茶韵书香 德馨满园

五峰土家族自治县采花中心小学以“茶韵书香 德馨满园”书香校园创建活动为契机，以整本书阅读课题研究为抓手，以丰富的读书活动为推手，营造浓厚的读书氛围，激发持久的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读成为伴随茶乡孩子终身发展的生活方式，进而为建设书香社会贡献力量。

营造氛围，让校园有书香

让师生触摸书香。有书可读是阅读的基础，学校建有一间图书室，藏书12583册，生均达到38册。室内图书符合教育部《中小学图书馆（室）藏书分类比例》的要求，生均比例、图书复合本量均达到要求，满足了师生借阅需求。为了保障小学语文统编教材“快乐读书吧”“名著导读”的有效实施，学校花两年时间购齐了所有推荐书目图书，让农村孩子有书可读。

学校操场一角的“香茗书屋”里放置了绘本、科普读物、历史故事等图书，深深地吸引着孩子们，那里成为学生课间休息时争先恐后光顾的地方。校门大厅放置了一台由武汉市经开区沌口小学捐赠的“蓝悦”智慧屏，孩子们可以点击阅读自己喜欢的图书，海量的电子图书拓宽了学生的阅读视野。

学校图书室和阅览室也成为孩子们课间读书、学习的乐园。学校还实施了“希望故事汇”项目，寄宿生可以每天在故事的陪伴中入睡。

校园里随处可见的图书和阅读场地让师生随时随地可以触摸书香。

让班级浸润书香。每间教室都建有“阳光书韵”图书角，书架上的书既有从学校图书室借阅的优秀儿童读物，也有孩子们带来的自己最喜欢的“共享”图书。课间休息时，孩子们喜欢在这里阅读、讨论、讲故事，在书海中快乐地遨游。教室里的作品栏定期展示学生的手抄报、思维导图、阅读记录卡、读后感等阅读成果，激发孩子们的阅读动力。

让家庭弥漫书香。为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活方式，学校积极倡导每个学生每学期都买几本书，建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。学校定期向孩子们推荐阅读书目，鼓励家长经常带孩子逛书店，把书籍作为礼物送给孩子。充分利用“和大人一起读”“快乐读书吧”推荐的篇目，鼓励低年级学生亲子阅读，通过和家长一起读一读、演一演等形式，激发学生的阅读兴趣。中高年级则由教师推荐必读书目，或者在学校图书室借阅相关书籍带回家阅读。周末、寒暑假期间，鼓励亲子阅读，让家庭溢满书香。

引领阅读，让阅读有实效

建立组织，让阅读有保障。阅读要常抓不懈，持之以恒极为重要。学校成立了书香校园创建领导小组，校长亲自挂帅，少先队、语文教师全员参与，建立了书香班级、读书之星评选机制。定期开展评选工作。各班组建了“快乐阅读”社团，每周一节的阅读社团课上，指导老师带着学生或自主阅读，或交流讨论，或分享心得，或展示成果，尽情享受悦读、哲思的快乐。

课题研究，让阅读有方法。随着课程改革的深入，引领学生阅读整本书的重要性已经得到了教育工作者尤其是语文教师的充分认可。学校语文教研组在2018年申报了县级课题“小学生整本书阅读指导策略的实践研究”。

课题实施过程中，学校梳理了各年级可以运用到的整本书阅读中的阅读策略和语文要素，将其与整本书阅读有机融合进行教学。通过观看视频课、模仿名师课堂、开展课例研讨等途径对导读课、推进课、分享课三种不同课型进行研究，为学生搭建阅读支架，帮助学生灵活运用阅读方法，提高阅读质量。

该课题于2020年12月顺利结题，语文教研组探索出的“快乐读书吧”三种课型教学模式在全县推广，阅读教学经验多次在全县交流，师生阅读教学成果丰硕。

定点定时，让阅读有时间。学校在现有课程安排比较紧张的情况下，坚持开展“共度书香时光”活动，每周三下午社团活动（快乐阅读）时间，师生共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的快乐。开展“一天两读”活动，一是诵读，每天安排朝读经典时间诵读经典；二是睡前读，走读生每晚睡前读书半小时，寄宿生每晚睡前听故事二十分钟。

开展活动，让阅读有收获

多彩活动展风采。学校活动提供展示平台。每学期学校举办为期两个月的“茶韵书香”阅读节。活动期间以师生共读、班级共读、亲子共读等方式，开展经典诵读、名著阅读、绘本阅读、爱国主义读书教育、校园文化知识诵读等活动。活动结束后开展思维导图、手抄报、读后感等阅读成果评比展示活动；开展讲故事、朗诵、演讲等比赛活动；开展书香班级、读书之星、书香家庭评选活动，以此点燃师生的阅读热情，感受阅读的快乐，展示阅读的成果，收获阅读的幸福。

班级活动定期常态化开展。语文课前五分钟的故事推荐、感受分享、古诗词和美文片段朗诵等活动，让读书达人带动班级同学保持阅读的兴趣；阅读节期间各班举办班级演讲比赛、故事会、朗诵会、成果评比等活动；阅读节结束后评选“读书之星”“读书达人”“故事大王”等班级阅读之星，让学生读有所获。

专业阅读提升育人能力。学校每学期购买一批教育类书籍，订阅一批业务报刊，满足教师阅读需求。每学期开展“三个一”读书活动，即读一本教育专著，写一篇阅读感想，分享一次阅读收获，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，提升育人水平。每学期举办一次青年教师读书分享会，促进青年教师多读书、多反思、多交流，不断提升教育教学理论水平。

读书活动结硕果。近三年来，学校师生积极参加教育主管部门组织的各类读书活动，积极探索阅读方法与策略，成果丰硕。

学校教师在《中小学教师》《湖北教育》等刊物发表论文10余篇。９件课件作品、8个融合创新案例、6件微课作品、11篇论文、７件教学设计作品获省级奖项；10余件作品获市级奖项；20多篇论文、案例获县级奖项，10余人次执教县级优质课、展示课；30多人次获得省、市、县读书活动优秀指导奖。

学生30多人次在全省爱国主义读书活动等竞赛中获奖，谭惠玲同学获2021年度“中华魂”主题教育征文比赛一等奖。50多人次获市、县级手抄报、演讲、朗诵、征文、讲故事比赛奖项。

在庆祝“建党100周年”主题读书活动中，学校被《小学生天地》编辑部评为“优秀组织奖”；2022年，语文教研组被评为县级优秀教研组，在全县送教下乡、“快乐读书吧”优质课竞赛活动中分别作题为《小学生整本书阅读指导策略的实施研究》《课题研究促发展 书香馥郁润校园》的专题讲座；在全县第四届、第五届中华经典诵写讲活动中，学校分别获得一等奖、二等奖；2023年5月，学校在全县中小学诗词大赛中荣获三等奖；2023年7月，学校被评为宜昌市青少年爱国主义读书教育活动“阅读示范基地”。

读万卷书，行万里路。茶韵书香创建活动让阅读成为茶乡师生的生活习惯，乡村校园充满了书香气息，孩子们在书海里徜徉，以书为伴、与书为友成为校园的新风尚。书香弥漫茶乡、浸润校园，为学生终身学习和全面发展奠定了坚实的基础。

责任编辑/杨万军