基于学科融合的阅读成果展示范式探微

韩永洁

摘   要：课程标准立足学生核心素养，明确提出六大“学习任务群”。基于学习任务群中的跨学科学习，以《三国演义》阅读成果展示为例进行范式研究，将小学语文教学与数学、美术学科教育实践相融合，可通过不同视角对《三国演义》中的语言、人物、情节展开解读，既能加强学科间的相互关联，又能帮助学生打破单一学科的阅读思维定式，培养全面发展的综合素养。

关键词：小学语文；跨学科教学；阅读成果展示；学生综合素养

中图分类号：G623.23   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2024）07-0015-02

《义务教育语文课程标准（2022年版）》的主要变化之一是优化了课程内容结构，提到“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性”的要求。因此，在小学生整本书阅读教学过程中，教师可以选择合适的内容，突破单一的阅读视角，设立跨学科主题学习，策划丰富的阅读实践活动。

统编版语文教材中五年级下册“快乐阅读吧”阅读板块的推荐书目为四大名著，其中《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，这部小说深受学生喜爱。在引导学生阅读《三国演义》的时候，我们综合语文、数学、美术学科知识，进行了跨学科融合阅读成果展示的探索，旨在帮助学生打破单一学科阅读思维定式，多角度审视、理解、分析问题，培养学生全面发展的综合素养。

一、语文视角——演三国故事，精彩剧献

气势磅礴的历史战争场面，运筹帷幄的经典谋略故事，独具特色的鲜明人物形象，是《三国演义》的典型特征。语文视角下，我们探索了剧本排演方式来进一步了解故事，揣摩人物。学生通过小伙伴共读，熟读三国故事，选定展演内容。通过小组研讨人物性格、语言、外貌等特征，结合已有生活经验和已知文本内容，创设了文学情境，再现历史经典。在《桃园三结义》剧本展演时，扮演張飞的学生在精心设计的动作、眼神和对白中，将张飞的粗鲁莽撞和爱憎分明展现得淋漓尽致，赢得了同学们的阵阵掌声。

剧本排演具有真实性、代入性和创意性。学生在排演过程中有真实的角色体验感，能极大地增强学生阅读过程中的积极性和创造性。学生通过一种感同身受的方式体验人物内心，感受历史风云，品悟人生哲理。在阅读主题实践活动中，读经典、写剧本、练台词，时刻贯穿学生自身的思考和创意表达，让学生在风起云涌的历史画卷中品悟人生，于潜移默化中锤炼思维品质，提高语言表达能力，开阔文史视野。

小学语文视角下的《三国演义》跨学科融合阅读，以读、写、演、思为框架，构建学生自主阅读模式，侧重学生文化自信、语言运用、思维能力等语文学科核心素养的渗透与培养。

二、数学视角——思三国数理，妙趣横生

《三国演义》不仅仅是一本饱含人生智慧的历史演义小说，它其中还蕴含了一些数学趣味故事。在跨学科阅读过程中，教师作为阅读活动的设计者、引导者和帮助者，组织学生探寻《三国演义》当中的数学小故事，让他们通过小组汇报、专题讲解、小报制作等方式，展示在阅读中发现的数学文化。很多同学发现，大家耳熟能详的《曹冲称象》，是曹冲利用了数学中等量代换的思维方式来计算大象的重量。阅读过程中，我们引导学生用数学的眼光去探索名著当中严谨、超前的数学思维和品质，能帮助其逐步建立起感性与理智，灵活与严谨，自由烂漫与批判思维的多面性内在品质的统一。

数学视角下的跨学科融合阅读，旨在引导学生用数学的思维方式来阅读经典，接触一定的数感、符号意识、空间观念等，初步了解数理在文学当中的体现，从不同的角度阅读文学作品，拓展学生知识的宽度。

三、美术视角——捏三国人物，异彩纷呈

《三国演义》善于在惊心动魄的军事政治斗争中，在错综复杂的故事情节中塑造栩栩如生、性格丰富饱满的人物形象。羽扇纶巾的诸葛亮、双耳垂肩的刘备、豹头环眼的张飞、英俊潇洒的周瑜、妩媚多姿的貂蝉等三国经典人物形象深入人心。巧手慧心的同学们在美术课上，用超轻粘土精心捏制，塑造自己心目中的三国名将、三国名武器等，别具匠心。一块三厘米见方的白色彩泥，被小心翼翼地切割成扇形，再用直尺轻轻按压出羽毛的纹理，最后插上一根灰色的扇柄，卧龙先生的道具羽扇就诞生了。大家集思广益加以改进，将扇柄内部裹上半根细细的牙签，羽扇此刻也像它的主人一样颇具风骨。

通过手工制作，学生眼中抽象的人物形象和场景得以具象化，加深了他们对三国人物的了解。通过读中学，学中做，我手制我心，将三国人物展现得异彩纷呈。美术学科的阅读实践活动，既发挥了学生们的想象力，又加深了他们对三国人物的印象，增强了他们对不同的美的感知力，提高了审美和创造能力，真实地体验到阅读中别样的快乐。

跨学科的融合阅读不是基于浅表的不同学科内容割裂的学习活动，而是学科内容之间要实现实质性互动，学科之间要有核心问题的串联。本次探索与实践实际上就是基于语文立场，借助多学科之间的纽带，从三国故事中的重要情节、数学知识、关键人物等不同侧重点带领学生进行更全面阅读的过程。

多彩实践活动彰显少年活力，经典传统文化濡养精神内涵。跨学科融合阅读实践活动，以新颖活泼、丰富多彩的读书活动为载体，从多学科视角让学生沉浸式体验三国文化，充分发挥他们的主动性和创造性，倍增了学生的阅读兴趣，提升了语文核心素养。