我和书的故事

郭青松

模拟文题

同学们读过各种各样的书，杂志、漫画、名著……这些书让我们收获知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许，因为阅读一本书而促进了你学习的进步……请以“我和书的故事”为话题，选择具体的事例，完成一篇作文。

要求：必须写记叙文；书写规范，不得抄袭；文中不要出现真实的姓名、学校等信息；不少于500字。

构思引路

同学们，从小我们就与书为伴，说起与书的故事，我们脑海中一定会浮现出许多有趣的经历。比如：上课时，因为偷看自己喜欢的书籍而被老师发现；晚上时，为了读完自己喜欢的书籍迟迟不肯睡觉；因为绘声绘色的讲述，在讲故事比赛中获得好成绩；因为读了一本好书，帮我们顺利解决生活中的难题而感到惊喜……高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”有书为伴，我们的生活才会更美好。在我们的生活中，那些与书有关的有趣的、有意义的故事，就可以成为我们这一次作文的素材。

同学们，确定了作文素材，接下來就是谋篇布局。首先，我们要将故事的发展过程写清楚。写清楚事情的起因、经过和结果，理清整件事情的发展脉络。同时，我们要运用语言、动作等多种描写方法，突出自己的内心感受。最后通过这件事，抒发我们对书籍的喜爱之情。

点石成金

针对这次的主题，我们在写作文的时候要把握住以下三个关键点：

一、合理选择素材

话题是“我与书的故事”，因此选择素材时，一定要选取与书有关的有意义的故事。这个故事一定是对我们的学习生活产生了正面积极影响，并且通过这一件事，我们感受到了读书对于我们学习、生活、成长的重要意义。同时需要注意的是，文中涉及到的书籍，可以是名家名篇、文学名著，或是当代优秀作家作品，我们可以结合生活实际，展现其丰富的精神内涵。比如：

读《三字经》，我懂得了为人处世的道理；读《假如给我三天光明》，我明白了要用积极乐观的态度面对生活的挑战；读《小英雄雨来》，主人公的机智、勇敢让我心生佩服……一本本书籍就像一位位和蔼可亲的老师，教会我许多做人做事的道理，让我的生活充满阳光和乐趣。

二、写清事情经过

写事的记叙文，我们一定要写事情的开始、发展、变化和结束（结果）。但这并不意味着要对事情的完整过程作详尽的叙述，而是要把与中心关系最密切的发展、变化部分写清楚、写具体。结合这次的话题“我与书的故事”，我们可以通过语言、动作、神态、心理等描写，写出自己的内心变化过程，从而让读者能够从中品味到我们与书相处的点滴，品味到书对我们成长的重要意义。比如下面这段文字，运用一连串的动作描写，描绘出“我”读书的着迷：

老妈见我没动静，就把饭菜给我端进来，放到桌上。“三打白骨精”的故事太精彩了，牢牢吸引住我的目光，我看得津津有味。看着看着，我感觉有点饿了，眼睛寸步不离书本，手伸出去抓到一个圆圆的东西，下意识地以为是肉丸，迫不及待地塞进嘴里一嚼，天啊，真是要命啊！原来我稀里糊涂地把盘子边上的橡皮塞进嘴里了。

三、升华作文主题

要想把作文写得出彩，给人耳目一新之感，我们可以在作文开头或结尾引用一些与读书有关的名人名言，激发读者的阅读兴趣，表达出自己与书的真挚情感。比如：

作家冰心曾说过：“读书好，多读书，读好书！”同学们，让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书伴我们一起成长！

作文误区

症状一：写成议论文体

没有借助具体的故事，将作文写成议论性文体，大段论读书的好处。

症状二：随意进行选材

有的同学审题不清，以为与书有关的故事都可以写，于是将自己阅读网络小说的经历写了出来，没有呈现出阅读的积极意义。

佳作鉴赏

窃读记（节选）

◎林海音

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

（选自《城南旧事》，有改动）

品读

作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，表达出“我”终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读书。在“窃读”的氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面时刻关注周围的环境，生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。