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分析如何在高中化学教学中开展探究性实验

2024-05-14南海春

《学习方法报》教学研究 2024年38期
关键词:探究性实验开展策略高中化学

南海春

摘要:探究性实验是巩固学生知识,强化学生实验能力的重要途径,对提升高中化学教学质量,发展高中生的化学核心素养,推进课程改革起着关键作用。基于此,本文分析了高中化学教学中开展探究性实验的策略,以供参考。

关键词:探究性实验   开展策略  高中化学

一、借助信息技术,降低学习难度

当前社会已步入互联网时代,依托信息技术改革传统课堂是教育发展的必然趋势。在高中化学课堂教学期间,教师可利用信息技术為学生呈现实验过程,降低学生的知识理解难度,引导学生在实验中加强合作探究。以人教版《配制一定物质的量浓度的溶液》为例,本节课程的目标是让学生掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法,并能正确使用容量瓶。在课堂中,化学教师需提前准备好实验工具,如烧杯、蒸馏水、容量瓶、滤纸、玻璃棒和托盘天平等,然后借助多媒体设备给学生直观呈现实验配制过程,集中学生的注意力。当学生观看完成后,教师再组织学生分成各个小组进行实验探究,在合作实验中明白溶液配制易出现的问题,掌握相关的配制方法,培养探究能力的同时,提升化学实验活动的有效性。

二、联系实际生活,创设问题情境

化学知识和高中生的实际生活有着较为紧密的联系,为有序开展探究性的化学实验活动,教师需积极创设趣味的生活问题情境,引导学生在回答问题的过程中,锻炼自身的问题解决能力和实验能力,保障学生化学核心素养得到较好发展。[1]以人教版《化学能转化为电能》为例,在课堂中,教师可先提问:“生活中有哪些化学能转化为电能的实例?”以生活问题的形式调动学生的探究兴趣。随后要求学生自主阅读教材资料,了解电动车在行驶时,可将化学能转变为电能;原电池手电筒中的电池,可将化学能转化为电能;火力发电可将化学能转化为电能。再适当设置关于化学能转化成电能的实验活动,鼓励学生进行自主探究,进一步提升化学课堂成效。

结语:综上所述,化学学科的抽象性使得部分学生存在畏难心理,针对这种情况,教师要提高化学教学质量,根据教学内容设置探究性的实验活动,组织学生开展合作探究,创设适宜的问题情境,营造愉悦、轻松的实验氛围,使学生在实验中加深对所学知识的理解,提升化学核心素养。

参考文献:

[1]岳秀娜. 如何在高中化学教学中开展探究性实验[J]. 科学咨询,2022(18):173-175.

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