民间游戏融入幼儿日常活动实践探索

王媛媛

摘要：本文旨在探讨民间游戏在幼儿日常活动中的融入方式及其影响。通过实践观察和案例分析，我们发现民间游戏不仅能丰富幼儿的生活体验，还有助于促进他们的身心发展。本文将从民间游戏的选择、融入方式以及实践效果三个方面进行论述，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

关键词：民间游戏 幼儿日常 实践探索

一、引言

幼儿期是人生发展的重要阶段，游戏作为幼儿生活的重要组成部分，对其身心发展具有深远的影响。民间游戏作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值和文化内涵。将民间游戏融入幼儿日常活动，不仅能让幼儿在游戏中体验到传统文化的魅力，还能促进他们的身心健康发展。因此，本文旨在通过实践探索，总结民间游戏融入幼儿日常活动的经验，为幼儿园教育提供有益的启示。

二、民间游戏的选择

在选择民间游戏时，我们需要考虑以下几个方面：首先，游戏应具有一定的教育价值，能够促进幼儿认知、情感、社会性等方面的发展；其次，游戏应适合幼儿的年龄特点和兴趣，能够激发他们的参与热情；最后，游戏应具有安全性和可行性，确保幼儿在游戏中的安全。基于以上原则，我们可以选择一些经典的民间游戏，如《拉大锯》《老鹰老鹰几点了》等，这些游戏既具有趣味性，又蕴含丰富的教育意义。

三、民间游戏的融入方式

（一）结合主题活动融入民间游戏

在幼儿园教育中，主题活动作为一种综合性的教育方式，旨在通过围绕特定主题开展的一系列活动，促进幼儿的全面发展。民间游戏作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值和文化内涵。将民间游戏与主题活动相结合，不仅可以丰富活动的内容和形式，还能让幼儿在游戏中深入体验传统文化的魅力，促进他们的身心健康发展。主题活动和民间游戏在教育目标、内容形式等方面具有天然的契合点。主题活动注重综合性、实践性和趣味性，旨在通过多样化的活动形式，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。而民间游戏以其独特的魅力，能够吸引幼儿的参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识、锻炼技能、培养情感。因此，将民间游戏融入主题活动，可以实现教育资源的优化配置，提升教育效果。在选择民间游戏时，教师应根据主题活动的目标和内容，选择与之相匹配的游戏。例如，在“春天来了”的主题活动中，可以选择一些与春天相关的民间游戏，如“放风筝” “踏青”等，让幼儿在游戏中感受春天的气息和美好。为了让幼儿更好地融入游戏，教师可以根据游戏内容创设相应的情境。例如，在“过家家”的游戏中，教师可以准备一些道具，如锅碗瓢盆、布娃娃等，营造一个温馨的家庭氛围，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，体验不同的生活场景。民间游戏具有开放性和灵活性，教师可以引导幼儿对游戏进行改编和创新。例如，在“老鹰捉小鸡”的游戏中，教师可以鼓励幼儿思考如何改变游戏规则或增加新的元素，让游戏更具挑战性和趣味性。

（二）创设游戏环境，营造民间游戏氛围

在幼儿园日常活动中，创设一个适宜的游戏环境，营造浓厚的民间游戏氛围，对于激发幼儿的游戏兴趣、促进他们的全面发展具有重要意义。游戏环境是幼儿进行游戏的重要场所，它直接影响着幼儿的游戏体验和游戏效果。一个充满民间游戏元素的环境，能够让幼儿在游戏中更好地感受传统文化的魅力，促进他们对传统文化的认知和理解。同时，良好的游戏环境还能够激发幼儿的游戏兴趣，提高他们的游戏参与度，进而促进他们的身心发展。在幼儿园内，可以专门设置一块民间游戏区域，用于开展各种民间游戏活动。游戏区域可以根据游戏的种类和特点进行划分，如跳绳区、踢毽子区、滚铁环区等，每个区域都配备相应的游戏器材和道具，方便幼儿进行游戏。游戏材料是幼儿进行游戏的重要物质基础。在民间游戏区域中，可以投放各种具有民间特色的游戏器材和道具，如彩色绳索、毽子、铁环等。这些材料不仅具有浓厚的传统文化气息，还能够满足幼儿多样化的游戏需求。环境装饰和布置也是营造民间游戏氛围的重要手段。可以在游戏区域周围悬挂一些具有民间特色的装饰物，如剪纸、风筝等，讓幼儿在游戏中感受到浓厚的传统文化氛围。同时，还可以在墙壁上张贴一些与民间游戏相关的图片和介绍，帮助幼儿更好地了解游戏的历史和文化背景。

四、实践效果

通过实践观察，我们发现民间游戏融入幼儿日常活动后取得了显著的效果。首先，幼儿在游戏中的积极性得到了提高，他们更加愿意参与到集体活动中来；其次，幼儿的身体素质得到了锻炼，他们在游戏中发展了跑、跳、爬等基本动作技能；最后，幼儿的社会性得到了发展，他们在游戏中学会了与他人合作、分享和沟通。

五、结论

创设游戏环境，是幼儿园日常活动中的重要环节，通过合理的游戏区域规划、游戏材料投放以及环境装饰与布置，可以打造一个充满传统文化气息的民间游戏环境。同时，通过教师的引导与示范、亲子参与与互动以及节日庆典与主题活动等方式，可以进一步营造浓厚的民间游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到传统文化的魅力，促进他们的身心健康发展。民间游戏融入幼儿日常活动是一种有益的教育实践。通过选择合适的民间游戏和采用恰当的融入方式，我们可以让幼儿在游戏中体验到传统文化的魅力，促进他们的身心健康发展。同时，我们也需要不断总结经验，完善教育实践，为幼儿的全面发展创造更好的条件。