基于色彩心理学的社区儿童活动空间设计研究

乔晓暄

摘 要：社区儿童活动空间逐渐被大众所重视，它也是我们日常生活中所必不可缺少的活动场所。本文介绍色彩的基本内容，浅析儿童心理与色彩之间的关联，结合色彩心理学与社区儿童活动空间设计，分析具体案例空间当中的色彩设计，总结提炼一些切实可行的设计策略，为之后类似的空间设计提供实际参考，以便设计出符合儿童心理、符合当代空间色彩审美观的儿童活动空间。

关键词：色彩心理学；社区儿童活动空间；色彩设计

Abstract： Community childrens activity space is gradually being valued by the public， and it is also an indispensable activity place in our daily life. This article introduces the basic content of color， analyzes the relationship between childrens psychology and color， combines color psychology with community childrens activity space design， analyzes the color design in specific case spaces， summarizes and extracts some practical and feasible design strategies， and provides practical reference for similar space designs in the future， in order to design childrens activity spaces that are in line with childrens psychology and contemporary space color aesthetics.

Keywords： Color psychology；community childrens activity spaces；color design

0 引言

在设计中，色彩是极其重要的表现手法，它能够提升空间的美感和吸引力，还可以为空间注入情感，扮演着至关重要的角色。研究色彩在儿童活动空间中的应用，具有理论指导及实践意义。

1 色彩心理学以及社区儿童活动空间

1.1 色彩心理学

色彩心理学是心理学当中的一个重要分支，它主要是研究色彩如何影响不同的个体及其行为的学科[1]。

色彩具有很强的冲击力。比如在绿色的田野中，我们可以迅速注意到穿红色裙子的人；在五彩斑斓的联欢大厅里，我们能感受到节日的氛围；而在阴天游山玩水时，人们可能会感到心情忧郁。因此色彩在影响人的情绪方面起着重要作用。

颜色具有兴奋和平静的效果。暖色明亮且激励人心，带来温暖火热的感觉，但过多使用会导致恼怒和厌烦，因此在室内设计中不宜大面积使用。然而，当人们感到疲倦时，适当插入合理的暖色可以在潜意识中缓和情绪。冷色带来宁静、镇定和放松的感觉。蓝色是卧室颜色的最佳选择，它能让人在情绪上迅速冷静和清醒。此外，绿色具有科学支持的镇定作用，因此在学习场所如书店和自习室等中常用，它能够迅速使人专注，给人带来安静舒适的心理感受。

除此之外，相同的颜色可以代表不同的含义。例如，黑色可以象征死亡，也可以代表神秘和庄重，同样的颜色在不同情境下会引发不同的心理体验。因此，色彩心理学在策划、营销、设计等领域得到广泛应用。此外，颜色对人们的日常生活会产生影响，影响他们的购买决策、自信心、食欲以及情绪状态等。举例来说，红色在超市中会引发冲动购买的欲望，因为人们普遍认为红色商品会有优惠活动；橙色与公平合理相关，常出现在高品质商店中；黑色或蓝色西装是男性在正式场合选择的颜色，因为它们能够带给人自信和魅力。

由此可见，色彩影响情绪，揭示心理。在室内设计方面，这种色彩与情绪之间的联系使得设计师能够根据不同空间的功能需求来选择与之相配的颜色，从而设计出合理、舒适、放松的空间[2]。

1.2 社区儿童活动空间

室内设计应以人为本，应符合使用者的行为模式和心理特征，应考虑使用者的个性与环境的相互关系。社区儿童活动空间的设计要求，以提供一个安全、有趣和启发性的环境，促进儿童的游戏、学习和社交互动。此空间与普通教育机构不同，设计目的旨在为社区儿童群体提供一个被照顾、娱乐、成长的场所，吸引儿童在社区中参与各种活动；其次，可以促进儿童的创造力、智力和社交发展；并且可以提供多样化的活动选择，满足不同年龄段儿童的需求，同时促进亲子互动和社区共享。这样的活动空间将成为社区的宝贵资源，为儿童和每个家庭提供一个安全、温馨和有意义的场所。

1.3 色彩对社区儿童活动空间设计的影响

首先，要了解儿童在不同年龄阶段对色彩的认知及要求。出生起，他们会发展起对颜色分辨的能力；3岁前，颜色感知能力初步发展，儿童能简单分辨一些有差异的颜色；3岁开始，儿童能区别不同的颜色，鲜艳的大红色、明黄色更容易吸引他们；前运算前期（2至4歲），儿童对于色彩非常敏感且充满好奇，但将色彩与现实中事物的色彩相对应起来的能力还不足够；前运算后期（4至7岁），对颜色有了主观思考，有了自己最喜爱的颜色；具体运算阶段（7至11岁），儿童能够将客观事物与色彩之间联系在一起，儿童在这个阶段对于色彩的认知更为真实和强烈，喜欢颜色丰富、漂亮的图画。形式运算阶段（11至15岁），儿童观察色彩的细致度更高，对色彩的要求度也更高，儿童对色彩了解更加深入[3]。

