打造小学体育足球教学的高效课堂

王志恋

摘要：小学体育是素质教学的重要组成部分，而足球教学又是小学体育教学中的重要内容，想要高效开展小学体育足球教学，实现小学生的全面发展，教师必须要对足球教学的内容深入探究，创新教学模式，更新教学理念，以此激发学生的学习主动性，培养小学生的团队合作能力。基于此，本文从多个方面着重分析了开展高效小学体育足球教学的路径，仅供同行参考和借鉴。

关键词：小学体育 足球教学 高效开展策略

伴随着我国社会经济水平的不断发展，足球教学已逐渐成为小学体育教学中的重要内容。因此在新课标背景下，体育教师应充分发挥自身的引导作用，不断丰富和扩充体育课中足球教学的内容，以此开展高效的足球教学训练，深化学生对基础足球动作技巧的认知，有效培养学生的身体素质和心理品质，在提升学生身体技能的同时，提升学生自身的运动素养。

一、在小学体育教学中开展足球教学的重要性

世界卫生健康组织报告提出，在日常生活中增强足球运动的训练，可减少人体多种慢性病的发生，相较于其他体育锻炼项目，足球训练更有助于提升人体的健康素质。以往的小学体育教学中，多以跑步或者做操为主要的锻炼形式，但因小学生年龄尚小，思维发散，精力充沛，此种锻炼形式很难让学生保持高度的热情。而足球训练作为小学体育教学中一项比较有特色的教学项目，教师通过强化足球运动教学指导学生进行足球运动锻炼，可有效激发学生运动的欲望，使学生能够积极主动地参与到足球运动中，不仅能丰富学生的课外时间，同时能提高学生的身体素质，促进小学生的身心发展。此外，足球训练属于综合性较强的体育训练项目，对学生身体四肢部位进行锻炼的同时，可充分锻炼学生的各项体育能力，对于学生的综合发展有重要的帮助作用。

二、开展高效小学体育足球教学的路径

（一）融入游戏元素，充分激发学生的兴趣

教育家孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，调动学生积极探索的热情和兴趣，是让学生认真学习的重要方法。尤其是小学阶段的学生因受其年龄特征影响，好奇心重，接受新鲜事物能力较强，对课程产生兴趣是学习过程中必不可少的动力。在小学体育课中开展足球训练，如果体育教师传授的技巧是学生感兴趣的，学生就会聚精会神地倾听，这时学生的注意力高度集中，教师让其参与到实际训练也会积极主动地参加；但是若教师传授技巧的过程是学生不感兴趣的，那结局则是相反的，这就极大地降低了足球运动的教学效果。因此，小学体育教师在进行足球训练教学时，应从激发学生学习兴趣的角度出发，创新教学模式，通过结合小学生的特征融入游戏元素，以此调动小学生的积极性，提升足球训练的效率。[1]

（二）尊重学生主体地位，完善教育目标

在小学体育足球训练教学中，体育教师应充分尊重学生的主体地位，与具体的足球运动相结合，完善体育教育的目标，培养学生的足球体育技能。小学阶段学生的年龄一般都在 7～12 岁之间，该年龄段的学生身心还处于发展的阶段，必须依靠外界养分的充足浇灌才能为其健康成长奠定基础。体育教师必须要充分了解学生对足球运动的认识以及学生自身的身体素质，才能对教学目标进行科学合理的设计，从而为教学的有效性和针对性提供保证。因此，体育教师在进行实际的足球教学时，应按照小学生的特征，制订科学合理的教学目标，并将教学目标作为开展教育活动的基础，进而使学生积极地投入到体育锻炼的过程中。同时为确保足球教学的效果和质量，设计教学目标时，应将理论与实践充分结合，从而使学生在学习的过程中掌握足球运动的规则，以便在实际的足球项目中运用。[2]

（三）优化教学过程，强化反思总结

在小学体育足球教学中，体育教师应重视教学过程的优化，且加强反思和总结也是尤为重要的，通过这样的方式才能帮助更多的学生能够积极地参与到足球运动中。在开展足球教学时，体育教师应与学生的课堂表现及身体素质相结合，完善教学过程，通过运用针对性的教学方式，从根本上提升足球训练教学的质量。同时教师应加强与学生之间的沟通和交流，了解学生内心的所思所想，对教学方案及计划进行不断调整，借鉴学生提出的意见，以此提升足球教学的水平。比如教师与学生进行良性沟通后，让学生思考教学过程中有哪些地方可以改进，而后教师对学生提出的意见进行整合反思，从而构建一套与学生教育相符的教学方案，使学生能够充分地爱上体育课堂，自觉地参与到足球训练中。

三、结语

总而言之，在小学体育教学中开展足球训练教学，通过创新教學方法，融入游戏教学，可加强学生对足球知识的了解，提升学生的学习效果。通过立足学生制订教学目标，有利于学生体育素养的提升，既丰富了学生的生活，又促使学生自觉主动地参与到足球运动中，为学生的健康成长保驾护航。通过优化教学过程，强化师生反思总结，使学生熟练掌握运球的技巧，培养学生合作能力和沟通能力的同时，有效培养了学生的体育竞技精神，进而为我国足球事业发展培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]陈军.如何构建小学体育足球高效课堂 [J]. 试题与研究，2020（04）：194.

[2]贾民洲.增强小学体育足球教学趣味性的探索 [J]. 情感读本，2020（05）：30.