希沃白板在小学数学互动式教学中的应用策略探究

王杰山

【摘要】在新课改不断深化的背景下，希沃白板通过其强大的互动性、丰富的创造性以及提升的便捷性，成为教育者丰富教学手段的有力工具.文章通过具体的教学设计，包括情境创设、手工游戏、竞技比赛等方式，探讨了希沃白板在小学数学教学中的具体应用效果，在感知观察方面，希沃白板通过直观的展示和互动操作，使几何图形的教学更为直观，数学原理更为生动.总结了希沃白板在数学教学中的优势和应用效果，为教育者提供了更丰富的教学工具应用策略.

【关键词】希沃白板；小学数学；互动式教学；情境创设；教学设计

引 言

在新课改背景下，信息技术被作为教学手段不断融合进学科教学中，形成了全新的教学模式.在信息化时代，学生不断接受新鲜事物，眼界也变得更加开阔，已经具备了一定认知能力来接受现代化教学形式，这为希沃白板在教学中的应用提供了基础.在这一背景下，对希沃白板在数学教学中的实际运用进行分析，探讨如何用其激发学生的学习热情、提高学习效果，成为教师教研的重要方向.

一、希沃白板在小学数学教学中的优势

（一）强大的互动性

希沃白板通过先进的交互技术，为小学数学教学提供了强大的互动性.教师可以通过白板与学生实时互动，进行问答、讨论，展示数学概念的形成过程和图形的变化.这种互动方式有助于激发学生的学习兴趣，使他们更积极地参与到课堂活动中.通过希沃白板，教师能够与学生一起参与图形的制作、数学问题的解答，从而降低学生学习与理解的难度.希沃白板的虚拟工具如量角器、三角板、直尺等，使得图形的测量和绘制变得更加直观、方便，可以作为小学数学教学实用的工具.

（二）丰富的创造性

希沃白板具有强大的教学资源储存功能，教师可以轻松地获取大量免费的优秀教学资源，用于优化课堂教学内容.通过数学画板功能，教师可以创造出逼真的情境，使数学教学更为高效、有趣.这种创造性的教学方式能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习主动性.此外，希沃白板还具有生成性教学功能，使得教师能够根据具体教学目标和学生学习情况调整教学内容和计划，为学生提供更贴近实际需求的数学教育.

（三）提升的便捷性

希沃白板作为新生代的教学多媒体，整合了触摸功能、书写绘画功能、随机书写板功能等，有效代替了传统黑板，使教学变得更富有趣味、更生动.在教学过程中，希沃白板不仅可以容纳大量的教学资源，提供丰富的课件制作和展示功能，还能有效缓解教师的板书压力，使教师有更多时间深入讲解知识的重难点，提高教学效率.其强大的互动性，包括触摸、移动、批注等功能，使得学生更容易参与教学过程，提高学习主动性，同时教师可以实时发现学生的问题，及时进行指导，大大提高了学生的学习效率.

二、希沃白板在小学数学教学中的具体应用

（一）情境创设

在小学数学教学中，激发学生对数学的兴趣是提高教学效果的关键之一.相对于其他学科，数学常常被认为较抽象和乏味，因此如何优化教学情境，使学生在轻松愉悦的氛围中进行学习，成为教师们需要思考和解决的问题.希沃电子白板的生动性与趣味性为解决这一问题提供了新的可能性.

1.情境导入

在引入轴对称的概念时，教师可以通过希沃电子白板展示生动有趣的轴对称图形.如通过精心设计的动画，展示一个平衡的天平（如图所示），然后让学生思考天平是否对称.通过这样的情境创设，激发学生对轴对称的好奇心，引起他们的兴趣.

问题1：你们看到的天平是不是左右对称的呢？

数学知识点结合：引导学生注意天平平衡时两边的托盘，从而引入轴对称的概念，轴对称指的是一个图形或物体关于某条直线（称为对称轴）对称.在轴对称图形中，对称轴两侧的图形部分完全相同，只是位置对称.

