更新教学理念提高小学音乐教学质量

孙娜

摘要：随着素质教育理念的不断推进，当前的教育更加注重对学生核心素养的培养，在小学音乐教育中也是如此。本文对小学音乐教育教学方法与理念的改革与创新进行了相应的探讨，希望能够为小学音乐质量的提高创造良好的条件。

关键词：小学音乐 教学方法 理念 改革 创新

目前，在新课程改革的背景下，小学音乐教师应该对教学方法和理念进行相应的深入研究，形成一定的研究体系，在开展相关教育工作的过程中，通过更加有效的方式确保教学工作的有效落实，使小学生的音乐素养得到提高。因此，本文的研究目的就是通过加强对小学音乐教学方法和理念的探讨，提高小学生的音乐素养。

一、小学音乐教育教学方法的改革与创新

（一）运用信息技术，整合音乐教育资源

随着互联网的发展，信息技术在教学工作中的应用越来越多，互联网与教育的结合成为必然的趋势，因此在小学音乐教学中要能够充分利用信息技术，使音乐教学资源能够得到充分利用，提高小学音乐的教学质量。因此，小学音乐教师要能够积极适应信息时代的教学方式，充分利用网络信息资源来辅助音乐教学，从而提高音乐教学的效果，对音乐教育教学方法进行改革和创新。学生在开展学习的过程中，要能够充分突出学生的主体地位，让学生能够通过互相讨论的方式与其他学生交流自己对音乐的看法，从而使整个课堂气氛变得更加开放，拓展学生的思路，更好地促进学生对音乐知识的掌握。[1]

（二）营建优质音乐教学氛围

音乐是讓人身心愉悦的事物，在开放、愉快的氛围中，更有利于激发学生们的音乐才能。教师在开展课堂音乐教学的过程中，要能够充分发挥自己对课堂气氛的掌控能力，使音乐教学方法和理念能够得到改革和创新。[2]例如，《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的学习过程中，教师要通过为学生营造一个轻松愉快的环境，让学生能够体会这首歌中所表达的轻松活泼的气氛，使学生在歌曲的学习过程中能够充分感受到歌曲所表达的意境，并且能够学会用歌曲表达感情。教师可以在班级举行创编歌曲大赛，让学生们用歌曲创作的方式来表现愉快高兴的心情，从而更好地开展相应的音乐教学，使音乐教学能够更好地满足相应的教学目标。

（三）运用过程性评价代替结束性评价

在音乐教学过程中，对学生的评价能够有效促进学生不断改进自己的音乐技法，从而使自己的音乐水平不断提高。教师在开展音乐评价的过程中，要改变以往结果性的音乐评价，而采取过程性的音乐评价。通过音乐评价，学生能够知晓音乐学习过程中的不足之处，以及自己在音乐学习中的优势，从而更好地开展相应的音乐学习，提高自己的音乐素养。音乐学习本来就是一个注重过程的事情，因此结果性的音乐评价不具备实效性，通过音乐学习的过程来对学生的音乐学习进行评价具有十分重要的作用。

二、小学音乐教育教学理念的改革与创新

（一）立德树人

音乐教学同其他学科教学一样，要与德育教育相结合，才能够充分发挥音乐教学的意义。目前德育工作越来越受到人们的重视，教师在开展教学工作的过程中要能够充分落实相应的德育工作，使“立德树人”的教育理念深入到音乐教学的过程中，进而更好地开展相应的音乐教学，使学生们在学习音乐的过程中同时能够学会如何做人，使音乐教学体系更加完善，更好地发挥音乐教学在促进学生成长过程中的作用。例如，《拥军秧歌》这首歌的学习过程中，教师要能够充分落实歌曲的德育教育作用，让学生们在学习这首歌的过程中，能够从歌曲中体会到军队的精神，明白军队与老百姓的鱼水关系，体会到军队为老百姓所做的贡献，从而内心对军队升起一股敬仰之情，能够充分落实相应的核心素养培养，让学生在学习音乐的过程中提高自己的道德品质。

（二）以人为本

在小学音乐教学的过程中，教师要把学生作为教学工作的主体，从学生的角度出发进行音乐教学。教师要贯彻落实以人为本的教学理念，采用更加有效的方式对学生的音乐学习进行科学性评价，巧妙设置教学方案，使学生能够在课堂上充分感受到音乐的魅力，充分提高自身的音乐知识。例如，《大红枣儿香又甜》这首歌的学习中，教师要先放手让学生进行自学，学生通过查找资料了解这首歌曲的出处——《白毛女》，并且了解到歌曲表现的故事内容，体会到八路军战士和老百姓的鱼水关系。学生在开展学习的过程中，要能够与其他学生一起探讨音乐学习的关键，分享音乐学习的心得。教师要通过相关作业，对学生的自学成果进行总结，指出不足之处，从而帮助学生更好地掌握音乐知识，充分发挥以人为本在音乐教学中的作用。

三、结束语

由此可见，在小学音乐教学过程中，教师可以通过更加有效的方式开展相应的音乐教学，通过对小学音乐教育教学方法与理念的改革与创新，使音乐教学能够更好地发挥其在促进小学生全面发展的作用，提高学生的音乐核心素养。

参考文献：

[1]姜鑫.小学音乐教育教学方法与理念的改革与创新[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，000（047）：79.

[2]莫坤怡.小学音乐教育教学方法与理念的改革与创新[J].求知导刊，2017，000（028）：138-141.