培根铸魂立德 启智润心育人

习近平总书记指出“育人的根本在于立德”。十堰市郧阳区城关镇新区中心小学认真贯彻落实立德树人根本任务，弘扬“真知”德育文化，积极营造全员、全程、全方位育人的氛围，对学生的学习、生活各个方面进行德育渗透，引导学生“做真人、求真知”。探索“课程系列化、活动特色化、实践生活化、教育多元化”的德育模式，推行“体验式、融入式、贯穿式”的德育方式，让学生会生活、会学习、会运动、会劳动、会欣赏、会感恩，着力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

探索身临其境的思政课程，让学生思想红

思政引领，铸魂育人。以“课堂教学+基地体验+主题活动”，打造可听、可看、可感的思政大课堂，积极培育和践行社会主义核心价值观，让学生立大志、明大德、担大任，扣好人生第一粒扣子。

提高思政课堂实效性。将思政课与日常生活结合起来，空洞的说教变成受教育的体验，德育工作实现润物无声。邀请“五老”进班级讲党史、讲革命故事，传承红色基因，打好人生底色。充分运用国家智慧教育平台等资源，开展情境式教学，让思政课既有画面感又有故事性，既有生动性又有思想性。

提高思政教育体验性。积极开展研学实践活动，阅读县域研学读本《读行郧阳》，了解郧阳的厚重文化，走进湖北郧阳恐龙蛋化石群国家地质公园、中华水园、解放军青年林、十堰学堂梁子遗址等地，在研学实践中了解郧阳的“红色革命、绿色生态、古色文明、蓝色科技”，在行走中“探南水北调之源、寻恐龙踪迹之源、访人类老家之源”，让学生从“课堂小天地”走向“天地大课堂”，感悟郧阳巨大变化，厚植爱党爱国爱家乡的家国情怀。

提高思政活动针对性。每月突出一个主题，重大节日一个重点，做到月月有主题、月月有专题，把德育活动落实到每个月，把德育工作抓在经常、融入日常。在端午节、中秋节、重阳节等传统节日，开展心系国家、家庭亲情、敬老爱老等专题教育，用中华优秀传统文化培根铸魂、启智润心。七月以党史教育为主题，建党节前后组织学生到龙韵村红色少年馆、红色报馆，感悟革命传统，树牢坚定不移听党话、矢志不渝跟党走的信念；十月以爱国教育为主题，国庆节前后组织学生到中原突围玉皇山、烈士陵园，接受精神洗礼，激发爱国情、强国志、报国行。

打造身在其中的阳光校园，让学生身心健

坚持健康第一理念，全力打造阳光校园，全面培育阳光少年。

建设阳光社团。全面推进“运动大课间、才艺大展示、师生大阅读”，人人有爱好，个个能发展，校园时时处处洋溢着“甜美歌声、清朗书声、欢快运动声”。各班级师生积极主动参与“三声”校园建设。音乐教师按照课表上好音乐课，教学生识谱认谱，带领学生学唱爱国主义歌曲。班主任组织学生唱好课前一支歌，调动学生的注意力，凝聚学生的精气神。学校定期举行“六一”“七一”“十一”、元旦等重要节点歌咏比赛，催人奋进的歌声在校园里此起彼伏。读书百遍，其义自见，学校积极引导学生多读书、读好书，每月班级评选出“晨读之星”“读书达人”，学校评选出“读书积极分子”“校园阅读之星”“诗词朗诵能手”，逐渐形成有利于学生全面发展的文化氛围。陈力歌、王博翰等学生的优秀作品在《郧阳文学好少年》上发表，刘语嫣参加十堰市“饮水与健康”征文活动，获市级三等奖。坚持上好阳光课间操，伴随成长的律动，孩子们一步一个脚印，在青春的赛道上奔跑。学校持之以恒建设“三声”校园，学生在浸润中健康快乐成长，2名学生获省级奖励，23名学生获市级奖励，25名学生获区级奖励。