由此可见，色彩在儿童成长中扮演重要角色。随着认知能力的发展，儿童对空间和色彩有了自己的认知和敏感度。不适宜或过度丰富的颜色搭配可能影响他们的认知和身心成长。因此，色彩心理学在儿童环境设计中十分重要，需考虑颜色对儿童情绪、行为和认知的影响。明亮的色彩如橙色和黄色可以激发活力和乐观情绪，适合儿童游玩区域使用，促进他们的互动和参与；而柔和的蓝色和绿色有助于创造放松氛围，适合休息或学习区域。

此外，根据儿童的年龄段，设计师需要选择合适的色彩。例如学龄前儿童区域可使用丰富的色彩和图案，激发好奇心和感官体验；年龄较大的儿童区域则注重色彩协调性，常使用低饱和度的大面积颜色与明亮的小区域颜色进行搭配。

色彩设计要将儿童对色彩的认知及感受、色彩心理学以及室内空间设计原则相联系。不同色彩使用在不同的功能空间当中，可以提高空间的实用性。除了使用大面积的颜色来区分空间，部分区域要注重颜色搭配，用对比色和邻近色去补充，这样会增加空间的有趣度和实用度，合理的色彩搭配和运用对于儿童人格的养成包括智商、情商和性格起着不容忽视的作用[4]。

2 基于儿童心理学的社区儿童活动空间设计策略

2.1 从儿童心理视角出发，符合使用者需求

儿童活动空间的设计应充分考虑他们对色彩的认知和心理感受。当前的儿童空间普遍存在盈利商业化问题，设计往往以成人视角为主，导致各个空间的颜色运用千篇一律、缺乏创意，忽视了儿童作为设计主体在成长过程中的心理需求。这种情况长期以往会导致儿童对环境的漠视，严重影响他们的身心健康发展。[5]

所以特别是在社区儿童活动空间中，我们应了解社区与其他场所之间，儿童的心理感受的共性和差异。需全面深入了解他们的色彩喜好和色彩心理，将他们的感受置于首位，并与社区儿童活动空间的设计要求相结合，打造出和谐舒适的空间美感。

2.2 注重色彩整体规划，做到和谐统一有变化

色彩设计如只注重整体性并使用同一种或临近的色系会导致空间单调乏味，无法满足儿童对色彩的需求。尽管大面积使用饱和度较弱、明度较低的颜色可以使儿童情绪稳定且耐看，但长期使用这种色调可能会影响儿童产生其他不良情绪和性格变化。所以在色彩规划中，选择主要色调后，应注重运用对比和变化的方式来点缀空间，根据不同空间带给人的情绪和感受，积极运用对比色和互补色的搭配方法，创造不同的空间效果。同时，需要考虑每个区域最适宜的色彩搭配，注重搭配的协调、和谐统一中的变化。

2.3 重视色彩审美，独特且美观

在现代儿童活动空间中，色彩的运用应考虑审美因素。然而，大多数空间基于对儿童群体的刻板印象，过度使用明亮、饱和的颜色，设计缺乏深入思考，色彩搭配凌乱，缺乏审美感。

在设计中应注重色彩的比例分配和层次变化。同一色系可以有不同的变化，而不同颜色的选择应根据所需营造的氛围，选取主体颜色，注重色彩比例的运用，形成视觉中心，创造主次分明、富有节奏感的效果。例如，本文案例中采用大面积的木色和淡暖色贯穿各个空间，利用蓝色、绿色和粉色等颜色营造特色区域，进行功能划分，打造美观且独特的社区儿童活动空间。

2.4 注入自然环境色彩，进行两者融合

儿童群体正处于精力旺盛的阶段，对周围的生活环境充满好奇和探索欲望，尤其向往大自然。因此，在设计中应考虑融合自然环境的色彩。正如本文案例中所设计的一样，通过自然光的运用和自然环境色彩的融入，将室内空间与户外环境联系起来，创造光影空间，促进儿童与自然的良性互动，让他们充分感受自然，并提供一个舒适且有利于身心健康发展的活动场所。同时，也可以改善周围的自然环境，注重色彩状况，维护环境的完整性。通过规划和改善环境的不足之处，丰富色彩层次，让儿童在自然和人造环境中找到自我，满足需求，健康成长。

3 案例分析

花样年花花学园位于成都市温江区智荟城小区内，本项目旨在创造寓教于乐、舒适趣味的儿童活动空间。项目平衡了儿童活动空间的安全性与社区共享开放性的冲突，包括剧场、亲子互动咖啡厅、娱乐区和多功能课室等，满足了不同年龄阶段和需求的使用者。

本项目希望融入对儿童培育的思考与关怀，从他们的视角出发，根据不同场所和功能的需求选择合适的色彩。设计师引导使用者在各个功能空间中体验人性化设计、有趣、自然和舒适的环境，创造具有体验性、启发性和探索性的社区儿童活动空间[6]。

