从幼儿的行为看教育，给孩子更专业的爱

文/广州市番禺区洛浦街东海幼儿园 黄晓玲

在十几年的教育生涯中，我遇到了形形式式、性格差异的幼儿。在他们身上，我看到了希望，看到了生命的朝气。在教育教学过程中，我最重视的就是“尊重”。孩子也有人格，我们必须首先尊重孩子的人格，再谈教育。然而，很多时候，我们在家长那里却看到的却是过度溺爱、命令、谴责和偏见。

这学期，我接手大班的教学工作。这个班的家长对孩子的学习可真急啊！天天问我有没有作业，教了什么知识？有一位家长告诉我，孩子回家总是不主动写作业或学习，总要等到爸爸妈妈去陪她，帮她读完题目，教她怎样做她才肯动手。做家务也是这样，从没主动帮过家长，好像所有的事情都与自己无关一样。听了家长一番话后，我反馈道：每当孩子的爸爸来接孩子的时候，他第一时间背上孩子的书包，然后再抱起孩子离开校园。早上如果是爸爸送来，也是抱着孩子来上学。

听了我一番话后，家长愕然了。大班的孩子了，家长还如此宠着、惯着。这不是爱她，而是在抑制她的自理能力。本来可以自己完成的事情，家长为什么要代办呢？这是爱的表现吗？不要总以为为孩子做多点事就是爱她，其实不然。

孩子就好像一张白纸，大人在上面画什么、写什么，他们就会呈现出什么。同时，孩子也像一面镜子，他们的行为折射出家长的行为。

有一次，一个名叫晴晴的小女孩因为上课不专心听讲，下课后被我叫到跟前批评了一下。这小女孩马上就哭着要找妈妈。放学后，副班主任向她的妈妈反映了情况。谁知这位家长不仅没意识到孩子的错误，反而责怪起老师来，认为是老师给孩子太大的压力造成的。作为家长，在得知孩子犯错后怎么会是这样的反应？真让我出乎意料。

这位家长虽然没直接教孩子去推卸责任，但是她的行为已经深深地影响着孩子。她没有给孩子一个正面的形象，没有让孩子看到知错能改，勇于承担责任，积极面对问题的态度。

好习惯对每个人来说都非常重要，然而，养成一个好习惯却是一件不容易的事。家长在培养孩子养成好习惯的教育上就需要更多的耐心，更加考验家长的言传身教。家长首先得以身作则，这样才能让孩子无论从思想上，还是行为上得以信服。

每天早上，我要求小朋友们8时前到幼儿园参加早锻活动的。绝大多数家长都很重视孩子的身心健康，能按时把孩子送到幼儿园。可偏偏就有一个小女孩，每天都要等到10 时左右才到园。对此，我向其家长提出过建议，可还是没见起效，每天还是那么迟才到。直到有一天我实在忍不住地批评了家长。谁知道这家长却说：“我老叫她起床，可她就是不肯起。”当时我就问她：“请问这是谁的责任呢？”家长笑了一下，还是说：“孩子赖床，没办法。”

当孩子还小的时候，很多事情都需要家长的教导，帮他们分清是与非，对与错。就如上述的这个例子，分明就是家长从小没给孩子一个正确的时间观念，造成孩子时间观念不强。家长没有很好地引导孩子树立正确的时间观，让孩子懂得时间的宝贵。珍惜时间就是热爱生命，浪费时间就是在糟蹋生命。首先从思想上得让孩子明白时间有多么的宝贵。其次再教会孩子如何把握时间，珍惜时间。在什么时候该做什么事情，不能养成做事拖拉的习惯，不然将会造成什么样的后果。这位家长不但没对孩子进行引导教育，反而把责任推给孩子，真是一个不称职的家长。

在教育孩子的过程中，我们总会遇到各种各样的问题。比如孩子不吃饭、挑食怎么办？孩子为什么经常发脾气、闹情绪？孩子不爱学习，就只知道玩怎么办？如何帮助孩子克服恐惧？等等。这些都是令家长产生极大困惑的问题。那么，做为一名教育工作者，我一直秉承着用专业的爱和高尚的师德，带领着家长为筑起孩子快乐的成长乐园。