高校体育专业学生人文素养提升策略探究

楚爱英，罗俊波

（广州体育职业技术学院a.公共基础课部；b.体育运动系，广东广州 510650）

高校体育专业学生人文素养的提升对于其综合素质和未来职业发展具有重要意义。体育专业学生如果仅关注专业技能而忽略了人文素养，难以在复杂多变的社会中胜任各种职业角色。通过学习人文科学，学生能够不断拓展知识面，提升认知。在现代社会，人才需具备更多元的素质，仅仅依靠专业技能难以胜出。具备较高人文素养的体育专业学生更容易与人沟通、理解他人需求，具备更好的团队协作和领导能力。这不仅在职场竞争中具有优势，同时也更有利于培养具有社会责任感和公民意识的专业人才。而高校要想提高体育专业学生人文素养，应注重将人文科学融入体育专业的课程中，形成全面的教育体系，并注重实践教学，让学生全面感受人文素养的实际应用。

一、高校提升体育专业学生人文素养的价值

（一）提升学生综合素质

人文素养是体育专业学生综合素质的重要组成部分，它涵盖了文化、道德、艺术等多个方面［1］。提升学生的人文素养有助于培养他们的独立思考能力、创新思维和批判精神，同时也可以增强他们的文化底蕴和审美趣味，使其更好地适应社会发展的需要。

（二）促进跨学科交流与合作

通过提升体育专业学生的人文素养，可以促进不同学科之间的交流与合作。这种跨学科的学习和交流，有助于打破学科壁垒，让学生能够从多角度、多层次思考问题，从而更好地解决实际问题。同时，也有助于推动体育学科与其他学科的交叉融合，为体育专业学生的未来发展提供更广阔的空间。

（三）增强学生社会责任感和使命感

人文素养的培养有助于增强体育专业学生的社会责任感和使命感。通过了解人类文明的发展历程和不同文化的特点，学生可以更好地理解社会的多元性和复杂性，从而更加关注社会问题，积极参与社会实践和公益事业。同时，也有助于培养他们的敬业精神和团队合作精神，使其成为具有社会责任感和使命感的合格人才。

二、高校体育专业学生人文素养提升重点

（一）强化人文学科教育

高校应增加体育专业学生的人文学科教育。人文学科包括历史、哲学、文学、艺术等，这些学科可以帮助学生拓宽视野，提高文化素养，并培养其跨学科思考的能力［2］。学生学习不同的人文课程，能够更加全面地理解人类文明的发展历程，增强对不同文化的理解和尊重，从而更好地适应社会发展的需要。

（二）培养人文精神

人文精神是人类对自身和社会的关注，是对人的尊严和价值的追求，是对人类文明传承和发展的推动。学生具备一定的人文精神，则能够更自然地将其融入自己的学习和生活中，从而更全面地了解人与社会的关系，进而找准自己的定位，实现全面发展。

三、高校提升体育专业学生人文素养的策略

（一）优化课程设置

1.增设文化素质必修课、选修课。在高校体育专业中增设文化选修课程，可以让学生从不同的视角了解并掌握体育相关的背景知识和理论，进而掌握体育运动相关的社会背景和影响因素。而这些知识和理论对于体育专业的学生来说是非常有益的，它们可以帮助学生理解体育运动的本质和意义，提高他们的专业素养。另外，增设文化选修课程可以拓宽学生的知识面和视野，使学生学习不同领域的课程，了解更多元化的知识和思想，从而增强他们的文化素养。因此，高校体育专业可以增设以下几类文化选修课程：历史文化类课程，如中国古代史、世界文明史等，让学生了解不同历史时期的文化背景和发展脉络，增强对历史文化的认识和理解；文学艺术类课程，如中国文学史、西方文学名著欣赏等，让学生领略文学艺术的魅力，培养审美能力和文学素养；哲学社会类课程，如伦理学、社会学导论等，让学生了解不同的哲学思想和社会科学理论，提高思辨能力；自然科学类课程，如生命科学、物理学等，让学生了解自然科学的基本知识和最新进展，增强科学素养和科学思维能力。