2.互动提问

在学生对轴对称的概念有了基本了解后，教师可以利用希沃白板进行互动提问，进一步巩固学生对知识的掌握程度.通过随机挑选学生回答问题，激发学生参与的积极性，培养他们的表达能力和思维能力.

问题2：请举例说明一个轴对称图形，并指出它的对称轴.

问题3：如果一个图形不是轴对称图形，那么它可能是哪种对称图形呢？请说明.

问题4：在日常生活用品中，你能找到轴对称的例子吗？请分享你的发现.

3.实践操作

为了让学生更直观地理解轴对称图形，可以设计一些实践操作环节.例如，让学生亲手画出一些轴对称图形，或者找出一些轴对称的日常生活用品，通过实际操作加深学生对轴对称知识的理解.在操作过程中，教师可以适时给予指导，帮助学生纠正错误，提高他们的实践能力.

在学生展示物品后，教师通过引导讨论，可加深学生对轴对称图形特点的认识，同时也拓展了轴对称图形在日常生活中的应用.

问题5：通过找到的这些物品，你发现了哪些具有轴对称特点的地方呢？有没有想到一些新颖的例子？

通过以上实践操作，学生既能在轴对称图形的绘制中巩固理论，又能通过寻找日常用品加深对轴对称图形特点的理解.通过实际操作，学生将更好地掌握轴对称图形的特点，使数学学习变得更加生动有趣.

（二）手工游戏

在运用希沃白板进行教学的过程中，教师可引导学生结合希沃白板的平台进行手工制作游戏.在此之前，教师需将几何知识以动态形式呈现，即将图形的特性及应用方式以动态图片形式展示给学生.接着，通过生活实例辅助学生加深对几何知识的理解.实际授课时，教师应以希沃白板中的内容为依托，教授几何知识，并结合生活实际案例拓展学生思维，使其了解生活中的图形应用.最后，教师引导学生利用所学知识，自主在白板上进行“手工制作”游戏，让学生根据自身理解创作图形.在此过程中，学生会在游戏中反复练习几何知识，同时锻炼思维能力和动手能力，从而提高学习效率和综合素质.

例如，在教授人教版一年级数学下册“认识人民币”一课时，利用“希沃白板5”进行教学设计可以使学生更加直观地理解和运用人民币知识.以下是一个具体的教学设计.

【教学目标】

使学生认识人民币的基本知识，包括面值、图案等.

引导学生了解人民币的使用场景，培养他们对货币的实际运用能力.

通过表演类的游戏活动，让学生在实际情境中运用人民币，巩固所学知识.

【教学步骤】

步骤一：引入

教师首先在“希沃白板5”中选择“招财猫”主题，设计生动的教学课件.在课件中展示不同面值的人民币，通过动态效果和生动的图案吸引学生的注意力.同时，教师可以介绍人民币的相关知识，如图案的寓意、面值的表示等.

步骤二：多媒体辅助教学

在网络中下载一个真实的“使用人民币”的视频，将其嵌入“希沃白板5”中.在课堂上播放视频，让学生观看人民币在生活中的使用场景，如购物、支付等.通过视频展示，学生可以更直观地理解人民币的实际运用方式.

步骤三：课堂互动

教师利用“商城购物”情境设计一个表演类的游戏活动.学生分成几个小组，每个小组中不同的学生扮演购物者和商家的角色.使用“希沃白板5”展示不同商品和对应的价格，学生需要在购物过程中使用人民币进行支付.这一活动可以激发学生的兴趣，同时培养他们在实际场景中使用货币的能力.

步骤四：总结与展示

在活动结束后，教师与学生一起总结所学知识，回顾人民币的使用方法和场景.通过展示学生表演的商场购物情境，可以让学生学到更多.教师可以提问学生，确认他们对人民币的认识是否更加深入.

