民间体育游戏融入幼儿园户外体育活动研究

薛晓俊

摘要：民间体育游戏作为一种具有浓厚生活气息和传统文化积淀的娱乐方式，将其合理融入幼儿园的户外体育活动中，能够促进幼儿身心健康发展，培养幼儿参与锻炼的兴趣，使其终身获益。基于此，本文主要针对民间体育游戏融入幼儿园户外体育活动进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：民间体育游戏 幼儿园 户外体育活动

引言

民间体育游戏是我国传统文化的重要组成部分，具有易学、趣味性强等特点。将其融入幼儿园的户外体育活动中，不仅能够丰富幼儿的生活，提高他们的体能，还可以培养他们的团队精神以及勇敢坚毅的品质等。不过就实际情况来看，民间体育游戏在具体融入中还存在一些不足，需要教师加强关注，深层次地进行探究。

一、民间体育游戏融入幼儿园户外体育活动的意义

（一）促进幼儿身心健康发展

民间体育游戏多以轻松、有趣的方式进行，能够让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，增强他们的体质。[1]例如，跳皮筋、踢毽子等游戏可以锻炼幼儿的柔韧性和协调性，有利于他们骨骼和肌肉的发育。同时，民间体育游戏还能帮助幼儿培养良好的生活习惯，促进幼儿身心健康成长。

（二）提高幼儿的社交能力

在民间体育游戏中，幼儿需要进行团队合作、互动交流，这有助于培养他们的沟通能力和团队意识。除此之外，民间体育游戏还能让幼儿在轻松愉快的氛围中结识新朋友，提高他们的社交能力。

二、民间体育游戏融入幼儿园户外体育活动的措施

（一）精选民间体育游戏

民间体育游戏是幼儿园户外体育活动的重要组成部分，它不仅能锻炼幼儿的身体，提高他们的运动能力，还能让他们感受到锻炼的魅力。为了使民间体育游戏更好地融入幼儿园户外体育活动，教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，合理进行游戏的选择。[2]幼儿时期的孩子们好奇心强、活泼好动，他们喜欢简单、有趣的游戏。因此，在选择体育游戏时，教师要注重游戏的趣味性、简单性和互动性。同时，教师还应该关注幼儿的兴趣爱好。每个幼儿都有自己的兴趣和特长。例如，有些幼儿擅长跳跃，教师便可以选择跳绳、跳皮筋等游戏；有些幼儿喜欢投掷活动，教师可以选择丢手绢、扔沙包等游戏。通过有针对性地选择游戏，能让幼儿们更加主动地参与进来，提高他们的运动兴趣。需要注意的一点是，在进行体育活动时，幼儿的安全意识相对较弱，因此，在选择民间体育游戏时，教师需要确保游戏设施的安全性，并加强对幼儿的安全教育，让他们掌握基本的安全防护措施。

（二）创设良好的活动环境

为了确保幼儿能在愉悦的氛围中进行游戏，幼儿园方面应该注重良好活动环境的创设。首先，安全是重要的前提。户外活动设施应进行定期检查和维护，确保设施设备安全可靠。地面应使用弹性材料，减少跳跃时的沖击力。其次，宽敞的活动空间也十分有必要。幼儿教师在活动开展中应选择合适的户外场地，保证足够的活动空间，让幼儿能够尽情奔跑、跳跃。同时，合理规划活动区域，确保幼儿在游戏过程中不会发生碰撞。再次，舒适的户外活动环境能够提高幼儿参与体育游戏的积极性。具体可以在活动场地设置遮阳伞、凉棚等设施，为幼儿提供休息的地方。根据季节变化，教师也应该及时调整活动，不要在高温、严寒等天气开展户外游戏活动，以免使幼儿身体不适。最后，愉悦的氛围也是非常重要的。教师应以亲切、耐心的态度引导幼儿参与游戏，关注每个孩子的情绪变化，及时给予鼓励和支持。还可以通过播放轻快的音乐，营造良好的互动氛围，让幼儿在愉悦的氛围中享受体育游戏带来的乐趣。

（三）促进家园联动

通过鼓励家长参与幼儿体育游戏，可以增进亲子关系，形成家园共育的良好局面。幼儿园可以定期组织家长与幼儿一起参加民间体育游戏活动。例如，可以邀请家长来园参与传统节日庆祝活动，如春节的舞龙舞狮、中秋节的猜灯谜等活动。这样，家长可以亲自体验幼儿在游戏中获得的乐趣，同时更好地了解幼儿园的教育理念和教育方法。[3]同时，幼儿园还可以开展家长志愿者活动，让家长参与到幼儿的教育中。家长可以作为志愿者协助教师组织游戏，指导幼儿正确的游戏技巧。通过这种方式，家长可以更深入地了解幼儿的学习情况和成长状态，同时也能与教师共同探讨如何更好地促进幼儿的发展。除此之外，幼儿园还可以定期举办家长座谈会，邀请家长分享自己小时候玩过的民间体育游戏，以及这些游戏对自身成长的影响，助力民间体育游戏更好地融入到幼儿园的户外体育活动中。

三、结语

综上所述，将民间体育游戏合理融入幼儿园户外体育活动中，不仅可以促进幼儿身心健康，还能助力传统文化的传承与弘扬。为此，教师应该积极推进民间体育游戏的融入，为幼儿的全面健康成长提供助力。

参考文献：

[1]范晓芳.幼儿民间游戏在户外体育活动中的融入探究[J].科幻画报，2023（1）：102-103.

[2]赵丹婷.将民间游戏融入幼儿园户外体育活动[J].好家长，2022（37）：9.

[3]郭殿祥.民间游戏融入幼儿体育活动的价值研究[J].体育风尚，2017（3）：2.