爱上劳动 体验成长

蒋盛芳

“我家小昊学习好，人也很乖，家里的事情我根本不用他做……今天不就是没有做值日吗，被你批评一顿……”我正想解释，电话挂了。

我陷入了沉思。其实班上像小昊这样的同学还不少，成绩好的指使他人替自己做值日，零花钱多的用玩具诱惑他人做值日，大扫除时，轻松活儿抢着做，脏活累活你推我推……

我想通过营造良好的劳动氛围，增加劳动体验项目，让学生爱上劳动。

第一招：奖品大变身

我精心设计了劳动币，出台了奖励方案：期末达到50个劳动币及以上，拥有优先选择奖品权，30到50个劳动币有抽奖权。7月2日那天，我们班进行了“‘暑你最行”颁奖典礼。我一走进教室，孩子们纷纷捧着劳动币围在我身边。“蒋老师，今年是什么大奖啊？是我爱吃的零食吗！”“蒋老师，一定是免作业单吧！”“我想是文具吧！”……我让他们坐好，“掌声欢迎大奖闪亮登场！”两位科任教师抬着满满一桌奖品进来。

扫帚、簸箕、鸡毛掸子等齐刷刷亮相，孩子们有点意外。我严肃地说：“同学们，劳动创造幸福。这个暑期让我们捋起袖子加油干！”一番动员后，孩子们热情高涨。有优先选择权的同学一下子就将扫帚、鸡毛掸子等大件奖品领走了，坐等抽奖的同学急得伸长了脖子喊：“给我留一把！”回家路上，背着扫帚、拖把，拿着鸡毛掸子、抹布的孩子成了一道独特的风景。

一份份特殊的奖品，让孩子们感受着劳动带来的奇妙体验，激发了他们参与劳动的兴趣，家长也开始关注劳动对孩子成长的影响。

第二招：美食分享会

教育源于生活，也要回归生活。在真实的生活中体验，不仅能激趣，还能真正提升孩子的劳动技能，直击成长“靶心”。

于是，我在班内开设了“周五幸福味道”美食分享会。

“汁多皮薄，真好吃！”一名满嘴是油的同学说。

“再加点酱油就更好吃了！”

……

这是小昊的“水煎包”分享会现场。拿着空盘子来领取劳动币的小昊悄悄告诉我，现在一到周末，全家人都等着他做早餐。

一学期下来，我们班孩子已经分享了近50道家乡风味。媒体又跟踪报道了。

一次次的美食分享，孩子们感受着劳动带来的酸甜苦辣咸，劳动认知在慢慢形成；一条条家长的反馈，发挥着家庭育人主阵地的作用，建立了和谐的亲子关系。

第三招：家门口的夏令营

劳动是多样的，成长也是多元的。我利用“农村小学有田地、有专家”的优势，组织了“我是小农人”夏令营活动。2022年6月，我联合科学老师上了一节“认识花生种子”专题课，设计了501班“我是小农人”实践项目书。7月，我把种子当成奖品分发到每个孩子手中。8月，班级群里各种图片、视频纷纷亮相……

从播种仪式、觀察日记展示、收获照片展示、种花生心得分享到花生美食视频，整整3个月，孩子享受着劳动带来的快乐，也在劳动中收获成长。看，这是小昊的一段日记：

开始，我有点抵触，后来看到好多同学发了花生开花的图片，我就忍不住和大家分享我失败的教训。今天，我与大家分享我的故事，是因为我长大了。这不仅是种一棵花生，更多的是对我心灵的启迪，坦然面对困难并迎难而上，这就是劳动结的果。

这不仅仅是劳动认知层面的习得，还是独属于小昊的一份成长感悟。

在劳动中，孩子们获得成长，每一个孩子都成为最好的自己。

（作者单位：浙江省宁波市奉化区莼湖街道尔仪小学）

责任编辑  刘玉琴