2.注重课程思政。在体育专业中，课程思政可以引导学生深入思考体育运动与道德、社会问题之间的联系，培养他们正确的价值观和道德观。例如，通过课程思政可以引导学生了解体育运动员应该具备的职业道德和操守，以及他们应该如何承担社会责任和义务［3-4］。这些正确的价值观和道德观可以帮助学生更好地适应社会发展的需要，提高他们的社会责任感和公共意识。另外，课程思政可以培养学生的文化自信和文化认同。因为，高校将思政教育融入体育专业课程中，能够让学生了解中国优秀的传统文化和思想，培养他们的文化自信和文化认同。比如，通过学习中国传统的体育文化和思想，可以引导学生深入了解中华体育精神，激发他们的爱国热情和文化自豪感。这种文化自信和文化认同可以帮助学生更好地理解中国体育文化的内涵和价值，提高他们的人文素养和综合素质。

为了落实注重课程思政的理念，高校可以采取以下措施：一是制定相关的政策和规划。高校可以制定相关的政策和规划，为课程思政的开展提供保障和支持，同时还可以建立完善的评价体系和反馈机制，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断改进和完善课程思政的教学效果。二是加强实践教学和文化体验。高校可以组织相关的实践活动和文化体验活动，让学生亲身体验中华文化的魅力和价值。比如，组织学生参观历史文化遗址、博物馆等场所，让他们了解中国历史文化的传承和发展，从而进一步理解中华文化的内涵和价值。

总之，注重课程思政对高校体育专业学生人文素养提升具有非常重要的价值，高校应该采取多种措施来落实注重课程思政的理念，为学生的全面发展和未来职业奠定坚实的基础。

（二）丰富校园文化

1.开展文化活动，让学生全面感受人文精神。学生在参与文化活动的过程中，可以接触到各种不同的文化形式和表达方式，如音乐、舞蹈、戏剧、美术等，这能让他们更深入地了解不同文化的内涵和价值，体验到不同文化的魅力。另外，文化活动往往需要学生发挥自己的想象力，这能激发他们的艺术灵感和创造力，促使他们提高审美情趣和创新能力［5］。而且，文化活动还可以锻炼学生的团队合作和沟通能力，使得他们在社交方面的能力有更大的提升。

而落实开展文化活动可以从以下几个方面入手：第一，组织文艺比赛，如朗诵比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等，让学生展示自己的才艺和文化水平，同时也可以增强他们的自信心和竞争意识；第二，鼓励和支持学生自发组织各种社团活动，如书法社、摄影社、音乐社等，让学生在自由、开放的环境中发挥自己的特长和才华，培养他们的自信和团队合作精神、创新意识等。大学生都渴望自我展示，让他们参与校园文化活动能够让他们在不知不觉中受到文化熏陶，而且他们的课余生活也将变得愈来愈丰富，这能进一步增强他们对大学生活的热爱。

2.举办人文讲座，引导学生关注人文领域。要想提高大学生的人文素养，需让他们提高对人文领域的关注程度。因此，高校可以通过举办人文讲座来实现。其必要性主要体现在两个方面：其一，人文讲座涵盖领域广，可以让学生较为全面地了解人类文明的发展和演变。通过听取人文讲座，学生可以接触到不同领域的知识和思想，激发他们的求知欲和好奇心，从而培养他们的人文素养。其二，人文讲座的内容往往涉及人类情感、道德、价值观等方面，可以帮助学生深入思考人类的本质和价值，探索人生的意义和价值。学生可以受到正确的引导和教育，树立正确的价值观和人生观，从而更从容地面对人生的挑战和困难。

为此，高校要加强宣传和教育，即组织相关的讲座和研讨会，让学生了解人文讲座的意义和价值，同时还可以开设相关的课程和实践活动，让学生亲身体验人文讲座的魅力。再者，学校可以邀请文化名人、学者等来校讲座，让学生接触到更权威、更深入的人文知识和思想。这些文化名人、学者的经验和见解可以为学生提供宝贵的指导和启示；另外，高校应建立完善的讲座体系，包括不同领域、不同主题的人文讲座，并与校内网互联。这样，学生可以根据自己的兴趣和需求选择参加不同的讲座，听讲效果更佳。总之，举办人文讲座对高校体育专业学生人文素养提升具有非常重要的作用，高校应该采取多种措施来落实举办人文讲座的理念，为学生的全面发展和未来职业奠定坚实的基础。

