让传统文化走进小学语文课堂

陈羊

摘要：随着社会的发展，国家越来越加强对于传统文化的重视，要实现中华民族的伟大复兴，中国传统文化是根基，文化自信的树立是更基本、更深沉、更持久的力量，所以必须传承和发扬好优秀的传统文化。小学阶段是传统文化传承和发扬的重要阶段，本文立足于传统文化的含义及其对于小学教育的重要性，积极探索传统文化在小学阶段的有效渗入策略。

关键词：传统文化 小学 语文课堂  渗入

习近平总书记指出：“文化是一个民族的悠久历史，中国传统文化积淀着中华民族的最深的精神追求，代表了中华民族精神的独特认同。”“传统文化是中华民族的精神家园，读优质传统文化的书籍，是含金量高的文化阅读。”他还指出，要认真学习中华传统文化精髓的本质，加强中国传统文化的发掘与分析。习近平总书记的指示推动了全国文化传承的热潮，文化的传承发展越来越深入人心，文化自信感也越来越强。文化的传承与发扬都离不开教育，从小学到大学对于传统文化的重视也明显提高，为传统文化的传承与发展贡献了不小的力量。小学是人生的启蒙与奠基阶段，重视小学的传统文化教育显得尤为重要。

一、什么是传统文化

传统文化指的是在社会运动及历史发展过程中，经过自然沉淀以及人为选择所保留的更有价值的优秀文化遗产和成果。中国传统文化历史悠久，有着几千年的漫长岁月，是我们华夏文明的精神内涵，反映的是中华民族的智慧与精神，对我国社会和人民都有不可替代的影响作用。作为中华民族一份子，有义务和责任做好传统文化的继承和发扬工作。我们要大力传承和发扬传统文化，促进教育发展，引导小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，全面发展，为其人生打下坚实的基础。

二、传统文化为什么要走进小学语文课堂

（一）对德育的作用

我国教育提倡德育为先，培养德才兼备的全面人才，我们需要围绕传统文化，以其为核心，开展小学生的德育工作，通过传承中华传统文化美德，让小学生学会如何做一个有德之人，树立正确的道德观念。中国传统文化里面还有很多关于思想道德品质及具有丰富的精神内涵的故事，小学生非常容易接受，由此开展德育工作事半功倍，效果显著。

（二）对智育的作用

我国有相当多的优秀文献书籍，这些文献书籍有很多适合小学生阅读学习，通过学习之后，学生可以养成良好的学习习惯。同时，传统文化知识也对小学生起到了智育的作用，让小学生接受传统文化的洗礼，养成探究知识的良好习惯，化被动学习为主动学习，转变学习态度，使学习效率明显提高。此外，传统文化当中有很多治学之道，告诉小学生如何学习，如何使内心沉静、戒骄戒躁，对于小学生专注力的提升效果也十分明显。

（三）提高小学生的语文能力

俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。通过阅读优秀的传统文化书籍，小学生的写作能力和阅读能力能够得到明显提升，对于加深文章词语的理解也是大有帮助。通过阅读不仅熏陶了小学生的文学素养，还可以提高小学生的文言文能力，使其对于古诗词有了更深的理解，为学生语文学习创造了有利的条件。

（四）提高小学生的记忆力

古诗词以及古文蕴含了深厚的内涵，非常适合小学生背诵，能够提高小学生的记忆力，而记忆力的提升对于小学生学习其他科目以及以后更深入的学习都大有裨益。

三、传统文化如何走进小学语文课堂

（一）加强教育管理

首先要讓教学目标更合理，教学目标是教学实施的第一条件。合理的目标能够更好地指导教育，提高教学效率。其次，要丰富教学资源，要学会利用课堂以外的教学资源，让小学生能够通过生活学习传统文化，在生活中感受，在生活中应用。再次，要加强教师培训，丰富教学手段，学校可以适当增加对教师的培训课程，教师也要转变观念，促进文化素养的提升。在教学过程中，要合理运用教学方法，将有效的方法引入传统文化教育，发散思维，灵活运用，比如信息技术、先进教学理论等，激发小学生的学习兴趣。此外，还可以通过信息平台加强传统文化教育。最后，完善传统文化教学评价机制，使传统文化教育更加合理。

（二）重视课程安排

首先，要丰富内容，在教学过程中，教师也要根据具体情况合理选择教学内容。其次，要完善课程建设，对于传统文化教育的课程需要提高重视，开设专门课程，完善课程建设体系。比如哲学思想、文化教育、德育美育及知识传播等具有针对性的课程。最后，开展传统文化教学活动，让传统文化引起小学生的兴趣，在愉快的活动氛围当中做到知行合一，也让小学生接受传统文化，从而提高传统文化教学效率。而活动的开展，可以由学校开展，也可以由班级开展。学校作为管理者，对于营造教学氛围非常重要。构建班级文化非常有必要，活动形式可以多样，适时邀请家长参与，改善亲子关系的同时引导家长参与到小学生的传统文化教育中。在活动的过程中，要以小学生为主体，引导小学生真正地了解和掌握传统文化。

（三）通过环境慢慢渗入

首先，学校可以在开学的时候进行宣传，营造良好的传统文化学习环境，借助环境，将传统文化思想和精神传递到小学生的内心。其次，要充分发挥环境的作用，除了举办仪式之外，平时也要注意校园环境的建设，突出地方传统文化特色，发扬文化之美，让小学生在环境中去感受、去体会传统文化。当然，要整个布置需要一定的时间，可以从重点环节开始，再慢慢地布置到整个学校，重点环节重点布置。最后，除了学校内部环境，还要重视学校的周边环境，使环境建设更加彻底，从而由内到外体现环境的渗透作用。还有一方面就是家庭的支持，这就需要家长和学校合作，共同努力。

四、 结束语

传统文化的传承和发扬，需要每个人都参与其中，营造良好的文化氛围，树立民族文化自信。小学阶段是人生的启蒙阶段，这一时期的教育尤为重要，做好传统文化的传扬工作应从小学开始抓起，这就需要教育工作者认真思考，努力做好传统文化在小学教育中的有效渗透工作。