3.1 餐厅和烘焙区分析

餐厅和烘焙区主体色调以粉色和白色为主，选择明度饱和度较弱的颜色营造舒适和谐的就餐环境。大面积白灰颜色搭配浅粉色，使儿童心情放松和愉悦，增加食欲。绿植以及小面积冷色加以修饰，有利于缓解视觉疲劳，缓解空间带给人的无聊沉闷之感。透明玻璃将室内外的视觉连贯起来，使室外风景和光线进入到人们的视野中，巧妙运用光线颜色与室内色彩结合，打造自然清新的空间，使儿童在室内空间依然能感受到与大自然亲密接触的感觉（图1）。

3.2 剧场分析

简易的开放性剧场，以白色和黄色为主色调，运用浅色调在视觉上放大空间，营造出活泼明亮的活动氛围。舞台区域使用蓝色，形成色彩对比，同时为整个剧场带来一丝沉稳之感，有利于平复缓和儿童情绪。此空间为儿童提供了表达自我、树立自信的舞台，也是与周边社区居民产生积极互动的亲子交流场所，为儿童和每个家庭提供一个友好的、积极的空间（图2）。

3.3 游戏空间分析

游戏区运用色彩相对丰富，视觉冲击力较强。空间运用綠色、粉色为主基调，在墙壁和设施的设计上加入了一些有趣的元素，避免大面积纯色造成儿童乏味沉闷的感受（图3），绿色与粉色形成和谐对比有利于吸引儿童兴趣与注意力，整体色调与风格相对简单，避免过度多样的色彩导致整个空间凌乱且繁复，造成不适感。此空间也尊重了儿童喜爱游戏的天性，设计师设置了滑滑梯、泡泡池等高低起伏的互动游戏（图4），考虑到低龄儿童的身体尺度，让他们在保证安全舒适的前提下完成对场地的探索。

3.4 洗手间分析

洗手间主色调以蓝白或粉白为主，蓝色与粉色的运用是为了区分男女空间，墙壁、洗手池的颜色不同是为了让儿童快速寻找到相应位置。这样的颜色运用是为了更好地进行区域划分，起到色彩引导性的作用，色彩始终为功能需求服务。洗手间采用这种柔和舒适的风格，与其他空间色调风格相呼应，也使整个空间温馨、舒适、梦幻，消除儿童对于独处小空间的恐惧感（图5）。

3.5 课室分析

课室设计用色彩和主题造型加以区分，不同的课程配备不同风格的教室，有利于创造儿童具有归属感的身份，每个空间中的色彩变化都能使得儿童在不同场景中留下深刻印象。教室在运用暖色或饱和度较低颜色的基础之上，也会运用造型各异或颜色跳脱的墙壁装饰以及灯具装饰等等，引起儿童注意力，激发他们的探索欲和好奇心。每个室内空间都和户外空间联系起来，使孩子们的每一次课堂学习和互动都能够获得更多与“自然”接触的机会。环境通过窗户进入每个孩子的内心世界，为室内不同的功能场景带来不同的自然感受。自然色调的材质运用，与周围的环境和谐融合；每个空间落地窗配合室内灯光的设计，与自然进行交流，将自然界中的色彩与室内色彩相结合，这也是一种特殊但必要的色彩运用，为室内设计创造了完整且完美的空间感受（图6）。

4 结语

多年来，儿童活动空间一直给人带来特殊的审美感受，作为一种特别但普遍的使用场所存在着。其中，色彩在儿童活动空间设计中是极其重要的一项。首先，色彩在此类空间中通过其功能分区、内部环境、儿童行为模式和心理需求、儿童的年龄段以及地域文化得到充分地运用。其次，色彩是装饰空间的重要工具和手段。并且，儿童需要通过空间来认知和学习色彩，也需要通过色彩对活动空间有全面且新颖的了解。遵守客观规律，掌握合理的设计方法，充分考虑色彩心理学为空间带来的影响，可以为儿童提供更加舒适、温馨的空间体验，维护和促进儿童的全方位发展。

5 参考文献

[1]施瑶，刘雯斐，丁束毅，等.色彩心理学在幼儿园室内设计中的应用——以郑州木子国际幼稚园为例[J].绿色环保建材，2021（06）：52-54.

[2]王磊.室內设计中色彩心理学的研究与应用[J].家居家具设计， 2024（3）：19-21.

[3]范珍妮.基于色彩心理学的儿童博物馆色彩设计方法研究[J].艺术市场，2023（12）：78-79.

[4]冯萧雪.色彩心理学视角下幼儿园室内设计方法研究[J].家居家具设计， 2023（14）：17-19.

[5]李晨静.基于色彩心理学的梅山地区小学建筑与环境色彩研究[D].湖南大学，2022.

[6]高睿彤，王夕倩. 基于色彩景观的儿童户外活动空间设计研究——以东莞万科中天城市花园儿童“活力谷”景观设计为例[J]. 美术教育研究， 2020（13）：94-95.