3.宣传体育名将事迹，弘扬体育精神。宣传体育名将事迹对高校体育专业学生人文素养提升具有非常重要的作用，其主要体现在弘扬体育精神方面［6］。宣传体育名将的事迹可以让学生了解他们在体育运动中的奋斗和成就，从而激发学生的体育热情和梦想。同时，还可以让学生了解体育名将所代表的体育精神和价值观，例如团队合作、坚持不懈、勇于拼搏等，从而培养他们的体育道德和人文素养。

为此，高校可以在校内网站和公众号专设一个板块，用来发布体育名将的事迹和相关文章，让学生随时随地了解最新的体育新闻和名将事迹，同时还可以通过精准推送功能，将相关信息推送给体育专业的学生，提高宣传的针对性和效果。此外，高校也可以举办体育名将讲座和分享会，如邀请体育名将来校开展讲座和分享会，让学生近距离接触和了解他们。这些讲座和分享会可以让学生更深入地了解名将的运动经历、心路历程和成长经验，从而受到更多的启发和鼓舞。而在平日里，高校可以组织学生开展主题讨论和交流活动，例如“我最喜欢的体育名将”“从名将身上学到的精神”等，让学生互相交流和分享自己的看法和感受。这些活动可以帮助学生更深入地理解体育精神和价值观，同时还可以提高他们的表达能力。

（三）强化师资队伍

1.加强教师培训，提高文化修养。高校作为人才培养的摇篮，不仅要注重学生的学术和专业技能培养，还要关注教师队伍的文化修养和综合素质。教师作为学生的引路人，他们的言传身教对学生的成长和发展会产生深远的影响。具有较高文化修养的教师能够更好地理解和传授专业知识，同时还可以更好地引导学生了解和探索人文领域的知识和思想。这样的教师可以为学生提供更全面、更深入的教育服务，帮助学生更好地掌握专业知识，提高人文素养。另外，教师是学生成长过程中的重要引导者，他们的言行举止和思想观念对学生会产生深刻的影响。具有较高文化修养的教师能够更好地引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生建立积极向上的人生态度和良好的行为习惯。高校可以定期组织教师参加有关人文素养的培训和研讨会，提高他们对人文领域的知识和思想的认识及理解程度。同时还可以邀请具有较高文化修养的专家和学者来校进行授课或讲座，让教师接受更专业的指导和教育；同时要鼓励教师进行自我提高，如利用课余时间进行自我学习，阅读有关人文领域的书籍、参加在线课程等。高校还可以为教师提供一定的学习资源和支持，例如提供学习经费、建立学习平台等，以促进他们的全面提升。此外，高校可以建立完善的评价机制，对教师的文化修养和教育效果进行定期评估和考核，这能促使教师发现自身的不足之处并加以改进，从而提高文化修养。

2.提供交流平台，鼓励文化碰撞。教师同行之间的文化碰撞可以促进他们相互学习和交流，提高教师的学术水平和教育能力。通过互相分享自己的教学经验和教育理念，教师可以发现自己的短板，同时还可以借鉴其他教师的优点和长处，不断完善自己的教学方法和手段。这种文化碰撞不仅可以增强教师的自信心和成就感，还可以提高教师的教育教学能力和综合素质。

为了鼓励教师同行之间进行文化碰撞，高校可以采取以下措施：一是建立教师交流平台，如教师交流论坛、教师沙龙等，为教师提供相互学习和交流的机会。这些平台可以定期举办各种主题的讨论和交流活动，让教师分享自己的教学经验和教育理念，促进其相互之间的了解和合作。二是组织教师参加学术会议和研讨会。高校可以定期组织教师参加国内外的学术会议和研讨会，让教师了解最新的学术研究成果和教育动态，同时还可以为教师提供与其他学者和专家交流的机会，拓展教师的视野和思路。三是鼓励教师参与校际交流项目。高校可以鼓励教师参与校际交流项目，如交换教师、合作研究等，让教师在不同的文化和学术环境中相互学习和交流，拓展教师的视野和知识面。这样能更好地提升教师的文化素养。这种交流不仅可以促进教师之间的合作和共同进步，还可以提高教师的教育教学能力和综合素质，为学生的全面发展和未来职业奠定坚实的基础。

