科学课讲究趣味性

孙萍丽

科学是一门知识丰富、实践性强、有趣味性的学科，如何让学生感受到科学的趣味性和魅力是提高科学课教学质量的关键。作为六年级科学教师，我认为要想让学生喜欢科學课，让他们对科学产生浓厚兴趣，在教学中要注重趣味性。

一、创设情境

教学中，我会通过创设情境，引导学生探究科学现象。如，在讲解光的反射时，我将课堂布置成一个黑暗的房间，然后用激光笔照在墙上，让学生亲身感受光的反射。学生不仅可以看到光线的路径，还可以亲身体验光的反射现象，从而更加深刻地理解科学原理。

二、讲述故事生动形象

在教学中，我也喜欢通过讲述故事来生动形象地呈现科学知识。例如，在讲解光的折射时，我会讲述“魔法水晶球”的故事，让学生了解光的折射原理。通过故事，不仅可以生动形象地呈现科学知识，还能引起学生的兴趣和好奇心。

三、动手实践体验

科学知识需要通过实践才能更好地理解和掌握。在教学中我也会让学生动手实践，亲自体验现象。如，在讲解电流的方向时，我会带领学生动手制作电池，亲自感受电流的方向。

四、游戏竞赛

游戏竞赛是一种非常有效的教学方法，可以增强学生的互动性和参与性，从而增加学生对科学的兴趣。我会设计各种有趣的游戏和竞赛，如团队拼图、电路拼装等，让学生在游戏和竞赛中学习科学，增加其参与感和自信心。

五、多媒体辅助

多媒体辅助是现代科学教学不可或缺的一部分，可以通过丰富的形式来增加科学课的趣味性。科学课堂中，我喜欢使用PPT、视频、音频等多媒体辅助教学，让学生在视听、感知上获得更多的体验。

六、科学课教学中注意的要点

（一）科学思维和方法

科学不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式和解决问题的方法。教学中，我会强调科学思维和方法，引导学生从现象中寻找规律，从实验中探究问题，从数据中得出结论，让学生养成科学思维的习惯和意识。

（二）注重实践操作

科学是一门实验性科学，只有通过实践操作才能更好地理解和掌握科学知识。在我的科学课堂中，我会安排一些简单易行的实验，让学生亲自动手实践，观察实验现象，加深对科学知识的理解和认识。

（三）尊重个性

每个学生都有自己的兴趣爱好和个性特点，教师应该尊重学生的个性，注重因材施教。在教学中，我会根据学生的兴趣和爱好，设计一些符合他们个性的科学活动和项目，让其体验到科学的乐趣和快乐。

为了提高小学生的科学素养，教师要注重教学中的趣味性，而创设情境，讲述故事，动手实践，游戏竞赛和多媒体辅助等教学方法，都可以在不同的层面上增加科学课的趣味性，激发学生的学习兴趣。