培养阳光心态。积极落实郧阳区教育局组织的“双走进”工作，教师利用业余时间走进学生家中，宣传党的教育方针、法律法规，向家长介绍孩子在校取得的成绩、最近的进步等，赢得家长的理解和信任。教师积极走进学生心中，与学生交心谈心，帮助学生进步，赢得学生的喜欢与尊重，家校携手共同缔造美好教育，全面呵护孩子阳光、健康、快乐成长。学生小宇，原本卫生习惯不好，书写不规范，成绩不理想。老师像妈妈一样与小宇谈心，小宇感受到老师的真诚，坦承自我约束能力较差，也表示愿意改正。老师摸摸小宇的头亲切地说：“知道不足并愿意改，这就是好学生，老师和同学们一起帮助你。”老师让他担任卫生监督员，他上任后主动改正缺点，卫生监督工作认真负责。老师将小宇的变化告诉其家长，家长打来感激的电话。学校在班上设置“心语箱”，开展“我想对你说”系列活动，让学生说出平时不好说、当面不便说的小情绪、小心愿、小期盼，一生一策、一事一议、一题一解。“老师，我也很想好好学习，但总是管不住自己……”老师收到小轩的“心语”后，便和同事商量给小轩定制“健康成长（学习）计划”。经过一个学期的重点关注和辅导，小轩的成绩有了明显的进步。

塑造阳光品格。大力开展励志教育、感恩教育、亲情教育、暖心教育、心理健康教育、生命安全教育，让学生学会生存、珍爱生命、热爱生活，做到知荣辱、辨美丑、明是非、懂取舍。

拓展感同身受的综合实践，让学生品行端

坚持知行合一，课堂教学与课外实践相结合，劳动教育与社会实践相融合，让学生练就生存本领，学习生活知识，感悟生命意义，养成好品德，形成好品质。

加强劳动实践。开展做饭、洗衣、叠被等比赛，引导学生积极参加家务劳动，感知父母不易，感恩父母付出，养成孝老爱亲、关心他人的良好品质。

加强环保实践。推动绿色生态教育进校园、进课堂、进头脑活动，让学生从小种下“守好核心水源地，建设绿色低碳城”的种子。开展“增绿护绿 爱水护水”专题教育，人人护好汉江水，个个当好守井人，让“绿水青山就是金山银山”的理念根植于心，让“一库碧水永续北送”的使命落实于行。

加强公益实践。坚持以好家风塑造好品格，开展孝老帮困亲子行、职业体验研学营等，让孩子在和谐家庭、严谨家教、正派家风的浸润下，养成讲责任、有爱心的良好品质。利用主题团日、主题队日，开展“请党放心 强国有我”“飘扬红领巾 光荣少先队”实践活动，组织学生进社区、进村组、进家庭，宣讲党的二十大精神、党史故事等，宣传安全知识、文明创建等，通过“小手拉大手”带动家庭、影响社会，让学生养成主动担当、乐于奉献的良好品质。

强化生活实践。开展热爱生活专题教育，让学生养成勤于锻炼、合理作息的好习惯。开展“美好‘食’光 光盘行动”，让学生养成珍惜粮食、勤俭节约的好品质。

强化文明实践。践行《中小学生守则》，通过每天“赏一美、明一智、思一过”，经常开展“礼让斑马线 我为你点赞”文明劝导志愿服务活动、“小手拉大手，共建美丽和谐人居环境”社区清扫活动、“家校合力育新人”家庭教育进社区志愿服务活动、“共创文明城，请讲普通话”文明志愿服务活动、未成年人心理健康教育讲座、家庭教育基本行为规范宣传活动等，让学生养成讲规则、守纪律、讲文明、有礼貌、讲友爱、互相帮的好习惯、好礼仪，说文明话，做文明事，当文明人。

责任编辑/杨万军