高校表演专业台词教学课程思政探索研究

2024-04-22李梦洁杨斌

科学导报 2024年18期

李梦洁　杨斌

关键词：高校表演专业；台词教学；课程思政

台词是表演艺术的重要组成部分，可以体现角色的性格特点和情感变化，也是演员传达思想和情感的重要载体。因此，台词教学不仅是表演技能的教学，更是一种思想教育和情感教育。通过台词教学，学生可以深入理解剧本的主题思想，感受人物的情感世界，从而提升自身的思想素质和人文素养。

一、台词教学中的思政探索

1.教材选择

在选择台词教材时，应注重其思想性和教育性。为此，首先可以选择一些具有深刻社会意义的剧本，这样的剧本往往能够反映出社会的真实面貌，揭示人性的复杂性，以便学生在学习台词的同时，引发学生对社会现象和人生问题的深入思考。例如，选择描绘社会底层人民生活的电影或电视剧剧本，这样可以让学生在学习剧本中的台词时，了解社会的不同阶层，理解社会现象，从而培养其社会责任感和同情心；其次，也可以选择具有强烈人文关怀的剧本，如描绘人性光辉、展现人性弱点的剧本，这样的剧本可以帮助学生理解人性的复杂，培养其同理心和包容心[1]。例如，选择描绘战争、灾难等极端环境下人们生存状态的剧本，使学生通过学习剧本中的台词，感受人性的脆弱和伟大，从而培养其人道主义精神；最后，在选择台词教材时，还应该注意剧本的时代背景和文化内涵。不同的时代背景和文化环境会塑造出不同的人物形象和故事情节，这对于学生理解社会现象和人生问题有着重要帮助。因此，选择能够反映不同时代背景和文化环境的剧本，可以使学生在学习台词的同时，也能了解和理解不同的文化和社会。

2.教学方法

在台词教学中，教师应注重引导学生深入理解剧本的主题思想和人物性格。为此，可以通过讨论、分析、演绎等方法，让学生在实际操作中深化对剧本的理解。首先，教师应该引导学生深刻理解剧本的主题思想。剧本的主题思想是剧情的灵魂，是角色行动的驱动力。只有深入理解剧本的主题思想，学生才能准确把握角色的性格特点和行为动机，从而更好地进行台词表演。为此，教师可以通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解剧本的主题思想。同时，教师还可以设计一些活动，如角色扮演、情境模拟等，引导学生在实践中深化对剧本主题思想的理解；其次，教师应该引导学生深入理解人物性格。人物性格是剧本中角色形象的基础，是台词表演的关键。只有深入理解人物性格，学生才能准确把握角色的语言风格和情感变化，从而更好地进行台词表演。同时，教师还可以为其提供反馈和建议，引导学生不断改进。

3.教学评价

在评价学生的台词表演时，不仅要关注其表演技巧，更要关注其对剧本主题思想和人物性格的理解程度，为此，可以通过小组讨论、个人陈述等方式，了解学生的理解和思考。如在小组讨论中，学生可以分享自己对剧本主题思想和人物性格的理解，并通过他人的反馈，进一步深化自己的理解。而在个人陈述中，学生可以通过口头表达，展示自己对剧本的理解和思考，这不仅可以锻炼学生的表达能力，也可以让我们更直观地了解学生的理解程度。

二、台词教学中的思政实践

1.社会实践：社会实践，作为培养学生社会责任感的有效教育方式，正逐渐成为教育工作者和家长们的首选。通过组织学生参与社区服务、公益活动等社会实践活动，有利于学生在实践中体验和理解社会问题，提升自己的社会责任感[2]。

2.角色扮演：通过组织学生进行角色扮演活动，理解和体验不同的人生，可以提升学生的人文素养。角色扮演是通过使学生扮演各种各样的角色，如历史人物、文学人物、社会角色等，帮助学生从不同的角度理解和体验生活的一种非常有效的教学手段，有利于使学生更好地理解角色的生活经历和思想观念，从而提升自己的人文素养。例如，如果学生扮演的是历史人物，他们就需要理解这个人物的历史背景，了解他的生活经历，理解他的思想观念。这样，学生就可以从不同的角度理解生活，理解不同的人生。

3.案例分析：案例分析是一种将理论知识与实际情况相结合的方法，可以帮助学生将抽象的理论知识转化为具体的实践应用。通过分析和讨论真实的社会案例，学生可以更深入地理解社会问题，提升自己的思辨能力。