“我读书，我快乐”

近年来，保康县实验小学秉承“每一个都精彩”的办学理念，以课题研究、课堂教学、课程建设、校园文化建设、活力活动为载体，持续加大书香校园建设力度，致力于打造“书香校园”文化，成效显著。

营造书香氛围，让师生“爱读书”

创建场所，让阅读有空间。学校将图书室、阅览室与读书活动展示台有机结合，打造一体化开放式的校园图书馆，并根据教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》定期购买覆盖面广、种类齐全的中外儿童文学作品，学校现有文学、科普、童话等20多个类别共25000余册图书，为师生提供了自由挑选和阅读的机会。校园内随处可见可供学生阅读的平台，通过打造楼道文化、墙壁文化、运动场文化等，营造耳濡目染的校园诗词文化氛围；各班设置特色图书角，让阅读成为师生课余时光的享受。

“订单”管理，让阅读有时间。学校建立健全晨读、课间午间阅读管理制度，进一步拓宽学生读书范围，丰富读书内容。语文组积极深入开展整本书阅读教学研讨，引导学生制定阅读计划，帮助学生掌握阅读方法，以每周一节阅读课为阵地进行阅读指导和分享，已逐步形成“有时间、有任务、有交流”的深度阅读课堂。各年级还针对每学期的必读书目，精心设计了针对整本书阅读的读前指导、读中推进和读后分享课程，充分引导学生进行深入阅读。此外，学校开展师生每月共读一本书、共同展示读书笔记等活动，引导师生爱上阅读。

拓展阅读深度，让师生“读好书”

好书推荐，让经典传承。每学期开始，学校都会向教师推荐本学期必读书目并征集教师最想读的书目，然后集中采买，每位教师人手一本促进自己专业成长的书。通过阅读，教师提高了自己的教育教学理论水平和实践能力，不断积累文化，提升综合素养。

同时，学校向学生、家长、各学科教师广泛征集书单，尊重学生的读书选择，以统编教材“快乐读书吧”“名著导读”及课程标准中指定的阅读书目为主，为各年级学生挑选书籍，形成“年级好书推荐清单”。各班通过班级群将好书推荐给学生和家长，为学生读好书指引方向。

课程建设，让阅读保质。学校结合不同学段学生阅读实际开发了校本教材，如语文学科低年段《奇思妙想》绘本阅读、中年段文本拓展阅读、高年段《藏在诗词中的美食文化》等，数学学科《校园中的数学》《趣味数学》等，并在每周的阅读课和每月的班级阅读分享会上进行指导和分享，实现从一篇走向一本，从一本走向一类，从一类走向多元，让学生的阅读从课内走向课外，从校内拓展到校外，真正提高学生的阅读能力，逐步构建起完善的阅读体系。

图书漂流，让书香四溢。各班学生带来课外书，并自发开展图书互换漂流，一方面扩大了学生的阅读量，另一方面也进一步推进阅读走向深入，激发智慧碰撞。学生在阅读过程中做读书笔记、阅读记录卡、阅读小报、阅读书签、阅读存折等，读书有痕，笔墨生香。学校定期将收集到的优秀阅读成果在校园内集中展示，各类优秀成果已有千余份。

开展丰富活动，让师生“善读书”

统筹谋划，让阅读落地生根。每学年初，学校以4月23日“世界读书日”活动为契机，提前拉开阅读帷幕，少先队大队部以“传承红色基因 争做新时代好少年”“学习二十大 童心向党诵经典”等为主题制订《红领巾小书虫荆山楚韵读书节活动方案》，并召开阅读筹备会。读书节活动共分为班级筹备、年级分享、校级展演三个阶段，每个阶段目标明确，对诵读时间、诵读内容、竞赛方式等都做了具体的要求。

成果展示，让阅读越读“悦”美。亲子阅读初见成效。各班通过班级群，向家长发布“亲子阅读倡议书”，鼓励家长和孩子一起制定亲子阅读计划，每个周末开展一次亲子阅读交流会，每月陪孩子逛一次书店。每学期末，学校以“阅读与陪伴”为主题开展亲子阅读分享会，各年级推选1～2名家长到校分享，采用线上直播的方式，向全校家长推送，并评选“最美书香家庭”。截至目前，共有24名家长到校分享自己的亲子阅读经验，360多个家庭获得“最美书香家庭”荣誉称号。在学校的号召下，大多数家长都积极参与到阅读活动中来，在共读中见证孩子的成长。二（13）班冀仟羽的妈妈在分享中讲道：“给自己留一点时间，陪孩子一起享受阅读的时光，这其中成就的又何止是孩子啊！”一（8）班晓慧的家长说：“收到学校发的亲子阅读倡议书后，我们就和孩子约定，每天晚上八点钟准时开始亲子阅读。有时候我们各自读自己喜欢的书，有时候我们一起读孩子喜欢的故事，周末的时候，我们就比赛讲故事。坚持了近两个月的时间，我们惊喜地发现，晓慧现在的识字量比幼儿园的时候多太多了，更重要的是，原来性格内向的她现在变得活泼开朗起来。我们现在才体会到，陪伴孩子阅读是父母送给孩子成长路上最好的礼物，我们一定会坚持下去！”

学生阅读精彩纷呈。每月月末，六个年级利用班会时间分别开展阅读成果分享活动。学校政教室、教导室、年级组、教研组组织考核小组，深入各班参与阅读分享活动。各年级分享形式各具特色，有诵读、表演、讲故事、课本剧等，形式多样，样样精彩。活动结束后，学校共评出“最美书香班级”43个，“红领巾小书虫”408名。

教师阅读形成常态。由教科室统筹，依托名师工作室每月开展一期“智慧教师”读书分享会。鼓励全校教师特别是青年教师参与分享活动。每期评选1～2名“最美书香教师”，目前已成功举办35期读书分享会。每学期教科室还组织开展一期整本书阅读名课堂竞赛活动，鼓励语文教师积极探索整本书阅读的实施路径。另外，支部开展党员干部范读，各教研组定期开展读书沙龙、好书推荐、读书征文、教育随笔征集、“我的读书故事”主题演讲等教师阅读示范活动，在全校上下形成了“我读书，我快乐”的氛围。

未来，学校将继续深化大阅读课程，加强阅读类课题研究。少先队计划成立“红领巾广播站”，开设“好书推荐”“美文欣赏”“佳作赏析”等专栏，向全校师生征集稿件，按时将优秀作品在全校广播，加大宣传力度，共建时时能读、处处可读、人人悦读的“书香校园”，确保每一名学生、每一名教师、每一名家长都能读有所获，学有所乐，在阅读之路上越走越精彩！

责任编辑/王秉乾