术应用于医学教学，可以为读者提供身临其境的手术观摩机会。采用360度全景摄像机对手术过程进行全程记录，读者则可以通过头戴式VR设备，自由切换视角，近距离观察手术的细节，仿佛置身手术现场。全景视频还可以捕捉手术室内的各种声音和对话，为读者营造真实的临场感。医学图书可以通过网址链接或二维码等形式，引导读者观看手术全景视频，激发其学习兴趣。例如，在骨科学教材中内嵌髋关节置换术的VR全景视频，读者阅读时可以身临其境地观摩手术操作，听取术中提示，感受三维解剖结构，加深对手术要点的掌握。

3.5 VR/AR软件开发

VR和AR是数字医学教育的前沿技术，通过软件开发可构建高度仿真的虚拟学习环境，提供沉浸式、交互式的学习体验。在VR环境中，读者可以进入虚拟医院，练习临床技能，进行手术模拟，探索人体解剖结构，提高实践能力。AR技术则将虚拟信息叠加于现实场景，通过智能设备实时投射数字信息，增强读者的感知和互动能力，帮助读者直观理解医学知识。随着智能硬件和5G网络的发展，VR和AR必将在医学教育中发挥越来越重要的作用，成为提升医学人才培养质量的利器。医学图书中嵌入VR/AR学习模块，将开启医学教育的崭新未来[7]。

4 医学图书出版中多媒体内容整合面临的机遇和挑战

4.1 面临的机遇

新时代背景下，多媒体内容整合为医学图书出版创造了很多机遇。首先，多媒体内容整合为医学图书出版提供了更立体的展示形式，医学资源得到了极大程度丰富，让图书“活”了起来，这对于医学知识的理解及广泛应用具有非常积极的意义。其次，多媒体平台的发展可以精准并快速传达给读者医学图书相关的最新资讯，扩大传播范围，增加图书的曝光度和影响力。此外，读者通过在媒体平台上留言、私信等方式增进了出版单位与读者之间的“书网互动”，更有利于学术沟通，彼此进步，减少了双方的距离感[8]。

4.2 面临的挑战

多媒体内容整合为医学图书出版带来机遇的同时，同样也面临着一些挑战。首先，出版机构、编辑团队、作者团队、医疗机构、医学院校、技术团队需要通力合作，在人才、经费、设备等方面形成保障机制。其次，多媒体内容整合过程中，由于医学图书中庞大的医学知识体系，将新媒体内容与图书内容有机结合也是一大难点。再次，多媒体内容的版权归属需要经过严格审核，避免出现侵权、版权模糊的情况。与此同时，多媒体内容整合对于出版单位来说也增加了经济成本和技术管理成本，无形当中增加了经济压力。这就对医学图书出版单位相关的从业人员提出了更高的要求，必须提升编辑内容的科学性，制定严格的管理机制，确保医学图书和整合的新媒体内容的可信度和高质量[9]。最后，随着多媒体内容整合的普及，医学资讯得以大量传播，读者面对大量的学术信息，难以筛选出优质资源，由于医学素养良莠不齐，难以对有价值的内容进行筛选。

5 医学图书出版中多媒体内容的设计策略

5.1 明确教学目标和读者定位

医学图书出版中的多媒体内容设计要以教学目标和读者定位为出发点和落脚点。不同的教学内容对应不同的认知目标，需要采用不同的呈现方式。例如，概念性知识的教学可以借助文字、图表等静态媒体，而程序性知识的教学则需要动画、视频等动态媒体辅助。宏观结构的认知需要三维可视化技术，微观结构的探究需要虚拟仿真技术。临床技能的训练需要情景化的VR模拟，而医患沟通的学习需要交互式视频演示。此外，多媒体呈现还要考虑认知负荷理论，合理控制不同媒体的信息量和呈现节奏，避免冗余信息干扰读者的注意力，避免过于频繁的画面转换引起认知迷失。要根据读者群体的不同定位，遵循读者的认知规律，循序渐进地引入多媒体元素，让读者“无痛”学习，能够有足够的时间加工信息、内化知识。同时，还要为不同学习风格的读者提供个性化的媒体选择，以适应性学习为目标，因材施教。

5.2 根据学科特点设计多媒体内容

不同医学学科在知识体系、教学内容、教学方法等方面存在差异，对多媒体内容的需求也各不相同。基础医学课程如解剖生理学、组织胚胎学，需要借助大量形态学图像和三维结构模型，辅之以适当的动画模拟功能演示;临床医学课程如外科学、影像医学，需要引入丰富的临床视频资料和影像学图文资料，并嵌入虚拟仿真训练环节;公共卫生与预防医学课程需要采用信息图表、流行病数据地图等可视化手段，并结合典型案例进行情景化呈现;医学人文课程，如医学心理学、医患沟通学则更多地借助图文音像材料渲染情感氛围，并通过角色扮演等交互活动促进体验式学习[10]。此外，药理学等学科需要动画演示药物作用机制，医学遗传学需要可视化基因分子结构和家族谱系推算，医学统计学需要动态演示概率模型与量化分析。

5.3 多媒体内容的设计步骤

在明确教学定位和读者群体，并根据学科特点确定了多媒体内容融合与设计方向后，即可继续完成多媒体内容的脚本设计。出版机构、编辑团队、作者团队、技术团队等应通力合作，相互支持，充分沟通，发挥各自所长。

