例谈优秀影视作品对于培养中学生成为“什么人”的研究

唐小勃　谢连娣

摘要：随着科技的进步，媒体的发展也日新月异。随着优秀影视作品渗透到我们的教育教学中，对学生的行为习惯和思想观念也产生了极大的促进作用。我校采取多种形式观片，落实电影育人；利用优秀影视作品创设情境，促进学生思考；利用优秀影视作品，增强教育实效性。我们的目标是培养“胸怀世界的中国人”。

关键词：优秀影视作品 中学生 综合素质

影视是一门综合的艺术形式，它通过声音、图像的方式，跨越时空为我们展现了精彩绝伦的视觉盛宴。中学生正处于人生观、价值观和世界观形成的重要时期，我们的目标就是使学生们在学校能快乐成长为“胸怀世界的中国人”。欣赏优秀影视作品不仅能够开阔学生的眼界，而且有助于提升学生的思维深度，发掘影视作品的积极因素，对于提高学生中学生的综合素质有较大的促进作用。[1]

人类发明电影一百多年来，拍摄了许多经久不衰、适合青少年观看的世界经典电影，这些优秀影片从思想内容到艺术形式包含了数千年人类文明的成果，是学生了解历史和认识世界的窗口，是提高学生素质的宝贵资源。我们究竟要把学生培养成什么样的人？学生的哪些品质需要培养？这是我们一直在思考和探索的问题。东莞市厚街湖景中学（以下称“我校”）依据影视课程鲜明的时代性、典型的生活性、形式的多样性、情感的真实性、内容的丰富性的特点，利用电影资源生动活泼地对学生进行德育，对教师进行师德教育，效果显著。[2]具体操作如下。

一、多种形式观片，落实电影育人

通过多种形式组织学生观看影片，在看电影的过程中开展德育。每周看一次电影或电影片段，根据德育目标设计主题，选择系列影片，组织学生观看，并结合综合实践活动，对学生进行思想品德教育。老师会列出推荐文案：介绍作品的内容梗概和推荐理由，引导学生更好地观看作品。

二、利用优秀影视作品创设情境，促进学生思考

我校恰当使用优秀影视作品创设心理情境具有独特的优势，影视资源能够通过画面的呈现、音乐的渲染、语言的感染、气氛的调动真实地再现某些生活场景，让学生身临其境，或感受影视画面之优美，或感受人物心态的起伏，达到加深体验、感知情绪、反思自我的课堂效果。恰当使用影视资源创设课堂情境能让课堂教学方式变得丰富，让课堂容量延伸拓展，让学生的思维在影片与生活中穿梭，寻找问题、思考问题，从而达成教学目标。[3]

例如，我校在讲“青春的烦恼”的内容时，涉及到学生成长中的一些实例，如果老师单纯讲解或者文字叙述案例来创设情境，都显得不够立体和直观。所以我们决定用学生自创的心理剧来创设课堂情境。首先，选取学生生活中的具体事例，然后设计台本，指导学生进行表演，录制了心理剧《青春的心弦》。课堂上，播放微视频《青春的心弦》，向学生们展示了其中三个生活场景，因为这些场景都来自于学生自身的生活经验，所以无论是参与表演的学生还是没有参与表演的学生在观看视频后都愿意积极地思考和讨论，更深刻地认识了青春带来的变化与烦恼，进而在探索解决烦恼的有效方式中逐步成长。

三、利用优秀影视作品，增强教育实效性

我们要提高教学的实效性，创造好的教学氛围，做好礼仪规范训练工作。我们可以把教材和中华传统美德融合在一起，制作成短片、案例、视频、音频等资料，在传授知识的过程中渗透德育，让学生养成良好的行为习惯。[4]

一些优秀的外国影视作品制作精美，内容充实，发人深省，是不可多得的艺术精品，我们应教给学生辩证地看待影视作品中反映的现象、人物和事件，取其精华，去其糟粕，提高自身的审美能力，激励自己的信心，以鉴赏的目光正确看待外国影视作品，对于学生的成长具有十分积极的意义。

运用优秀影视作品对于培养中学生综合素质有重要的作用，将教师的说教变为引导学生观片，在观片的过程中学生与片中主人公发生着共振，从而体会道德要求，使德育由“理性德育”变为“感性德育”，观片后，学生还可以结合电影主题议一议、画一画，主动将电影的影响引向深处，从而将在课堂上进行道德品质的教育延伸向全方位、多时空的品德教育。[5]

同时，学生个性得到充分的张扬，学习行为发生了深刻的变化。学生积极主动参与学校的德育活动。每次电影节后，学校都能收到数千件学生的绘画作品、道具，数百篇观后感、续写、剧本等作品，搜集到数十个好的活动方案。可以看出，电影课使学生的个性得到张扬，创造性得到激发，学习行为发生了深刻的变化。

培养“胸怀世界的中国人”是我们的教育目标，“看世界电影，放眼全球”，我们用优秀电影引领学生向成为“胸怀世界的中国人”的目标迈进。

参考文献：

[1]张大德.从美学的角度鉴赏影视作品[J].科学时代，2006（23）：128-129.

[2]李聚敏.影视作品的鉴赏探析[J].大众文艺，2012（14）：118-119.

[3]董立荣.影视动画作品鉴赏方法的探索[J].美术大观，2008（03）：72-73.

[4]王薇.拨层层淤泥，赏清莲小荷——对现今影视作品鉴赏的几点看法[J].六盘水师范高等专科学校学报，2005（04）：37-39.

[5] 韩艳杰.对学生进行良好行为习惯的培养[J].中学课程辅导：教学研究，2013，7（31）：39-39.