阅读滋养美好童年

为深入贯彻落实“双减”政策和《义务教育语文课程标准》有关精神，进一步营造书香氛围，发挥学校主渠道、主阵地作用，丹江口市徐家沟小学多措并举、持续深入推进各种阅读实践活动，建设书香校园，为孩子们打造书香幸福圈。

学校书香校园建设从“做好组织实施”“营造阅读氛围”“丰富阅读内容”“创新阅读行动载体”“健全阅读长效机制”五个方面来推进。引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强文化自信。

做好组织实施 营造阅读氛围

倡导阅读两种书。引导学生既读有字书、又读“无字书”。把读万卷书、行万里路有机结合，不断拓展读书成效。

加强考核评价。学校教学服务处负责考核评价“书香班级”“书香教师”；学生服务处负责考核评价“书香学生”“书香家庭”。考核后，在“六一”节庆时，对“书香学生”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”进行表彰。

大力建设班级“图书角”。采用学生自主捐助的形式进行，要求每班图书角的书籍不低于一百五十本。推广两种“图书漂流”：班级内定期循环图书漂流，班级对班级的图书漂流。

开放图书室。学校定时定向开放图书室。从周一到周五，一至六年级班级图书管理员有序到图书室借阅书籍，保障了书籍的供给。

制作阅读实践卡。学校统一发布年级阅读推荐书目，统一设计阅读记录卡、好书推荐卡、亲子共读卡等，发放给每个班级每个学生，力求做到阅读实践可视化。

特设阅读课。周五下午第一节为阅读课，把阅读课纳入学校课程体系，保障学生阅读有老师的正确指导。

举办读书节。在徐家沟小学“六一”前的“读书节”活动中，学校设计并印制读书节积分卡，在读书节当天通过经典人物装扮、古诗文擂台赛、好书换购等丰富的活动，赢得积分卡，到指定地点兑换奖品。

增设教师书吧。2023年夏季，学校建成“教师书吧”，丹江口市图书馆授牌“均州书馆”图书由学校购买、市图书馆捐赠，目前藏书近万册，以供教师个性化阅读。目前，学校教师书吧是全体教师最温馨的去处。

丰富阅读内容 创新读书行动载体

倡导广泛阅读。根据学生认知规律和身心发展特点，充分利用小学阅读黄金期，博览群书、拓宽视野。学生阅读书目不仅涵盖儿童小说，童话故事，寓言故事，也包括近现代经典文学作品，更有自然、科学知识、艺术、卫生健康等方面的书籍。

规范阅读推荐目录。学校推荐书目以教育部每两年发布一次中小学图书馆馆配推荐书目为参考，结合快乐书吧和儿童文学权威推荐书目，每学期发布学生阅读书单。按照《中小学生课外读物进校园管理办法》等有关规定，在丰富学生阅读书目的同时，做好内容把关，确保我校学生读物质量。

丰富读书活动。2022年春季，学校举行了系列阅读力实践活动。从阅读速度到阅读质量，全方位进行检测和评比，大力推进书香校园建设工作。

举办丹江口市徐家沟小学第一届诗词大会。经过班级初赛、年级复赛、学校决赛三次筛选，为最后获胜的学生颁发荣誉证书。

开展“方寸书签，书香致远”学生阅读创作活动。活动中，同学们用小小的纸片，绘制或剪贴成各种有趣实用的书签，摘抄下体会最深的读书格言，记录下自己的读书收获，以丰富、灵巧的形式展现出来，时时提醒，书是我们成长中最好的朋友。

开展 “品读经典，抒写我心”主题征文活动。学生结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，表达读名著的感悟和心得。

开展校园原创“读书口号”评比活动。学校于2023年3月份发布了阅读节口号评比活动通知，鼓励孩子们将自己的阅读心得体会凝练成具有感召力、号召力的原创口号。

开展“经典人物·跨越时空”模仿秀打卡活动，为学生提供一个展示自我，实现梦想的广阔舞台。

举办第一届读书节。2023年5月30日，学校第一届读书节成功举办。读书节本着全员参与，以书润心，与智同行的理念，设立丰富多彩的读书活动。全校师生沉浸其中，快乐溢于言表。

拓展读书形式。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进，充分发挥榜样示范作用，营造师生共读良好氛围。

实施名家领读行动，邀请科学家、文学家、艺术家等专家学者和大国工匠、榜样人物等进校园，利用公共文化场所和各类媒体，开展领读指导。2023年4月26日，红色儿童作家张品成走进校园，给孩子们讲述红军长征的故事，并与学生亲切互动，受到了家长的一致好评。

实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力，传播亲子阅读理念，帮助学生从小养成阅读习惯。学校自2018年起，大力倡导亲子共读活动。为了推行此项活动的顺利进行，学校统一设计并印制了亲子共读卡，按照班级人数分发。学校教学服务处将定期对此项工作进行指导。

开启“悦享·慧读”教师读书行动，加强教师专业阅读，当代经典阅读，儿童文学阅读。着力打造书香教师队伍，引导我校青年教师热爱阅读，走专业发展之路，同时成为学生读书的领路人。2021年至2022年期间，学校教师阅读分享主要采用线上形式兼顾线下。2023年伊始，悦享·慧读行动全面转入线下，定点在学校教师书吧进行。读书会已经成为我校青年教师成长的一个赋能阵地，每两周一次，一次一个半小时。

突出读书主题。举办“传承红色基因，聆听红色故事”主题读书行动，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。2023年5月31日，学校举办了红色故事会赛讲活动。

开展“学科学·爱科学”主题读书行动，加强学科知识融合，培养科学思维方式和探究能力。迄今为止，学校的科技节已经深入人心，无论是老师还是学生参与的积极性都空前高涨，收获的荣誉证书数不胜数。

健全读书长效机制 推动“共读共享”

融入学校教育教学。重视“整本书”阅读、沉浸式阅读。学校将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读特色服务项目。保障“悦读时间”。固化“朝读经典”模式，推广“语文课前三分钟”诵读和分享模式。坚持每学期开展整本书阅读研讨课活动。自2018年开始，学校语文教研组共开展大型整本书研讨课活动6次。2023年10月31日，学校承担了丹江口市语文中心教研组整本书阅读研讨课活动，共推出读前导读课、课中推进课、读后交流课三种课型模式，受到了一致称赞。

加强学生阅读指导。明确语文教师阅读指导的主体地位，充分发挥语文教师阅读主力军作用。强化教师阅读指导校本研修活动，将阅读指导能力纳入“课题研究”。建立健全学生阅读指导机制，上好整本书导读课，定期举办学生阅读指导活动，帮助学生掌握科学阅读方法。学校把整本书阅读纳入语文教学研究的主要内容，并以年级组为单位进行具体落实。

推动“共读共享”。坚持校内“师生共读”与校外“亲子共读” 相结合。师生每两周共读一本书；亲子共读每天30分钟，着力建构“共读，共写，共同生活”的阅读生态。以班级和年级为单位，每月至少举办一次“好书共读”推介会、分享会、故事会等。

儿童阅读决定人类未来，即已昭示了“儿童阅读”的意义和价值。推动阅读的手，就是推动未来的手。朱永新说，有书香童年，才有书香人生。让我们共同努力，用一双推动阅读的“手”，一颗点亮阅读的“心”，滋养孩子的美好童年。

责任编辑/周小益