“双减”背景下“家校育人”的策略

文/广州市花都区狮岭镇振兴第二小学 罗素萍

每一个出色的孩子，都是父母努力的影子。父母是孩子的第一责任人，在成长道路上，家庭教育尤其重要。因此，“双减”政策下，家长应该时刻关心孩子，帮助孩子扣好“人生的第一粒扣子”。学校作为教育的主阵地，更应该与家长联手双向奔赴，共同为孩子的成长保驾护航。

一、开好“两会”，共建共育

要让家长从本质上了解“双减”，才能从行动上配合学校的教育。所以，改变家长原有的教育观念非常重要。否则，“双减”就会被表面化地误解，因此，利用“两会”，及时向家长宣解教育理念，争取家校步伐统一，占领家校共育的“制高点”。

1.开好期初会议

针对“双减”政策内容召开家长会，宣传新时期教育理念，深入解读“双减”政策要求，明确家长的主体教育地位及家庭教育的重要性，改变被动参与孩子的教育模式，强调只有家校“双剑合璧”，才能激发家庭教育的最大潜能，有效发挥教育的最大化效能。

2.开好期末总结会

召开期末总结分享会，先从学校的角度向家长汇报学校教育情况，肯定孩子的努力和家长的高度配合，使家长认识到孩子是可塑的。通过优秀家长的育人经验分享，从家长的角度，设身处地地讲授家长的教育责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有度，时刻与老师保持紧密联系。

通过这些家长会议，既促进了家校联系，缩短了家长与孩子之间的距离，家长的教育机智也能正常发挥，并付之于实践之中。

二、家校合作，活动共育

1.成立“家长委员会”

家委会是家校沟通的桥梁，学校选拔一批在班级中能力强，有威信，并能无私为大家服务，支持学校工作的家长，成立家长委员会。通过培训家委、组织活动等，坚定家委信念，使其成为学校工作的支持后盾，号召家委在班级群和社会中，正面宣传学校的管理和教育理念，协调班级事务，带动更多家长参与家校共育的改革，真正实现家校互动。

2.活动载体，育出精彩

学校很神圣，作为家长，他们内心多少都有点渴望去了解孩子学习的地方，但由于现有的学校管理制度的限制。为了增进家长与学校的感情，缩短双向奔赴的距离，学校在组织开展活动的时候，邀请家委或热心家长参与，能有效促进家校共育的实践效果。

如借校运会组织一场亲子趣味运动会，让家长体会孩子的拼搏与上进，通过鼓励孩子增进亲子感情，也能让家长明白，学校排除万难，有序组织这样的活动，是为了让孩子在锻炼体力的同时锻炼其意志，一切从孩子出发，一切为了孩子。

要改变一个人的思想，最好的方法是阅读。能参与校园活动的家长毕竟少数，要全面引导家长参与到学校教育来，阅读是最有效的方法。学校通过组织师生共读，亲子共读的阅读活动，能有效地把家长引导到参与教育孩子这件重要事情上。通过阅读，挖掘书香教师、书香少年、书香家庭。书香增加了家长和孩子的互动，拉近了教师和父母之间的距离、家长和学生间的距离，让家长真实体验教育其实离自己很近，只是一种潜移默化的影响。

3.邀请家长进课堂

俗话说：“高手在民间。”家长当中有来自各行各业的精英。在“双减”背景下，创新家校共育形式，可以优化利用家长资源，号召家长利用自身长处和职业技能，积极参与学校管理，共同推进学校教育工作开展。例如举办家长课堂，每周利用一节课，按班级轮值，把一些有专业特长或特殊职业技能的父母请进课堂当老师，给学生讲课外知识或生活技能。假如家长当中有医生、护士、警察、消防员、清洁工等，可以让他们穿上职业服装，现身课堂，讲解相关专业方面的知识。如此别开生面的课堂，学生不仅兴致盎然，拓宽眼界，也可以增加家长和孩子的互动，拉近学校与家庭的距离，更重要的是让家长真实体验学校教育与日常管理，更好地抓住教育孩子的契机。

三、用心维护，网络沟通

在家校共育中，面对面的沟通会受到多方面因素的影响，网络沟通打破了时空限制，让家校共育更迅速而有效。

1.充分利用互联网

在家校共育中，需要针对学生的学习情况、学习态度、在校表现等进行常态化的沟通，互联网为此提供了方便。教师可以实时针对学生的具体情况联系家长，家长也可以根据自己在辅导孩子作业或家庭教育出现疑问时咨询老师，所以，网络的沟通打破了各种现实的限制，使家校沟通更快捷方便。

2.和谐的语言沟通

现代化的沟通中，很多班级都会建立微信群，班级微信群拉近了家长与教师的距离，在班群的家校沟通中，教师发布的内容，要认真遴选，仔细斟酌每一个词语，本着“服务学生发展，向家庭和社会辐射学校教育正能量”的宗旨，紧密联系家长，语言幽默又暖心，才能更好地促进学校教育发展，发挥它应有的优势，收到预想的效果。班群的建设，是家校联系的空中桥梁，要使天埑变通途，需要教师和家长用心维护。

当然，家长有时难免会对教师和学校产生一些误解，这时，教师就需要发挥家委的力量，对学校和教师进行正面的宣传，引领正面言论，稳定班群，教师再通过私聊家长，设身处地地从家长角度想办法，消除家校之间的误解。其实，只要学校、教师确实是本着从教育孩子的角度出发，教师与家长的沟通就会迎刃而解，家校合作更顺畅，效率也更高。

学校是孩子学习的主阵地，家庭是校外教育的主阵地。“双减”政策其实是更灵动的教育政策，需要家校互相支持和配合，共同为学生营造一个和谐的学习空间。在校，发挥其最大的教育效果；于家，承担起教育的延续，合力避免某一方面的教育空白。

总之，家校共育的核心是围绕孩子的成长双向奔赴，共同朝着“双减”的目标发力。通过家校沟通，学校不断优化教育教学，家长不断融入孩子的教育监督，最后才能更好地促进学生发展。