党建领航赋能发力 缔造人民满意教育

应城市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大和省十二次党代会精神，按照中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》、中共湖北省委办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的若干措施（试行）》《孝感市建立中小学校党组织领导的校长负责制实施方案（试行）》的要求，认真落实中小学校党组织领导下的校长负责制。

以“五育”并举为目标，确保党组织“把方向、管大局”

党建赋能提升德育品质。牢记为党育人、为国育才初心使命，发挥课堂主渠道作用，用好中小学语文、历史、道德与法治（思想政治）等统编教材，开展德育进课程、进课堂、进头脑、进研学“四进”活动，为学生培根铸魂、启智增慧。建好用好学校红色文化长廊、党史宣传橱窗等校园德育阵地，依托本地爱国主义教育基地、市内劳动实践教育示范基地，开展学生研学旅行实践活动，加强学生“四史”学习教育，打好红色底色，厚植学生爱国主义情怀。扎实推进党建带团队建设，做实党建带团建、团建带队建工作，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。依托党员活动室、校内图书阅览室等，创新主题班会、国旗下讲话等活动形式，丰富团（队）活动内容和形式，打造“红心向党”党建品牌，增强学生荣誉意识，促进学生个性特长发展。应城市特殊教育学校学生周雨阳被共青团湖北省委评为“湖北向上向善好青年”及2023年孝感市“新时代好少年”。市实验小学学生李睿涵手绘地板卡通人物画视频，超过200万点赞量、10.1万评论数，为宣传教育正能量贡献了美育力量。

党建赋能铸牢师德师风。聚焦“三大主题”，提振队伍士气。以“明德铸忠诚”为主题，锤炼教师理想信念，培养政治过硬、信仰坚定的忠诚之师；以“立德扬品行”为主题，提升教师人格修养，培养道德高尚、行为世范的德行之师；以“树德亮操守”为主题，规范教师职业行为，培养作风一流、遵规守纪的自律之师。开展“六大活动”，明确具体抓手。开展师德师风大学习活动，常态化开展政治理论学习，2023年累计开展专题学习讨论600余场次。开展师职师责大践诺活动，师德承诺书签订覆盖面达100%。开展师技师能大示范活动，举办青年教师才艺风采大赛、开展“我最好的一课”赛课活动。开展师表师范大评选活动，评选“师德标兵”“最美乡村教师”20名、首届“应城名师”30名。开展师纪师行大纠偏活动，严厉惩处失德行为、健全师德监督机制。

党建赋能建设清廉学校。制定清廉学校建设工作要点。分片区召开“清廉学校”建设推进会，对清廉学校建设进行了督导检查。组织梳理制定学校“小微权力”清单、办学行为负面清单、权力运行流程图，全面修订完善学校管理规章制度，突出风险防控，建设清净校风。重视清廉学校建设宣传，积极向人民网等各级媒体、网站投稿。开展党风廉政建设宣传教育月活动，召开警示教育大会，局党组书记讲廉政党课，集中观看警示教育片。开展违规参加、操办“升学宴”“谢师宴”集中整治，与家庭有子女参加高考的干部教师谈话提醒、签订承诺书。开展中小学教辅材料违规收费问题、违规发放津补贴问题专项整治，严肃查办发生在群众身边的违法违纪案件，党纪政纪处理41人次。

以“二亮三比四评”为载体，确保党组织“抓班子、带队伍”

在教育系统各党支部开展“二亮三比四评”活动。通过亮身份、亮承诺，激发党员内动力；通过比作风、比技能、比业绩，提升党员教师业务水平；通过个人自评、党员互评、群众测评、支部点评，提升群众满意度。

筑牢“红色堡垒”。梳理全市公民办中小学、幼儿园领导班子设置情况，大力推行“双向进入、交叉任职”，规范各学校党组织设置，创新党组织活动方式，各级各类学校党的组织生活规范化、常态化。深化“六有”阵地建设，全面夯实“红色堡垒”组织保障，凝聚教育强大发展合力，推动全市教育由县域基本均衡向优质均衡发展。2023年推选23人充实到基层党组织和学校领导班子，结合党员人数实际规范设置党组织90个，在建设的8个教联体拟同步设立党组织。以城带乡、以强带弱的城乡教育一体化发展格局基本形成。