（四）注重联系社会

1.鼓励学生参与志愿服务活动。提升体育专业学生的人文素养的终极目的是让其成为一个更好的人，即成为一个爱自己、爱他人，能奉献社会的高素养的人。因此，高校提升学生人文素养，可以从引导学生接触社会入手。高校本身即学生步入社会的重要桥梁，故除了注重学术和专业技能的培养，还应鼓励学生参与社会性活动，如志愿服务活动。通过参与志愿服务活动，学生可以将所学的知识和技能应用于实际社会中，加深对所学知识的理解，同时也可以为他人提供帮助，树立积极向上的社会形象。另外，在这个过程中，学生可以接触到不同的人群、文化和问题，了解社会的多样性和复杂性，增强对社会的认识和理解，同时可以感受到自己的付出和贡献是有价值的，从而增强满足感，并提升社会责任感和使命感。

高校可如此鼓励学生参与社会志愿服务活动：第一，开设志愿服务课程和培训，为学生提供参与志愿服务所需的知识和技能，例如志愿者招募、组织和管理等。同时还可以为学生提供安全和保障等方面的指导和培训，确保他们在参与志愿服务活动的过程中安全、健康和愉快。第二，建立志愿服务平台和机制，如志愿者协会、志愿服务基地等，为学生提供参与志愿服务活动的机会和渠道。同时还可以制定相关的政策和规定，鼓励和支持学生参与志愿服务活动，例如将志愿服务纳入学生的综合素质评价中。第三，组织各种形式的志愿服务活动和项目，如社区服务、环保活动、文化交流等，吸引更多的体育专业学生参与其中。同时还可以与其他组织合作，如与当地政府、企事业单位合作，共同开展志愿服务活动和项目，为学生提供更多的机会和平台。

总之，鼓励学生参与社会志愿服务活动是高校促进学生了解社会、增强社会责任感和提升综合素质的重要途径之一。通过参与志愿服务活动，学生可以更全面地了解社会、认识自我、培养综合素质和社会责任感，为未来的职业和生活奠定坚实的基础。

2.建立校企合作机制。通过校企合作机制，学生可以获得更多的实践机会和实习岗位，了解企业和行业的发展趋势和需求。这有助于他们更好地规划自己的职业发展方向。另外，在实习过程中，学生能够了解到企业文化、管理理念、职业道德等方面的知识，这可以帮助他们更好地适应未来的工作环境，提高职业道德和文化素养。同时，通过与企业的合作，学生还可以了解社会和经济的发展趋势，提高自己的社会责任感和使命感。

为此，高校需加强与企业的合作和沟通，共同制订校企合作计划和方案，确保合作的有效性和实用性。同时还要与企业保持密切的联系和沟通，及时了解企业的需求和反馈，调整和改进合作计划。同时要建立完善的实习管理制度，包括实习计划、实习安排、实习考核等方面的规定和标准，并加强对实习过程的监督和管理，以确保实习的质量和效果。另外，高校还应加强对学生的关心和指导，帮助他们更好地适应实习生活和工作，并提供必要的培训和教育，帮助他们提高人文修养和实践能力。高校可以与其他学校、运动俱乐部、健身机构等进行合作。这样，学生可以在实习过程中接触到与体育专业相关的行业的各个方面，如了解健身俱乐部的运营模式和管理方法、学习健身指导员的工作流程和技能要求等，从而积累宝贵的实践经验。这样既能让学生锻炼综合素质和实践能力，提高竞争力，又能帮助他们明确就业倾向和职业规划。最重要的是，他们可以学习到健身俱乐部的企业文化和管理理念等方面的知识，从而提高人文修养和社会责任感。

四、结语

总而言之，在高校提升体育专业学生人文素养的策略中，我们通过优化课程设置、丰富校园文化、强化师资队伍和注重联系社会等多方面的努力，可以塑造一支更全面、更有担当的体育专业学生队伍。通过增加文化选修课程和加强课程思政，我们可以帮助学生打破学科壁垒，提升文化素养。在校园文化建设中，通过开展文化活动、人文讲座和宣传体育名将事迹，我们可以激发学生对人文精神和体育精神的认同。强化师资队伍方面，通过加强教师培训、提供文化交流平台，我们可以培养一支具备专业素养和广泛人文视野的师资团队，为学生提供更高水平的教育。最后，通过鼓励学生参与志愿服务活动和建立校企合作机制，我们可以让学生在实际社会中得到更多锻炼，培养他们的社会责任感和实践能力。这一系列的策略能够帮助体育专业学生全面提升文化素养。