创建“阅读+”特色校园

朱永新先生说，“一个人的精神发育史就是他的阅读史”“一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育”。建始县业州镇第一小学一直致力于“阅读+”特色校园创建，把“多读书、乐读书、会读书、读好书”作为“阅读+”特色校园创建的基本理念，打造书香环境，营造书香氛围，让读书成为习惯，让书香飘满校园，让“与书为伴、与书为友”的观念深入每一个师生心中，走特色强校之路。

合理利用空间，优化阅读环境

苏霍姆林斯基曾说：“一所学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是学校了。”学校虽然物质条件有限，但这些年一直在为不断改善师生的阅读环境而努力。

强化基础物质保障。学校图书室现有藏书近3万册，生均约28本，向全校师生全面开放。学校有专门的图书管理人员，负责制定精细的阅读规章制度。同时，学校还购置了小型书架、书柜，放置在校园的各个角落，确保柜柜皆有书，人人有书读。

优化班级阅读环境。开辟班级图书角，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，加强班级阅读主题文化建设。

优化办公室阅读环境。办公室里设置书架书柜，有针对性地摆放书籍，方便教师随拿随读，利用零散时间阅读，日积月累下也收获颇丰。

优化楼廊内阅读环境。学校因地制宜，在教学楼一楼楼道精心打造两处温馨舒适的开放式读书吧，充分满足学生的日常读书需求。同时，学校致力于“让每一面墙壁都会说话”，在楼廊内分不同板块、不同内容打造文化长廊，让师生可以随时随地选择自己喜欢的内容进行阅读。

培养阅读习惯，营造读书氛围

学校校长带头建设书香校园，师生积极参与，激发阅读兴趣，加强阅读指导，培养阅读习惯，建立大阅读观，使师生在阅读中不断成长进步。

完善制度，营造氛围。学校制定完善了年度阅读行动计划，严格执行“说普通话，写规范字”，利用“校园之声”广播站、校园文化墙、校园宣传栏、班级黑板报和展板等多种形式开展读书活动宣传，让书香浸润校园的每一个角落。校园宣传栏陈列经典古诗词，学校每个学期都会向师生推荐必读书目，通过这种方式，力争确保每个学生在小学六年中至少背诵75首古诗、阅读72本课外读物，教师每个学期至少读两本关于专业发展的书籍。学校师生对创建“阅读+”特色校园活动的知晓率和参与率达到100%，逐渐形成了“好读书、读好书、善读书”的浓厚书香氛围。

制定校本课程，上好阅读课。2019年秋，学校研究创编“阅读+”校本课程，并编制相应校本教材。“阅读+”校本课程以语文实践活动为载体，通过动眼、动脑、动手、动口，培养学生读、记、思、写、行的能力。学校要求学生坚持写读书笔记，将学生诗作编纂成集，大课间开展“千人诵读”活动，用活动化、生活化的读书实践活动，激发师生的阅读兴趣。学校把“五育”与阅读相融合，使艺术、体育不再是单纯的技能技巧训练，而是智慧的融合阅读，润物无声地激发阅读兴趣。

体验共读实践，助力师生成长

学校通过丰富多样的阅读形式，建立激励机制，巩固阅读成果。师生共享读书乐趣，互促互进。

“芽书会”。学校于2019年6月发起第一期“芽书会”，旨在通过一场场畅快、有趣、富有思辨性的读书分享会，启发和引导学生像芽儿一样稚嫩的心灵，帮助他们养成“爱读书、读好书”的终身阅读习惯。值得一提的是，除了现场的读书分享会，学校还开辟了线上阅读交流会，为农村留守儿童和在外务工的父母搭建阅读交流平台，拉近了他们彼此的距离。

阅读节。2021年5月，学校决定把每年5月20日定为校园阅读节，寓意“我爱你，阅读”。除了读书分享、交流读书心得以外，还会有故事绘本表演、演讲、朗诵等形式的文艺节目呈现，大大提高了师生的阅读兴趣。同时，每年的阅读节，学校都会评选书香教师、书香班级、书香办公室、书香家庭，以及学生读书之星、教师阅读之星等。

开展“三读”。三读包括晨读（朝读经典）声美、午读（师生同读）静美、晚读（亲子共读）和美。晨读时分，琅琅读书声响彻校园；午读时分，师生畅游阅读的海洋；晚读时分，家长和孩子在读书中增进感情，分享阅读的乐趣与收获。

加强阅读指导。学校开设“一小讲堂”，每周教师例会都会有教师进行读书分享。教师还会在微信读书APP上进行阅读打卡，鼓励学生积极参加各级各类征文、演讲和诵读比赛等活动，取得了不错的成绩。

成果与愿景

通过持久的书香校园“阅读+”特色建设，学校师生的精神风貌焕然一新，推动了学校教师教科研能力的提升，加强了学校艺体工作的开展、协同教育的进步和学习型组织的建设。学校成功申报“构建‘311’模式 推动书香校园建设的实践研究”课题，“阅读+”特色校园建设也取得了较好的成绩，得到了不同层级的表彰和奖励：2020年9月，学校被授予全省“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动先进集体荣誉称号；2021年8月，学校被评为湖北省阅读示范基地；2021年9月，学校被授予全省“新时代好少年·红心向党”主题教育读书活动先进集体荣誉称号；2022年11月，学校被评为建始县“长江杯”课后服务活动成果阅读示范基地。

学校“阅读+”特色校园创建的影响，必将是持久有力的。我们欣喜的是，孩子们和老师们更喜欢读书了，校园更加美丽了。“阅读+”特色校园创建的步伐更加坚定，童年有书，未来有梦，教育有书，校园更美。让阅读成为一种品质，让读书成为一种习惯！

责任编辑/王秉乾