步骤五：巩固与拓展

在教学结束后，教师可以设计一些有趣的课后作业，让学生在家中利用希沃白板或类似工具，与家人一起进行人民币知识的学习和游戏.例如，让学生设计一张家庭购物清单，列出商品名称、价格和所需支付的人民币金额；或者让学生创作一幅以人民币为主题的艺术作品，展示人民币的不同面值和图案.这样既能巩固课堂所学知识，又能拓展学生的创意表达能力.

通过以上步骤，教师可以充分利用希沃白板这一现代化教学工具，让学生在轻松愉快的氛围中掌握人民币的有关知识.同时，教师应关注学生的个体差异，根据他们的学习进度和理解能力进行有针对性的教学，以确保每一名学生都能在课堂上得到充分的发展.

（三）竞技比赛

在数学教学中引入竞技比赛是一种促使学生更积极参与学习的方法.在希沃白板环境下进行竞技比赛，可以使比赛更加生动有趣，激发学生对数学学习的兴趣.教师在组织竞技比赛时，需要注重以下方面：

确保比赛的顺利进行.通过精心设计的数学问题和趣味性的竞赛形式，引导学生投入比赛，确保比赛环节既有挑战性又不失趣味.同时活动设计与组织要适度.竞技比赛的目的是激发学生的学习兴趣，而不是过于强调胜负.因此，教师在设计比赛活动时要注意把握难度，确保每名学生都有参与的可能，避免出现过于游戏化的情况.学生分组是一个重要的组织形式.将学生分成小组可以促进合作与交流，不仅有利于学生更深入地掌握数学知识，还能培养学生语言表达和团队协作能力.合作形式有助于提高游戏效率，从而更好地提升小学生学习数学的效果.

在教授人教版一年级数学下册“100以内的加法和减法（一）”时，通过创新性的教学设计，教师能够借助“希沃白板5”以及有趣的“恐龙火山”主题，使学生在竞技比赛中更好地掌握加减法知识.以下是具体的教学设计.

1.制作生动的课件

教师首先利用“希沃白板5”中的“恐龙火山”主题，将100以内的加法和减法知识形式化为生动的数字和图片，以更具趣味性的方式呈现给学生.通过白板的动态效果和图像处理功能，让抽象的数学概念变得更为直观，激发学生的学习兴趣.

2.情境融入比赛

在课堂中，教师将学生分为若干小组，每个小组代表一个“恐龙团队”.学生们将进入“恐龙火山”场景，面临各种与加减法相关的任务.

（1）火山喷发前剩余的时间

“火山喷发前有30分钟的时间，现在已经过去了15分钟，还剩下多长时间？”

“如果我们希望在20分钟内逃离火山，那么还有多少时间可以利用？”

（2）恐龙群中恐龙离开的数量

“一共有45只恐龙，有27只恐龙已经离开了，还有多少只恐龙待在火山附近？”

这样的问题设计，学生在解答问题的过程中既能够运用加减法的知识，又能够在紧张的竞技氛围中提高解决问题的效率.学生需要通过合作讨论，迅速得出正确答案，以确保“恐龙团队”能够顺利逃离火山的威胁.

3.互动竞赛环节

教师设定一系列关卡，每个关卡包含一定数量的加减法题目.学生需要在规定时间内通过“希沃白板5”回答问题，正确答题并得分的小组将在屏幕上看到“恐龙逃亡”等有趣的动画，提高比赛的紧张感和趣味性.

4.实时反馈和总结

白板上能够显示实时排名和小组得分情况，激发学生的竞争欲望，同时在比赛过程中进行实时反馈，纠正错误的答案.比赛结束后，教师带领学生进行总结，组织学生分享解题经验和感受，加深学生对加减法知识的理解.

结 语

总体而言，希沃白板在小学数学互动式教学中的应用丰富了教学手段，提高了教学效果.通过创造性的教学设计和灵活运用希沃白板的功能，教师可以更好地激发学生的学习热情，使数学学习变得更加生动有趣.教师通过情境创设、手工游戏、竞技比赛等方式，利用希沃白板展现了出色的教学效果.希沃白板在数学教学中的有效应用，不仅满足了信息化时代学生的认知需求，也为未来教育实践提供了有力的参考.

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