医学图书中的多媒体设计应当与图书内容充分融合，这就需要作者团队、出版社编辑团队和技术团队共同商讨并设计合理的图书编写大纲，并对需要多媒体技术支持的医学知识点进行充分推敲，选择合适的多媒体内容。例如，在心脏病学教材中加入典型病例的心音音频，可以帮助读者识别心脏瓣膜病变;在呼吸系统教材中穿插不同病理状态的肺部听诊音，能够训练读者的呼吸道疾病听诊能力;在人体解剖图谱中加入三维视觉技术，可供读者任意旋转、剖切、分层，逼真地展现人体内部结构;在病理类图书中加入病理切片互动系统以实现标本远程观察和多人协作;临床操作手册中加入标准教学视频，让读者直观、快速掌握标准操作要领等。

在书稿完成并经过医学专家审核基本定稿后，技术团队开始多媒体内容的设计工作。其中，视频、动画的设计是诸多设计工作中最繁重的一项，耗费的时间周期相对较长，故此项工作需要大量的时间和人力完成，一旦预留成本和时间不足，将会大大延误出版工作进度。因此在前期设计阶段，应做好预算、时间规划。动画、视频的设计工作与书稿审核工作可同步进行，力求两项工作同时完成，保证整体进度。视频设计工作还需要根据内容主题对视频拍摄的时间、场景进行合理选择，并搭配合适的音频，力求场景及视频中的各个元素与主题具有较强的关联性。

在多媒体设计工作完成后，则进入了最终的多媒体整合阶段，在这一阶段工作开展之前，一定要确保前期、中期工作具有较高的完成度和完成质量，否则不可避免地会出现返工问题，一旦返工，设计工作便会前功尽弃，牵一发而动全身。因此，医学图书出版整合多媒体的内容设计必须要对整个流程的各个环节进行严格把控，将各个阶段的工作做到位，之后再开展多媒体内容的整合工作，在这一阶段，设计人员应当利用多媒体集成系统，对文字、图片、视频等素材进行整体设计并加以打磨、推敲，测试浏览效果，对不合理的地方进行调整，最终完成多媒体内容整合的设计工作[11]。与此同时，医学专家和编辑团队也要对多媒体内容进行严格审核和把关，避免出现医学专业性错误和误导。

6 医学图书出版中多媒体内容整合的发展趋势

首先，跨越界限的合作将逐渐趋于常态化，医学图书出版单位将与医疗机构、医学院校、科研机构、多媒体技术公司展开深度合作，通过共同努力，将医学知识转化为更丰富、立体、直观的呈现效果，对医学图书出版中多媒体内容整合进行升华，以实现良好的社会效益和经济效益。其次，符合读者需求的个性化服务将得到前所未有的关注，未来的医学图书出版单位将会依据不同读者的需求，为读者量身定做符合读者品位和爱好的医学图书资源，以此提升教学质量。医学图书出版中多媒体内容整合也将与国际接轨，促进国际化进步发展，国内医学图书出版单位将与国际上知名的医学出版机构展开深度合作，借鉴国外的优质学术出版资源和先进理念，取长补短，力求推进多媒体内容整合的国际化进程，以此提升出版单位的知名度[12]。

7 结束语

多媒体内容整合为医学图书出版注入了新的活力，有助于提高医学教育和医疗水平的质量和效率。在设计过程中，既要考虑技术的可行性，也要注重内容的针对性和实用性。同时，还要加强图书作者团队、出版机构、医疗机构、教学单位、多媒体工程师等各方的合作，共同推进医学图书出版的创新发展。相信通过不断探索和完善，多媒体内容整合必将在医学图书出版中发挥越来越重要的作用。

参考文献

[1] 王作利，郝煜.全媒体时代医学期刊编辑出版工作思考[J].新闻研究导刊，2024（1）：223-225.

[2] 白永利，王虹.数字化助推医学期刊提升编辑出版水平[J].中国报业，2023（18）：212-213.

[3] 张真真，张然，赵怀全.医学科技期刊编辑出版工作探索与实践[J].中国传媒科技，2023（9）：104-107.

[4] 李栎.人工智能+融合出版背景下医学编辑的培养路径[J].黑龙江科学，2023（15）：158-161.

[5] 于泱.人工智能技术支持下的医学期刊编辑出版策略[J].中国城乡企业卫生，2023（8）：74-76.

[6] 叶青，姜卓呈，冉再洋.新时代医学科普图书出版历程与趋势探析[J].出版发行研究，2023（7）：73-79.

[7] 陈佩.新媒体环境下创新医学图书出版研究[J].中国报业，2023（12）：220-221.

[8] 张静，李良，李军亮.出版深度融合发展下动画在医学编辑出版工作中的实践[J].中国传媒科技，2023（6）：141-144.

[9] 雷媛.医学融合教材出版中增值内容建设的探索与实践[J].中国传媒科技，2023（5）：117-120，138.

[10]陈佩.“互联网+”背景下医学图书的出版策略分析[J].中国传媒科技，2023（4）：127-130.

[11]梁洁.医学图书融合出版模式的发展与思考[J].新闻研究导刊，2023（9）：199-202.