树立“红色先锋”。实施把骨干教师培养成党员、把党员培养成教学管理骨干、把教学管理骨干培养成学校领导干部的“三培养”机制，充分发挥党员领导干部在教学教改教研、立德树人等方面的示范引领作用，创设教学先锋岗、育人先锋岗等“红烛先锋”党建示范岗，全面锻造一支信念坚定、清正廉洁、勤业务实、敢于担当、行为世范的党员领导干部队伍。持续开展名教师、名班主任、名校长“三名工程”建设和优秀校长、优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、十佳师德标兵“五优教师”评选，增强教师职业的幸福感、获得感。2023年培养入党积极分子57名、发展预备党员17名，组织158人参加入党积极分子培训，组织了50名党组织书记、党务干部集中培训。召开了全市教育系统党建重点工作推进会议，对10个基层党建工作优胜单位和10名优秀党务工作者进行了表彰。

打造“红色引擎”。以党员教师教学业务提升为抓手，带动全体教师经常性开展教学比武。抓集体备课，发挥骨干优势，共享教学资源，形成个性风格。抓课堂教学，重视上课纪律督查，制定课堂教学评估指标，实行年段过关。抓个别辅导，将辅弱效果直接纳入对教师的质量考评之中。抓校本研训，形成了校本研训新模式。抓课题研究，从小处着手，从基础抓起，遵循课题小型化、实用性的研究路子。

以健全议事决策机制为重点，确保党组织“作决策、保落实”

“规范议事、合作成事”。各地各校党组织制定了《党组织议事规则》和《重大事项请示报告制度》，规范议事规则，凡“三重一大”、重要决策等事项必须通过学校党组织会议讨论决定。学校党组织讨论决定的重要事项具体部署落实措施，则由校务会议研究决定。建立了学校党组织书记、校长定期沟通制度，日常工作定期沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通，保证了集体决策的科学、有效。

“双向述职、双向报告”。坚持开展党组织书记抓基层党建工作述职评议考核。党组织书记每年都要向局机关党委和所辖党支部分别述职，接受上级党组织和下级党组织、党员评议考核。严格按照“述、点、测”的流程，党组书记紧扣工作实际，有的放矢现场点评，既针对突出的个性问题逐一评，又立足全局对共性问题全面评，既客观地点出了书记抓党建工作的特色和成绩，又直截了当地指出了存在的突出问题，不绕弯子、不留情面，当面“揭短”、当众“解剖”。同时，根据现场述职和平时所掌握的情况，按照“好、较好、一般、差”四个等次对党组织书记在履行第一责任人职责、加强班子建设、加强党员教育管理、加强服务型党组织建设和为民办实事、加强党风廉政建设等方面进行评议打分，保证述得认真、点得透彻、测得真实。

“三公开、三结合”。各地各校充分发挥了教职工大会、职代会和群团组织作用，健全了师生员工参与民主管理和监督的工作机制。认真落实了党务、校务、财务公开，及时向师生员工、群团组织等通报学校工作情况。同时将“三务公开”与教育重点、热点、难点工作相结合。对自愿收费、双减政策、评先晋级、食堂专项整治等师生、家长关心的问题及时公开公示，接受社会监督。市实验小学、杨河小学获评全国国防教育示范学校；应城一中获批首批全国健康学校建设单位；蒲阳小学获评第一批湖北省生活垃圾分类学校；四里棚中心学校获评湖北省第四批乡村温馨校园建设典型案例学校。

在推进中小学校党组织领导的校长负责制的过程中，也暴露出一些亟待解决的问题，应城市将进一步提高政治站位，强化工作举措，丰富活动载体，完善制度保障，不断攻坚克难，努力使中小学校党组织领导的校长负责制真正落实落地，为共同缔造人民满意教育贡献党建力量。

责任编辑/杨万军