浅谈班主任如何做好德育和管理工作

谭永祥

摘要：当前时期，为了促进我国教育事业更好地发展，对班主任提出了更高的要求。小学班主任不仅要承担起教学的任务，还要重视加强班级管理，使学生在学习生涯中拥有美好的回忆。笔者结合多年班主任工作经验，提出了新时期小学班主任工作着重抓好德育和管理的一些建议，以期能为广大班主任提供有用的参考建议。

关键词：做好 班主任 德育 管理 工作

引言：

班级是学校进行各学科教学，德育教育和各种活动的基本单位。班主任工作是学校最基础的管理工作，也是班级建设最核心的工作。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生成长的引路人和精神引领者，是学校管理中的中坚力量，是学校教育教学的重要力量，在各年级教学中起到“承前启后”“首尾呼应”的作用。班主任的工作水平直接影响班级建设中的班风和学风，甚至影响到学校的教育工作和发展前景。因此，做好班主任工作意义重大。

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

在小学班主任工作中，德育工作是班主任的首要工作，也是核心工作，是创建优良班风的基本保障。在德育工作中，我主要把握了以下几个方面。

（一）班主任对学生必须有爱心。每个人献出自己的一份爱，世界就会变得更加美好。班集体是学生学习的主阵地，班主任只有用自己的爱去温暖每一个小成员的心，整个班集体才会变得温馨、和谐。

（二）班主任要对学生有责任心。因为班主任工作是学校教育中的基础工作，班主任要秉持对学生、对学校、对家长负责的态度，对班集体中的任何事情都要多加关注，为学生的健康成长保驾护航。

（三）班主任对学生必须有耐心。班主任工作是一个十分细微、琐事较多的工作，尤其是安全问题。安全问题是班主任要关注的首要问题，除了经常谈论到的道路交通安全外，还要根据不同的季节，对学生的安全出行提出不同的要求。冬天要求学生特别注意防煤气中毒，雪天防意外事故的发生。夏季禁止学生到河道中游泳，注意食品引发的的食物中毒以及注意用电安全等。

二、强化常规管理教育的必要性

班风，就是整个班级的风气或班级独特的风貌。优良的班风是通过老师和学生的共同努力逐渐形成的。在班级日常管理中，首先，我组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》等有关规定，运用多种形式对学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具备正确的道德观念、高尚的道德品质、良好的行为规范。其次，结合班级实际制订班规，要求全班学生严格按照班规开展班级的各种活动，营造良好的学习和生活氛围，建立良好的班风和学风。并一如既往地将形成的良好班风、学风保持下去，使其成为优良的传统。[1]

三、加强班干部建设的合理性

班干部是班主任管理班級的得力助手，所以在班干部组建中我认真选拔和培养干部队伍，因材施教，发挥他们的特长。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，更重要的是要在班级管理中起到核心的作用。其一，大力鼓励班干部大胆开展班务工作，对他们在班级中做出的努力给予充分肯定，逐步树立他们在班级管理中的威信，使他们具有管理好班级的决心和信心。其二，指导班干部工作的同时，要求班干部在学习、卫生、纪律、礼貌、助人为乐等方面都要在全班起到带头作用。其三，培养班干部团结协作的精神。在班干部工作会议中，时常开展批评与自我批评，提升班集体的组织性、纪律性和班干部的进取心。其四，当班干部出现违反规定、管理中出现失误等问题时，要一视同仁，及时给予批评、帮助，绝不可放任不管。否则，会影响学生对班主任和班干部的信任，不利于良好班风的建设。[2]

四、做好学生的转化指导工作

做好学生的指导工作，意义重大。有些学生的内心比较敏感，但同时又有很强的自尊心，如果老师当面批评他们，可能会使学生产生逆反心理和不良情绪。要做好学生的转化指导工作，班主任就对他们要充满爱心和信心，不能忽视对他们的关心和帮助，不能对他们的学习和生活采取不闻不问的态度。对学生的教育工作要讲究方法和策略，班主任要意识到转化工作的长期性和艰巨性，时时观察，常常提醒，多多鼓励，常抓不懈。

五、正确协调与家长、科任教师的关系，形成教育合力

家庭教育与学校教育的完美结合能完美地形成教育合力。我经常进行家访，经常和家长通电话，通过微信进行联系，召开班级家长会。我习惯于在每学年的上学期、下学期的中期召开班级家长会。把学生、家长、任课教师召集在一起，请各任课教师讲解学生存在的问题，说说学生在课堂上的听课情况和表现，找出不足和优点，让学生知道以后该如何改正和努力。再请家长反映学生星期六、星期天在家里的情况。最后班主任总结，向全班提出要求和努力的奋斗目标。一个班级的教育成功只凭班主任一人的力量是不能实现的，是要靠班主任、家长、科任教师和学生的合力才可以完成的。我时常和本班科任教师、家长交换意见，在教育学生这件事上态度一致。在家校齐管学生的过程中，充分做好家长的协调工作，形成家校合力，共同教育、管理好学生。[3]

结语

在从事班主任工作的过程中交织着酸甜苦辣，有顺利，也有挫折；有成功，也有失败；有困惑，也有启迪。班主任工作永无止境，需要我们不断探索，推陈出新。

参考文献：

[1]周海光.浅谈新时期创建良好班集体的艺术[J].广西教育，2012（6）：44-46.

[2]向玉兰.加强情感投入[J].湖南教育，2001（8）：24-26.

[3]冼润莲.中职后进生转化的心理咨询教育策略[J].课程教育研究，2012（4）：31-33.