浅谈体育课堂上的足球运动

牛奔

足球运动有利于培养小学生从小形成强烈的竞争意识、交往能力、协作精神、坚强意志品质。下面我就体育课堂上足球运动的主要动作和训练方法进行探究。

足球运动中主要的动作有停、传、接、射四项技术动作。

接球也是足球的基本技术之一。它要求运动员将运动中的球停在所需要的位置，以便完成下一步的传球、运球、射门等技术。现代足球比赛要求运动员接球要力争快速、简练、合理、多变，在接球的同时就能摆脱对手，并立即衔接下一个技术动作。接球技术直接影响运动员控制球的能力和衔接技术动作的完成，但在实际教学中发现部分教练员和学生们不重视接球技术。

传球技术实质上和接球是一种“组合技术”。“组合技术”是指运动员为了实现一定的攻防目标，在一个完整的行动过程中运用了两种或两种以上的技术，在这一过程中，所运用的多项技术即被总称为“组合技术”。足球组合技术也称为“多元技术”。它主要是指一个运动员在训练或比赛中，运用多个独立单个技术进行组合的过程，将一个运动员完成技术的实施过程，上升到两个或两个以上运动员，共同完成“组合技术”的过程。

足球运动员在传接球技术运用中，对场上瞬息万变的局面要做出迅速的反应，并对下一步行动有一定的预见性，主要表现在以下几个方面。（一）视觉特征的运用。主要表现为观察能力，能够同时观察双方球员的活动情况。（二）思维特征的运用。主要表现为机动灵活能力，能够及时加以判断，并迅速做出相应的合理反应。（三）行动特征的运用。主要表现为准确性、实用性能力，能够合理完成行动的手段，并很好地完成所要达到的目的。在比赛中的具体表现：运动员能够很好地判断球的落点、飞行的距离和球的旋转性质等。同时，他们对同伴或对手的运动方向、目的、特点以及技术水平有较准确的判断。

在快速强对抗中，传接球组合技术的因素很多，但最为关键的就是“传”和“接”两个方面，每个方面都有相关的细节。传球技术各因素主要包括脚法、力量和出球方向。球员触球的脚法以及触球的力量决定球的速度、球飞行的方向以及球飞行的性质，它们是球员最基本的技术表现。接球技术各因素主要包括选位、接球部位和处理球的方式。接球球员应及时地选择接球的位置，并使用合理的身体部位将球接好，然后采取正确的处理球方式。传接球组合技术中，“传→接”是两个球员或两个以上的球员完成的组合技术，故称之为传接球组合技术。两者都要有共同的预见性或默契的配合，共同的意识因素就是时机、位置和落点。

结合我校足球各班代表队的表现，以及教学联赛的训练和比赛情况，我们发现，大多数传球失误是在非对抗情况下发生的，而接球失误绝大部分是在对抗情况下发生。传接球失误较多，既有技术问题，也有同伴跑位和接应的问题。根据临场观察，比赛中许多学生虽然在场上跑动积极，但跑动和接应的效果较一般，主要表现为目的性不强、方法和时机不当、接应的距离和角度不到位。分析其产生的原因主要有以下几点：1.部分教师和学生对传接球技术的重视程度不够；2.错误的处理球的方式，技术组合的衔接不合理，没有正确形成组合技术的概念；3.对抗训练的目的不明确，身体对抗与技术的训练脱节，在拼抢时，应该是以球为中心而进行有效对抗。