享阅读之美 筑书香校园

播下阅读种子，静待满园书香。一直以来，湖北民族大学附属小学（以下简称“民大附小”）秉承“为每一个孩子搭建折桂的阶梯”的教育理念，深耕阅读，让书香校园建设有形、有样、有声、有色。用阅读擦亮“附小品牌”，我们一直在努力。

强管理，书香校园建设循序渐进。“1+2+3”温度管理，人人都是阅读践行者。近年来，学校创造性地提出了“1+2+3”温度管理模式，即一个领导小组带动师生两个阅读群体向学校、家庭、社区三个层面辐射，大手拉小手，全面启动书香校园建设工作。

学校成立了以党总支书记为组长的书香校园建设领导小组，先后制订并实施《书香校园工程建设实施方案》《教师读书活动计划》《学生阅读素养提升计划》《整本书阅读实施方案》等，每学期完善《整本书阅读必读和选读书目》，让书香阅读由点及面，全员铺开，真正实现全民阅读的美好愿景。

“大阅读观”高位引领，人人争做阅读“点灯人”。学校在“大阅读观”的引领下，树立了人人争做“点灯人”的理念，通过“全程、全员、全学科”的“三yue”（阅读、悦享、越成长）实践，让阅读从单学科走向全学科，从课内走向课外，从被动走向自觉，从教育手段走向教育目的，让每位教师成为点亮学生“心灯”的人。

重文化，书香校园氛围浓郁馨香。“读书长廊”润物无声，让“三yue”余韵悠长。校园里建有四层读书长廊，层层走廊“精雕细镂”，我们赋予它“一廊四韵”的内涵，让学生在闲暇之时，齐聚长廊共赏诗词歌赋，进而达到“腹有诗书气自华”的神韵，同时培养“谦谦君子”的雅韵，辅以“互敬互信”的儒韵。

“一班一角”图书漂流，让“三yue”诗韵绵延。学校着力打造开放式书吧、红领巾小书虫阵地，建立班级图书角，打造年级图书广场，把学校打造成一座图书馆，让师生爱上阅读。定期开展图书漂流活动，图书类别从代表中国传统文化的《诗经》《楚辞》《史记》到与语文教材配套的素养读本《中华优秀传统文化读本》；从富含哲思的《道德经》《论语》到充满励志色彩的《劝学》《少年中国说》；从中国经典名著《红楼梦》《西游记》到西方经典作品《哈姆雷特》《悲惨世界》等，共计3000余册。学生在各学科教师推荐的基础上删减补充，最终形成了属于自己的全科阅读书单。

“校园早安声”引领方向，让“三yue”书韵飘香。民大附小教联体三校以阅读为主题，用启思、励志的校园早安声传递正能量，唤醒师生的阅读热情，让师生在简短的文字里寻得温暖，觅得力量。

开课程，书香校园彰显特色品牌。打造优势学科，关注两类阅读。一是课本阅读。语文教师依托教材，从单元整体训练目标出发，带领学生阅读，抓住统编教材双线编排的特色，阅读要素序列展开的特点，教授阅读的方法、技巧、技能，这是学生进行拓展阅读的“敲门砖”。二是群文阅读。积极倡导群文阅读，通过由一篇课文带动多篇相关文本的阅读，不仅弥补了单一文本在内容、视角和深度上的局限性，而且能让阅读体验变得更为丰富和立体。

加强读法指导，实践三种课型。整本书阅读推进课。结合语文素养读本和“快乐读书吧”推荐的图书，落实阅读指导。整本书阅读指导按照“读前导读—读中指导—读后交流—读后拓展”流程展开。整节课阅读提前备好课，安排好阅读进度，明确读哪些内容，带着什么问题读，采用什么方法读，达到什么效果，读的过程中落实好阅读指导。经典诵读指导课。结合晨读对学生进行经典朗读指导，每周一开展“古诗新唱”花样晨读。经典美文欣赏课。通过分主题对比阅读、作家专题研究、文本关联拓展、创意读写结合等形式在中高年级开展，学生调动已有的语文知识和技能，围绕话题参与讨论、探究、合作学习，并在学习中掌握科学灵活的学习方法，逐渐形成语文能力。

展活动，书香校园绽放智慧之花。举行周五晨读的个性化展示（每周小展示）。每周五早上晨读时间，各班级根据整本书阅读的开展情况进行个性化的展示，展演内容涵盖“角色扮演与情景剧”“美文赏析”“书评与推荐”“观点辩论”等，力求注重实效，百花齐放。

举行每学期各年级展示汇报（学期终展示）。每学期结束时，各年级组结合主题阅读内容开展丰富多彩的读书展示活动，各班级学生全员参与，或演绎情景对话，或全班朗诵诗歌，或表演情景剧，等等，全体学生乐享阅读的快乐。

举行每学年教联体阅读大展示（年度大展示）。结合世界读书日活动，教联体三校举行年度主题阅读大展示活动，引导教师、学生、家长共同参与。组织中高年级学生参与课外阅读竞赛，开展读书笔记展，在学校微信公众号推出优质读书视频，给学生习作表达搭建展示的平台，拓展习作教学评价的方式。

培教师，书香校园提升素养内涵。借力专家引领，提升种子教师指导力。学校高度重视对“阅读种子教师”的培养，组建“阅读种子教师”队伍，辐射带动全体教师。多次派“阅读种子教师”到武汉、重庆、杭州等地学习，提升“阅读种子教师”的阅读指导力。“阅读种子教师”在名校联盟研修活动中，执教的阅读课以不同课型、从不同角度展示学校“三yue”课程的显著成效，得到了与会专家的专业指导和高度赞誉。

搭建历练平台，助推悦读书香传播力。线上线下开展一系列读书活动，依托“三个课堂”平台，与教联体共建“共读一本书”的“空中书吧”，线下开展书记校长赠书活动，组建云耕社、墨耕社、语耕社教师社团，让更多的教师感受阅读的快乐。

协家校，书香校园推动亲子阅读。鼓励家长为孩子构建家庭读书角，落实“每天阅读半小时”行动，完成每周读书计划。学期末评选“书香家庭”，亲子共读，共同成长。定期开设“家长学校大讲堂”，让家长从中汲取家庭教育的智慧与经验，以阅读促进家校沟通。引导家庭积极参与“社区公益图书吧”阅读活动，实现文化资源互补共享，开拓全民阅读的新阵地。

评成果，书香校园风景这边独好。研发校本教材。近年来，学校紧扣“阅读·悦享·越成长”这一主题，顶层设计阅读课程，开发“桂韵国学经典阅读”校本教材，整理国学经典校本电子教材12册，涉及古诗128首、小古文节选68篇。

参赛成果丰硕。学校每学期举行诗歌朗诵、课本剧表演、好书推荐、亲子阅读等展示活动，在微信公众号推出“我是小小朗读者”“桂雅教师读书沙龙”专栏。定期评选“桂韵书香少年”“桂韵书香班级”“桂雅书香教师”“桂馨书香家庭”。师生积极参加各级各类主题演讲、教学基本功竞赛、中华经典诵读等活动，成绩卓著。师生参加省州市各级阅读征文写作活动，获得各级表彰多达两百余人次。

阅读，悦己，乐未来！民大附小校园像一首散发着桂花书香，唱着七彩书乐的韵律歌。我们正努力让阅读走进每一位教师、学生、家长的心田，成为学校文化的一部分，成为一种享受，乃至一份传承。

责任编辑/杨万军